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雨伞归还提示标语精选五篇

文心雕龙 分享 时间: 加入收藏 我要投稿 点赞

精彩的雨伞广告词归纳

【第1句】:不管春夏秋冬,她总为你撑起一片温馨的天空。

【第2句】:不管你的头上飘的是白云,红云,还是黑云,都有一片呵护你的云。

【第3句】:不经历风雨,哪能见彩虹。

【第4句】:撑开一片艳阳天,合上温馨满心田。

【第5句】:撑起一把伞,遮住一片雨,温暖一颗心。

【第6句】:撑起一片晴空,带来一方温暖。

【第7句】:撑起一片天,相伴到永远。

【第8句】:撑起一片属于你的晴天。

【第9句】:“晴天”雨伞,天天都是大晴天!

【第10句】:“伞”播爱意,“伞”亮生活!

【第11句】:“伞”耀自我,“伞”耀心中的色彩。

【第12句】:“雨迪”已经来了,晴天还会远吗?

【第13句】:“雨晴”,为你撑起一片晴天。

【第14句】:“珍美”雨伞,共走人生风雨路。

【第15句】:爱晴在手,晴天我有。

【第16句】:把浪漫和关怀擎在手里。

【第17句】:碧宇,给你如家般的港湾。

【第18句】:不单单只在雨天才会吸引你。

【第19句】:不凡雨伞,雨伞不凡。

《雨伞》教案

活动目标:

【第1句】:探索布的防水性,知道不同的布吸水性不同。

【第2句】:能选择防水性较强的伞面进行二方连续图案的装饰。

【第3句】:对实验活动感兴趣,愿意和他人分享自己的发现。

【第4句】:培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

【第5句】:体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

活动准备:

【第1句】:材料的准备:杯子、纱布、棉布、防水布、雨伞、记录纸等。

【第2句】:知识经验准备:知道下雨时我们使用的雨具具有防水性。

活动过程:

情境导入,激发兴趣。

教师:有一天。三只小猪正在外面玩,突然下起了大雨,三只小猪淋得全身湿湿的,他们生气极了,你看看我,我看看你。“要是我有一把雨伞那就更好了。”

(一).了解三种不同材质的布

【第1句】:出示纱布

教师:于是三只小猪忙开了,猪老大在药箱里找到了一块布,你知道这是什么布吗?是什么样的?摸上去有什么感觉?你在哪见过这样的布?

幼儿:纱布

幼儿:有空隙

幼儿:有洞的,抹上去毛毛的。

幼儿:医院里有这样的布。

小结:猪老大找到了一块纱布,它由许多细细的纱线组成的,薄薄的、透明的,摸上去毛毛的。

【第2句】:出示棉布

教师:猪老大在衣柜里发现了一块布,你知道这是什么布吗?是什么样子的?摸上去有什么样的感觉?你在哪里见过这样的布?

幼儿:白色的,摸上去软软的

幼儿:家里的床单就是这样的布

幼儿:衣服也是用这样的布做的

小结:原来猪老二找到了一块棉布,它是由棉线做成的,棉布摸上去软软的。我们的衣服就是拿棉布做成的。

【第3句】:出示防水布

教师:猪老三在桌子上找到了一块布,它是什么样子的?摸上去有什么感觉?你在哪里见过这样的布?

幼儿:有颜色的布

幼儿:厚厚的布,摸上去滑滑的,很舒服

幼儿:家里桌子上也有这样的

幼儿:我在商场里见过

小结:猪老三找到了一块滑滑的布。

(二).探索各种布的防水性

【第1句】:出示大记录表,猜想水碰到布的现象。

教师:你们瞧,三只小猪把这三块布做成了三把雨伞(出示大记录表),我们来猜一猜,哪一顶伞最好用呢?为什么?

幼儿:猪老二做的伞最好用,因为布上没有洞

幼儿:猪老三的伞最好用,因为那布摸上去滑滑的`

【第2句】:用五角星记录自己的猜想

教师:请你们把你身上的一颗五角星贴在你觉得最好用的伞的对应表格内。

【第3句】:教师示范,提出要求

教师:很多小朋友都觉得猪老三做的伞最好用,到底是不是呢?那我们来做个小实验,请你们用滴管在三种布上滴上几滴水,看看水滴在这三种布的表面上是如何变化的?停留在一个地方还是散开了?停留在表面还是渗透进去了?并请你仔细观察,并记录在记录表上。如果这种布能防水的请的请在下面方格内打√,不能防水的打×。

【第4句】:幼儿分组操作,教师观察、协助、指导。

【第5句】:展示记录单,交流结果。

教师:谁来介绍自己的发现呢?

幼儿:猪老三做的伞最好用,水滴在布上没有渗透进去

幼儿:我觉得也是,其他的布都渗进去了

教师:请你把身上另一颗五角星贴在实验过后最终结果。

【第6句】:了解防水布

教师:我们通过实验得知:棉布上的水是渗透进去了,而纱布不能防水,老三做的伞是最好用的,这块能防水的布它还有个好听的名字,你知道是什么吗?

幼儿:防水布

小结:防水布之所以能防水,是因为在布的上面有一层防水保护膜,当防水布遇到水的时候,保护膜会紧紧地将布包裹起来,所以水会滴下来。

(三).装饰伞面

【第1句】:欣赏二方连续图案,提出创作要求。

教师:今天三只小猪用防水布做了好多的雨伞,但是他们觉得不够漂亮,请你们帮帮小猪,用二方连续图案来装饰雨伞。我们先来欣赏几幅二方连续图案,他们是怎么样的?它应该画在伞的什么地方?颜料能不能沾的太多水呢?为什么?

幼儿:那些图案是有规律的

幼儿:它们是一个接着一个的,都是一样的

幼儿:应该画在伞的中间,颜料不能沾太多的水,否则那雨伞会漏雨的

小结:二方连续图案就是以一个图形为内容的,有规律的、连续的、循环的图样。它可以画在伞边上,也可以画在伞面上,画画的时候颜料不能有太多的水,否则会掉下来的。

【第2句】:幼儿创作

分享与交流

教师:小朋友把雨伞装饰的真美丽,三只小猪开心极了。我们把美丽的雨伞拿回去给其他小朋友欣赏欣赏。

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