被禁止的纳粹标语合集五篇

以绽放自己为题目的作文

以绽放自己为题目的作文1

20xx年5月12日四川汶川发生了可怕的自然灾害-----地震，一座座高大的房屋轰然坍塌一条条鲜活的生命眨眼消失，汶川变成了废墟......当时，这一个个瞬间在我5岁年幼懵懂的心灵里留下永不磨灭的印象，同时，也在我心里埋下了一个做建筑设计师的种子。

种子萌发破土而出

每当出去旅游，我都会观察不同地方的建筑风格和特点，往往看到这种，调皮的我也会变得恬静。梦想让我充实，也让我快乐。记得走过古城西安时，一座古老而又雄壮的塔楼令我驻足叹息，传说这座塔“三离三合”，经历多次地震仍屹立在那儿，我慢慢走进这座塔，好像自己在仙境，许久都没有离开。那一次，我大饱眼福。我更加坚定了我的梦想。

一一抽一一出新芽迎难而上

成为一名建筑设计师，首先必须学好素描，打好基础。那次经历以后，我就开始了漫长的素描之路。当第一次拿到画笔时，我心里可谓是飘飘然----激动不已。我梦想着自己怎样设计出高大的房屋，造福百姓，成为大英雄......当然，这一切没这么容易。虽然素描看上去寥寥几笔，其实里面有很多奥妙：怎样用一陰一影，使物体富有立体感，怎样用横线，使物体结构紧凑......这些，都蕴含一着素描，甚至建筑的学问。我画的物体，一开始，都是一些三不像，这让我明白素描没这么容易，更别提建筑了。我感到心上被泼了一盆冷水，有些心灰意冷。这时候，梦想就像老师，他在心里对我说;“不要放弃呀，你要坚持住，这，才刚刚开始!"没错，这才刚刚开始!于是，我更加努力的学一习一素描。一个星期，一个月，一年，我都坚持了下来。我的水平越来越高，心态也越来越好。有一次，老师让我们画房子。我高兴极了，终于可以体验一下建筑设计师的感受了。在高兴之余，我调整心态，一笔一划，勾勒出美轮美奂的房子，我看着自己努力的成果，心里像吃了蜜一样甜。我更加坚定了我的梦想。

扎根土层一陽一光沐浴

稍许长大后，除了学一习一素描，空闲时我会阅读许多关于建筑的书，读这些书，我好像在和著名设计师讨论设计方法，这些书，使我一精一神上得到满足。不光如此，想要成为一名建筑设计师，也要掌握一些理论知识。那么，课堂上更要认真听讲，踊跃探讨，或许会碰到像素描那样的困难，但我也会坚持下去。

执着生长绽放光彩

如果我成为一名建筑设计师，我一定会帮助那些偏僻山区的人们，让他们安居乐业，这是我想做建筑设计师的唯一愿望。

在今后追梦的路上，会有困难，也会有诱一惑，当碰到这些时，千万要坚定自己的信念，哪怕困难和诱一惑再大，只要坚持下去，我相信，离实现梦想也不远了。这一个个，就像是十字路，往往要看你的选择，成功也往往徘徊在这之间。只有拼搏，才能达成目标。

每个人都有自己的光彩，在漫漫人生长路中，我也会绽放出自己的光彩!

以绽放自己为题目的作文2

人生说长不长，说短也不短，但人必有一死。

当死神来临之时，有多少人会显得不那么无助与无奈，悔恨与愤恨，有多少人能问心无愧的对自己说：“我来这世上走一遭，我不后悔。”还有多少人能使自己有限的生命变得更有意义。

法国的蒙田说过：“生命的价值不在于能活多久，而在于我们如何利用人生。”

生命，那是大自然付给人类的绚丽花朵，但空有其外表，而无内涵，那只是一个没有花香的话，没有灵魂的人。所以，生命的芬芳需自己去绽放。

老天是公平的，他给你优点，也会给你缺点。当然，他给你缺点，那么他也会给你优点。

残疾不是缺陷，残疾不是不幸，残疾只是不便。残疾人也有自己的生命价值，面对命运的戏弄，邰丽华乐观向上，通过自己超越常人的付出和努力，用独特的表现形式展现了绝美的艺术，也为我们展现了：生命的芬芳与努力来绽放。

邰丽华用生命去舞蹈，而杨光则用生命去歌唱。

杨光出生刚刚八个月便因视网膜母细胞瘤而彻底失明，或许正是视觉的丧失让杨光对声音表现出超乎常人的敏感。杨光也把音乐当作了自己的生命，他7岁学琴，15岁学习声乐，17岁在黑龙江声乐比赛美声唱法业余组中获奖。在《星光大道》上更是获得了非常好的成绩。

登上《星光大道》的舞台，他为准备节目付出了多于其他选手的艰辛和努力。此外，他还是一个模仿能力超强和一位很好的键盘手，竖琴也吹的相当不错，还能独立创作歌曲。

丽华，华丽。杨光，阳光。一个用生命去舞蹈，去向世人证明，残疾人不需要同情，他们的自尊不容别人践踏。一个用生命去歌唱，在黑暗中用音乐寻找光明，寻找梦想。他们通过自己的努力让世界充满爱与光明，他们使生命之花尽情的绽放出最醉人的芬芳。

让我们一起绽放属于自己的芬芳吧!

以绽放自己为题目的作文3

青春如花一般开放，青春像诗一样美好。青春似一列不归列车，一去不复返;青春，如一坛百年醇酒，初品时苦涩而回味无穷。我们，正处于青春的我们，正品味着青春的酸甜苦辣，感受着青春热烈的心跳!我们用汗水灌溉青春，用拼搏培育青春，用激情绽放青春!

你听——操场上空正回荡着同学们激情四射的呐喊声，如一曲战歌般，奏响了青春的旋律。你看——一滴滴汗水在额头上闪烁，滑过我们的面颊，浸湿我们的衣襟，筷子般粗的青筋在手上暴起。这是我们正在举行拔河比赛，同学们咬着牙，拉着绳，使出吃奶的劲拼了命地往后拉。阳光在头上照耀，青春在心中舞动!那热烈的呐喊，那闪烁的汗水，是我们的青春，是我们的成长!这是运动的青春!是绽放的青春!

你看，教室里认真听课的同学，考场里奋笔疾书的考生。哪一个，不是以一杆笔为武器，以一张纸为旗帜，在青春的考卷上写下两个斗方大字——拼搏。是的，拼搏，两个何其熟悉又何其沸腾的字眼。夜深人静，我们在一盏灯光之下刻苦学习，那笔尖击纸的每一次，每一声，无不是青春的呐喊;晨光微露，我们在一缕清风之中朗诵经典，那呼出唇齿的每一字，每一句，无不是青春的歌唱。那些沸腾，那些激情都是我们的青春!这是拼搏的青春，是绽放的青春!

青春是舞动的，是拼搏的!但同时，青春也是一位杰出的导演，他擅自做主，为你策划了一个有哭有笑，有喜有悲的青春话剧。

虽然，我们刚步入青春期，却已经感受到了青春的魅力。那本写着“青春”的日记本，承载了我们太多太多的青春故事……

打开这本日记，这一页是我的快乐——那次古诗背诵比赛，我荣获二等奖;那次校园艺术节，我的字画在展板上展出;那次安全知识竞赛，我……一种情感如暖流般涌上心头，那是成功的喜悦，是青春的欢笑!而反面，是我的悲伤——一个人的孤独，一次糟糕的失败，一次后悔的经历……那是不顺的沮丧，是青春的泪水!

是的，成长就应该是这样，有过哭，有过笑。青春就应该是这样!有激情，有拼搏，有笑也有泪。正因为这一切，才构成了美好的青春，构成了绚丽的青春，构成了尽情绽放的青春!

以绽放自己为题目的作文4

撒哈拉沙漠里的一块冰被太阳融化得只剩小小一块。沙子安慰抱怨不止的冰说：冰在沙漠，虽似地狱，却显珍贵;冰在北极，虽胜天堂，却不值钱。正是如此，我们应当选择正确的位置，绽放自己的价值。

冰在沙漠用自己的力量滋润了一片土地，可在北极却只能毫无作为的呆坐在一旁碌碌终生。相比之下，前者显出了冰的价值，绽放了他自己的价值。

绽放一朵助人为乐的价值之花。近日，北京换心手术引得人们的关注。12岁男童于昨日清醒各项指标平稳，已脱离生命危险。该心脏的供体是已为脑死亡患者，与其心脏一并摘除的还有肝脏等器官。试想这名患者提供心脏的患者家属坚决要求保持死者的身体完整，坚决要求这颗火热的心脏随冰冷的身体埋入地下或化为灰烬，那么他将终止了这12岁男童的生命。这颗心脏在男孩的身体里跳动的充满力量，在这男孩的身上体现生命的强大力量。

绽放一朵正义勇敢的价值之花。德国，一位六旬老人与纳粹标语抗争28年。门萨是一位68岁的老人。我要用我自己的方式做些什么，这是我的义务。老人坚持除去路边的纳粹标语，这一行动坚持了28年，她批判纳粹的行为，宣传纳粹不正当的行为。事实上门萨大可不必手拿小铁铲清理标语，她可以坐享家中安度晚年，可是门萨内心的正义催促着她在路边与标语斗争到底，实现自己的价值。

绽放一朵科学研究的价值之花。中科院院长白春礼成为英国皇家学院外籍会员。此等荣誉与他投身纳米科学领域研究，日夜潜心研究密不可分。这等称号，牛顿，爱因斯坦等伟大的科学们也曾得到过。白院士在科学研究的路上绽放了自己的价值。沙漠或是北极，地狱或是天堂实现价值或是碌碌而为，由你决定。不被前方困难重重而破了胆;不被面前利益诱惑眯了眼;不被未来飘渺不定却了步，做一个在黑夜给人力量，照人前进之路的`小火苗，即使变为蜡泪也心甘情愿。

春天无处不在，是开绽放你的价值吧!

以绽放自己为题目的作文5

灼灼夏日。

因日前在晚会上一次“出风头”，我久不能释怀，便愈发觉得天气闷热。

傍晚时分，外出走走。四下草木葳蕤，却唯独不见盛开的各色花朵。

然而——目光为之一转，但见路边一大池荷花逼上眼来：那样蓬勃的绿，那样娇美的粉。

满眼的绿，鲜活，纯净;其间星星点缀的粉白，娇妍，圣洁。亭亭的花，衬着碧绿的叶，在湖上尽情开放。我细细地欣赏着它：精致的花瓣，洁白如雪，边缘微微晕染的粉红，恰似娇羞女子脸颊上一点红，艳得恰到好处，美好得像造物主描摹的一幅栩栩如生的画作;碧生生的荷叶上犹有几滴透明水珠，在阳光的照射下微微颤动，分外惹人怜爱。荷花曼妙的身姿，优雅，傲然，在炽热阳光下，独绽自己的美好。

在呆板炎热的夏，它们这样突然的送来一股子宜人的清爽与如画的意境。真好!

暮霭渐浓，池水渐显暗黑，细看，就见出浑浊和淤泥来。荷花雪白的花瓣与之相映，显得如此格格不入;加之满池菡萏独向晚，再无娇花肯为伴。不由叹一声：开得再美，也终究是污浊之地的花，是边缘之处的花。荷花啊，荷花，生在泥潭，又长在夏日，你为何还要这么固执地开放?明明不是什么娇贵花卉，为何还要开得这么绚烂?

于是，久未释怀的烦恼涌上心头：每每有班会课，交流读书心得，我表现得尤为积极;每次语文课，我总是频频举手;学校组织学生去养老院做义工，也总是有我的身影。自然，我的一个被理解为爱出风头，几次下来，再大的热情也被打击得一点不剩。

但，一池白荷只是于傍晚的微风中轻轻舞动着，仿佛浅浅的笑意，仿佛禅者的从容，仿佛从没有这样的恼人的心事。就又想到了那早开的迎春花，普通得很，一身乡村丫头的样儿，绝不娇艳，绝不高贵，但照样嗅到了春天的气息就迫不及待的绽放了……

是啊，为何一定要这样在乎别人的话语呢?它只是做一种花应该做的、喜欢做的。这样想时，就似乎听到了荷花淡淡的话语：生在泥潭又如何?我不为任何人而生，哪怕无人赏，哪怕无人怜，哪怕面对再多的不理解，我依旧当笑得灿烂，我只是想做自己，做最好的自己，绽放自己的美好!

其时，郁结于心的烦恼，慢慢的散去，心头宽松了许多。我只是热情的做我喜欢的事呢，如这荷花，出身淤泥而不自馁，一身圣洁而不自傲，静静地生长，绽放为自己喜欢的模样。

再望荷花时，心头豁然，给予她粲然一笑。而夕照下，荷花于微风吹拂中，轻轻晃动，也在与我微笑告别。

自己为题目的作文

自己

或许你还是有梦存在心中的，只是你不善于对外人提起。我知道曾经你的表达能力很强，可是后来因为你受过伤，你再也不相信任何人，你的信任从此收敛起来，在也不轻易交给任何人。

可是我知道，冥冥之中早已注定，终有一天你还是会重新打开心门，重新信任别人的。

那一天就在不远处，就在你我唾手可得的地方。

可是我不愿意去破坏，那也曾经是我期盼已久的梦想。如果此生我注定不能实现，那么就让你代替我去实现也好。去看看我此生将永远不能到达的远方，去看看明天即将升起的太阳。去看远方新阳新下的'朝霞，去看了一朵花开花落，小猪繁花。

总有一天你会习惯所有的一切，总有一天你会愈合所有的伤口，总有一天你会把你经历的所有困难，突然笑着对别人说起。原来曾经觉得那么难的事，通过自己的努力，惊讶的发现原来自己就这么轻易地做完了。

其实大多时候，我们的敌人还是我们自己。

幸福自己为题目的作文

幸福是什么？让一千个人来回答，可能会有一千种答案。但专家说：“幸福不是给别人看的，与别人怎样说无关，幸福掌握在自己手中，是一种愉快的，使人心情舒畅，甜蜜快乐的感觉”。因此，幸福对每个人来说，都渴望拥有。作为人民教师，一名班主任，也同样如此。有人说，小学班主任工作既琐碎，又辛苦，上管天，下管地，中间还要管空气，眼睛一睁，忙到熄灯，孩子们长大了，还不一定记得你，有什么幸福可言。我说，有的。

一.调节自我心境，寻找幸福。

每个人一生难免有缺憾和不如意，也许我们无力改变事实，但我们可以改变自己的心情、态度。心态的不同，会给我们带来完全不同的生活质量，如何用平和的心态对待生活中的缺憾和不如意？教师肩负着特殊的使命，尤其是班主任又肩负着来自社会，家庭，学校等多重压力，调节自我心境，就显得尤为重要。当孩子们的成绩提高了一些，当班集体的某项评比进步了，当某位同学比以前自信了……诸如此类的微小变化，也可以成为我们快乐的理由。当我们有了这种心境，有了这种快乐，难道我们不幸福吗？

假如班主任的担子落到你的肩上，就应该安下心来，与其愁眉苦脸马马虎虎地做，不如开开心心认认真真地做。健康的身体，顺利的工作，家长和学生的信任，领导和同事的认可，在我认为那就是幸福。有同事说，当班主任何时是个尽头？假如不当班主任，有更多的精力投入教学工作，工作成绩也许更好；我说，自己做班主任工作能做多久？假如自己满头白发临近退休时，身体还允许我做，领导和家长还认可我做，学生也喜欢我做，我该是多么幸福啊。

二.生成教育智慧，感受幸福。

苏霍姆林斯基说：“如果你要想使教育教学工作成为一种幸福的职业，那么请你从事教育科研”。是的，只要认真钻研，深入反思，不断提升自我，就会生成许多教育智慧，你的工作也会得心应手，那时的你会不快乐吗？不幸福吗？

某天下午，上课时，我们班的淘气包小A没等我开口上课就大声报告：我们六（2）班的综合得分表（每个学生日常行为打分记录）不知被谁撕毁了。全班同学一听这事立刻像炸开了锅，议论纷纷，有的说：肯定有人恶作剧搞破坏；有的说：完了！把我们半学期的真实表现记录撕了，这学期的三好学生、进步之星怎么评呀？还有的说：撕了，还不就算了，有什么了不起的……看着六十多张不同表情的脸，我在迅速地思考。待学生稍稍平息后，我对全班同学说：“我相信，这张表一定能找回来！请小A同学负责侦破此案。”说完，我若无此事地继续上课。下课时，小A来到我跟前，不乐意地说：“老师，为什么要我负责破案？是不是怀疑我？”我微笑着说：“老师相信你的能力，才让你做这么重要的事。只要你用心，多大的案子你都能破，你不是将来想当警察吗？试试看。”听完我的话，小A悻悻地走了。第二节下课后，他又来到我身边说：“老师，这个案子没有一点线索，我没办法破。”我提醒他说：“撕下的东西会在哪儿？到废纸篓或垃圾房看看，说不定有蛛丝马迹碎纸片什么的。”他脱口而出：“那些地方绝对没有！”我说：“你没找怎么就肯定没有？”他毫不犹豫地说：“已经找过了，没有。”

放学后，我询问破案的结果，小A遗憾地说“老师，真对不起！这个案子你另选高明吧。”这个时候，我肯定地对他说，这个案子我早就破了，只不过考验一下你而已。他跳起来，不高兴地说：“老师，我知道你早就怀疑我，怎么坏事都赖到我头上？”我耐心地说：“一张表格撕破了可以重做，一个人的诚实的品质如果弄丢了是没办法修补的。你一报告，我就猜测是你做的，因为你坐最后，离这张表最近，又是你最先发现，更重要的是前两天你就一直认为班干部的记分不公平……”听着我的一番话，他沉默了，看着一向受了委屈就暴跳如雷的小A此时不再争辩，我乘机引导他：撕表，实际上是你想好的表现，如果你不在乎分数的高低，不在乎能不能评进步之星，你肯定不会做这样的傻事……老师让你破案，是在全班同学目前给你台阶。听着我语重心长的话，他感慨地说：“老师，我真服了你！你怎么说的和我做的、想的一模一样！”我调侃地说：“因为我上学时心理学学得最好。”小A恳求我：能否不把这件事的真相告诉同学们，他再重做一张表，让同学们回忆自己的分数。我爽快地答应了他。

第二天，我在全班宣布：撕毁的原表虽然不见了，但小A同学做了一张，请同学们填上自己真实的分数，我相信大家。几天后，学生悄悄告诉我，小A给我取了个外号“TCL”，他说，唐老师的名字唐翠兰缩写就是“TCL”。听着这个和品牌电器一样的雅号，我感受到了幸福。

三.经营师生情感，享受幸福。

教育的.最终目的是成就学生的幸福人生，因此，小学班主任就应该以真诚的鼓励划出孩子幸福的起跑线，给孩子一个幸福的童年，工作中应该讲究方法，善于经营师生之间的感情，善于捕捉教育资源，用心感受，真心付出，你就会拥有并享受到幸福。

几年前，有位特别淘气的学生让我操碎了心，磨破了嘴，上课不听要去哄他，离家出走要去找他，作业不做要去再教他，没想到在小学毕业前孩子问我：“老师，下学期我要升中学了，您能继续教我吗？”“傻孩子，老师是小学教师，上中学就有中学老师教你了”我欣喜地回答着，“我多么希望上中学，将来上大学都有您教啊！淘气包那真诚的渴望让我幸福得满脸放光，顿时让我感到当班主任累却快乐着。

握手是我喜欢和学生沟通的一种方式。上课时，被活泼学生精彩的发言打动时，我会伸出大手去握学生的小手，以示表扬，被内向学生偶尔举起的小手感到惊讶时，我也会紧紧握住学生的手，以示鼓励。每次握手，我都会发现学生脸上洋溢着幸福，握住了老师的手，他们似乎就感到握住了希望，握住了信任。因此，每当到了临近小学毕业的时候了，常有学生问我：“老师，您不升级了吗？”每当看着孩子们天真的脸，我总想：平时经营师生情感，有付出终有回报。当我们听到孩子们一句句感人至深的话语：老师，您辛苦了，老师，我们爱您！你不感动，你不幸福吗？孩子们离开我们，你不用担心他们会忘了我们。当一篇篇高中作文提及你，感谢我们时，当他们一群群学有所成回来看望你时，你已是世界上最幸福的人!此时，对于幸福教育的班主任而言，教育不是牺牲，而是享受；不是重复，而是创造；不是谋生的手段，而是生活本身。

让我们牢记林肯的这句话吧——你决心有多幸福，你就会有多幸福！

致自己为题目的作文

亲爱的自己：

你不知道我有多在乎你。你的悲伤欢乐没有人比我更清楚。我见证你在人生道路上的每一步，步伐或是艰辛或是犹豫，因为我比任何人都了解你，所以我比任何人都要心疼你，我会与你一同承担未来的风雨，接受这一次又一次的洗礼。因为太在乎你，所以我不舍得离开你。

你不知道我一直在你身边陪着你。你一定要坚强，每一个人都是从悲伤苦痛中成长的，你要坚强地走过每一段路程，正因为这些不好走的路才让你的人生更加有意义，也正因为这些，你才会成长为更好的姑娘。

你不知道我会永远陪着你。你在欢笑与孤独时我都在你身边，但我无法告诉你，你不要怕，也不要哭，因为你已经是大姑娘了，你要学会独立，不能依赖他人，学会自己面对未知的一切，在没人搀扶你的.情况下解决所有的困难。因为没有人能陪你走一辈子，所以你一定要学会独自面对这世界。

我一直在你身边，看见你一步步地成长。

我一直在你身边，数着你的欢笑与眼泪，不要总与别人攀比，有些你没有的一定要学会适应。

我不想让你难过，但我更知道如果没有痛苦便很难成长，所以我只能看着你单枪匹马去与这个世界相搏。当有一天你真的长大时，会发现曾经令你难过的事再回想已经没有感觉了，你再说起那段往事犹如说着再平淡不过的家常。

加油！

我就是你，我们永远在一起。