为学之道高中作文
我是2003届毕业生骆勐,学校赵主任约我写一篇寄语,令我很是激动,同时更明白此文份量,因此决定就为学之道写点自己的心得,希望能抛砖引玉,结出硕果。
我先简单讲讲自己初三和刚上高中的体会:
初三,我自以为做对了三件事。
【第1句】:不仅跟着老师复习,还自己将知识点细过了两遍。待老师在复习时,结构必定十分清楚,效率高。
【第2句】:注意锻炼身体,课间常下楼休息,自是神清气爽。
【第3句】:谨慎对待每次考试,牢记:成功只在昨天,还有明天的目标。
高中感觉自是不同,首先是自控能力很重要——想野没人管你,想学有人追你——全由自己选择。我很后悔初中没多读些书,现在每月都读一两本书,后面具体推荐相关书目。
对初三学生的学习方法,思前想后只有一条比较重要:辅导书要挑着做,以提高效率。真正想讲的是学习态度。有不俗表现的学生,请你自问一句:“我能行吗?”这一问便是冷静的自省,崭新的起点。不正确的态度有许多,如:妒忌、自满等。我不知道有没有同学由于明显的进步而把朋友们甩在后面,因此感到内疚的。如果有,请你谨记:这并不是你的过失,更不存在谁欠谁的问题,尤其不意味着你比他神奇什么。“先富带后富,共奔富裕路”这句话也适用于学习。讲到这里,顺便提一句,帮助同学的方法:实际的援助之手远胜于虚无的承诺与喋喋不休的嘴巴——除非你不是真心的。
学习中等的同学们要看清自己的优势与劣势。你们最忌讳高不成,低不就。踏实与耐心能改变你。定个不算大的目标,从明天起,每天做一点——当然现在开始更好——试试看,奇迹是怎么从你手中出现的。有些事每个人都知道怎样做,怎样做好,但你做好的,我也很可能做不到,因为你坚持,你胜利。
之所以把基础不够扎实的同学放到后面讲,是想让此时在升旗过程中正说话的同学能注意到我的话。有些人是抱着无所谓的想法学习,自然不能学出门道。你是否明白,人做的每件事都有相应的结果在慢慢人生路上等他;不做,便追也追不来。自己的路不能由别人来铺。还有人认为自己不好,你们谁也别想好!那只能等你自己觉醒,我沉默。我最关心的是这样的学弟:他总是想:“唉,我怎么也不行了。”我有三条忠告:
【第1句】:要学会接受人们善意的帮助,否则逃避痛苦会更痛苦的;
【第2句】:也许真的',你无法园高中、大学梦,请别忘了:你还有长长的路要走,还要为人父母,现在多学一点,将来都会有用。
【第3句】:凡事不可操之过急,“境由心造”…
哦,当然不会忘记初一初二的男生女生们。我曾与初一的施阳等学弟一起上过课,他们真的都很聪明,前途无量。学习方面嘛,早晨学的快;时间够用的时候,在课余多读些书,上高中后自有用处。尤其是文学与科普读物。古诗文鉴赏、近现代散文小说,人物传纪,理化知识。具体如:《书虫》系列、《科学家谈物理》、《数学家的眼光》、《心里的锁》等等。
将来你们之中也会有人回这里演讲。借此机会,再次衷心感谢悉心教导、热心帮助过我的诸位老师及校领导,并期待今年中考同学们共同创造好成绩。当捷报再传之时,我将为你自豪,为四十中骄傲。
高中印象作文
高中的生活已然过去两年,记忆将“高中生活”镌刻于心灵之上。回忆,原来高中没有苍白的色调;展望,高中的生活应是炫目精彩。
在没上高中的时候,曾以为高中时痛苦的代言,是无趣的注解。可当我踏进高中校园时,才发现,原来这也是姹紫嫣红都开遍,“朝飞暮卷,云霞翠轩,雨丝风片,烟波画船”……
春风带来了生命的色彩,于是心情也变得和春一样,欢喜舞蹈。有时“潜行”在校园,望着初春的新绿。虽然没有大自然的释怀感,也能让心灵随着阳光跳跃,沉浸于此,久久不愿离去。这是怎样好的一个时节,收拾行囊,将思索、美丽通通打包,卸下抱怨、愁闷,轻装简行,出发在美丽的时候。
夏季的炎热,也许会令我急躁,也许会令我不安,但偶尔走到长廊下,静静地看着地面的阳光,似乎能隐约听到太阳的'低语。有时也会将心底的压力告诉风儿,然后,站在窗旁对着影子笑自己的幼稚。在跑道上奋力的奔跑,让全身流汗,微风滑过,从心底感到释然……
秋,或许萧瑟,或许凄情,但天高云淡,多想化作鸟儿自由飞翔。可是,有时梦想离我们很近,却又遥不可及;明日与我,何去何从,在收获的时节,应该思索。落叶未黄,拾起曾于树梢的梦想,整理行囊,也许,我才刚刚起航,等待六月的飞翔。
冬雪将沉寂送到,当月亮还在守候黎明,走进略带暧昧的寒风中,踱步在鲜有人行的上学路上。灯光为伴,与清风共舞,让影子送给自己几个俏皮的动作。然后,静默,欢喜。在雪地上前行,脚步声又是谁在雪地下埋藏的梦呓。
……
虽然高中生活常与深夜为伴,但这并不能让“彩虹”在青春的年轮上褪色;课间,和同学嬉戏,偶尔老师也会“陪”我们放松,让我们悠然于音符之间,也让这个班级能永远奏着爱的和弦。《爱,因为在心中》,这既是我们班的班歌,也是我们共同的印记,我们爱身边的朋友,从朋友的眼神中,我们看到了坚定与信念;我们爱我们的老师,从老师的话语中,我们找到了目标与方向;我们爱所处的学校,从校园的风景中,我们寻到了未来与希望……
不拒绝小草的卑微,希望的原野不会拒绝将明天的种子遍撒;不拒绝高山的巍峨,圣洁的蓝天不会拒绝觉明日的高翔。
也许,高中是烦躁的,那就用一种“海纳百川”的大气去包容;也许,高中是紧张的,那就用一种“明月清风,不劳牵挂”的淡定去调试;也许,高中是单调的,那就用一种“惺忪尘琐事,浮生笑风雨”的态度去化解。
于成长的路上,需要奋斗,需要拼搏,更需要微笑着走向生活。轻回首,方悟“不到园林,怎知春色如许?”悄眺望,才道“风景这边独好”。
春节印象高中作文
在这个少雪且日渐温暖的季节里,春节不知不觉掩埋了平淡的日子,迎面扑来。看着墙上新买的挂历,数着本世纪最后一个春节临近的日子,不禁感叹岁月匆匆,流逝的又是一个平静而忙碌的一年。
年近而立,孩提时代积攒的或多或少的好印象随之趋淡,不再是鞭炮烟花水饺压岁钱的年代,不再憧憬自己又长了一岁,见识又多了一成,与其说春节是个最快乐的时候,不如说是个让人猛然意识到年龄为之衰老、责任为之重大的关口。
泛泛地祝贺一下,说几句辞旧迎新的吉利话,写一点闹春怀旧的文章,早就没了那份雅兴。像节目主持人一般,文案今年大事,感慨今昔,畅想未来,不过是赢得捧场人恭维的掌声。自欺欺人的话我不说,或许我们的期望太高,春节不过是一年365天里平平常常的一天,我们对它注入了太多的文化内涵和商业炒作,因而显得格外沉重。其实,我们不如以一颗平常心待之,抑制那份期望和躁动,在吃喝说笑、探亲访友的程式外,获得一些不易觉察的满足。
曾经,春节留给我许多美丽又难忘的记忆。我想,今天的孩子们也会和我当时一样,感受到这一喜庆而隆重的节日。但是,不同年龄阶段有不同的体验,或许是自己的性格和兴趣使然,无论各类媒体如何渲染轰炸,我的实际感受总是不尽人意,比平常的日子,多了许多无奈,多了些烦累与沉重。父母那里必须去,亲朋好友那里也得去,同事相约还得去,实质内容总不外乎吃喝二字。恭喜发财、新年好、大吉大利之类的陈词滥调说得心里别扭却又不得不一遍遍反复念叨。游街购物、猜谜挑灯、送礼请客一年又一年重重复复无休无止。人就像一只陀螺,被它抽打着旋转不止,自己都不知道重心在哪里。如此不堪重负的节日,我们还要强作儿时的兴奋,观看彻夜循环的晚会,听听属于别人的笑声,感受的却是自己困乏的双眼、失望的情绪、无欲的`胃。我宁肯像往常一样,粗茶淡饭,十点钟睡觉,临时看一会书,或者跟朋友们打一圈牌。总觉得在这个全民皆欢的日子,我丝毫的兴致都没有,甚至一向良好的食欲。
传统、文化、历史、习俗原是人为的产物,是我们的祖先制定了它,我们一代一代人不停地拷贝翻版,演化发挥使其辉煌灿烂,更有网络的宣传让其飞腾变异,它最终制约了我们自己,违背了人类起码的一点本性——人是向往自由和幸福的,春节,可以说是一面最为清晰的镜子,从中每个人都能看到,如此疲惫消极的脸孔,是你儿时的样子吗?哪怕一丝欢乐的影子。
是的,我们不断老去,不断感受世事沧桑。今年的春节又被明年的春节复制,今天的不快明天就可能烟消云散,记忆过滤了每个人心底的阴影和悲伤,剩下的或许就是可以称之为美丽的东西吧,但是曾经呢?那里没有我们的位置,那是经过虚化的,虚拟的,明知是假我们还要重复,还要写成文章,哄一哄行人和孩子。
不能老去,怕只有童年的纯真吧忧思觉醒良知。
观《日出·印象》高中作文
青沉的日光中透出景物朦胧的边线,隐约的雾霭里浸润着喧嚣前的寂静,清冽的气息间笼罩着梦未醒的惺忪,这是日出,也是印象。
画作的美,不是与现实的相似,而是与现实的差异。画作不是照片那样简单地定格真实,而是让观者看到真实,还有真实背后模糊、细微而照片又无法表现的情感。这种差异才是画作真正的魅力。
《日出·印象》是一幅布上油画,是印象派的开山之作。乍看上去,大面积青灰色、褐蓝色覆盖的板面是浓郁、压抑的,但如果你没有盲目跳过,静静地凝视良久之后就是另一番感触了。它描绘的是在一个多雾的早晨,太阳刚刚升起,港口还没有呈现出一天的繁忙景象,一切看上去都很平静。雾气之下所有景物都变得随和,淡化了棱角。较清晰的是两只小船,船上的一人撑着浆向远方眺望,另一人则好像俯身整理着渔网,这是港口的清晨,似乎一切都浸在清凉与安静之中,即使轻声的细语也会打破这片祥和。整幅画的明亮之处只有远方初升的太阳。这不是似火的娇阳,而是像透过冰、浸过水的澄澈的太阳。这只是一个很小的亮点,却有很细致的勾勒,从左下角到右边像色彩有些微妙的渐变,投映在水面上的影子,也是由远方密集短小的线条逐渐荡漾开来的稀疏的橙黄色的光晕。对岸深蓝色的吊车、工厂的烟囱还沉睡在少有的.宁静中。天空上有云层遮蔽了初阳淡薄的明亮,也有的丝绵一样的云润染了轻轻的鹅黄。印象派的作品不像其它门派,画得精致、巧妙、栩栩如生。它画的不是景物,而是印象。你若把它当作一幅画就还可以看到作者粗旷的笔触、颜料不均,甚至毛笔残留的刷痕,可如果你把它当作一种情感,一种境界,那些粗制的描绘是等待观者用自己的情感来处理的。它传达的只是一种感觉。
面对《日出·印象》似乎水波开始流动,太阳在水中的光晕开始游移,是画带着观者的眼动,还是作者的笔牵着观者的心动,还是作者与观者一同沉浸在了安祥的港口清晨,一起感悟那印象。
印象是朦胧、隐约的,是一位作者传递出的一份情感,却有千万个观者回馈出千万种感触。想想我们的生命,又有多少是清晰明朗的呢?回忆来,大多也是虚幻的印象吧,我们所慰藉的不是每件事的来龙去脉,而是更关注它穿梭于我们内心的情感。
印象派是在画景,画物,还是在画人生?
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