幼儿园大班健康教案《舞狮》含反思
活动目标：
【第1句】：了解舞狮是民间的一种民俗活动，知道它的来历。
【第2句】：了解舞狮时的动作结构特点及配乐演奏。
【第3句】：提高动作的协调性与灵敏性。
【第4句】：了解多运动对身体有好处。。
【第5句】：学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
重点难点：
幼儿进行舞狮时的动作结构特点及配乐演奏。
活动准备：
【第1句】：事先与幼儿收集有关舞狮的VCD、图片、资料。
【第2句】：舞狮的道具：凳子代替狮子头、乐器。
活动过程：
【第1句】：开始部分
【第1句】：以谈话的形式引入：
师：“今天我们一起来学舞狮，老师、小朋友当狮子头。小狮子们….我们开始练习了。”
【第2句】：队列练习：立正、稍息、看齐，向左(右)转，原地踏步。
【第3句】：热身运动。
(1)听信号走和跑，齐步-走------跑步走
师：“请小狮子们听我的信号练习跑步，齐步-走------跑步走”。
(2)练习活动：摩拳擦掌(转手腕)、(转脚腕)、拉力器(扩胸)、、登山(跳跃)等。
(3)师：“小狮子们，原地踏步走。”师吹口哨，每节四个八拍。
【第2句】：基本部分：
【第1句】：幼儿讨论：
(1)“说一说什么时候有这种活动?”
(2)“在哪里见过这种活动?”
【第2句】：了解舞狮是民间的一种民俗活动，知道它的来历。
【第3句】：讨论：为什么要舞狮?有什么意义?它和什么民俗活动相同?(复习游大龙、走古事等)
【第4句】：引导幼儿边看边讨论：舞狮时的动作特点及配乐演奏。
【第5句】：幼儿玩舞狮的游戏。
【第3句】：结束部分
【第1句】：幼儿随音乐做放松运动，教师小结。
【第2句】：师生共同收拾场地结束活动。
活动反思：
体育活动—舞狮，具有竞争、竞技和趣味性强的'特点，有一定的激励程度，幼儿参与的欲望一般都比较强烈，这就使得他们在参与过程中比较容易忘乎所以，也会不同程度地产生一些激动情绪，在加上体育活动中允许幼儿自由发挥、自由活动，在这其中，我们老师也无法完全预料到活动过程中会发生什么事情。因此，在组织幼儿开展舞狮活动时，一定要多观察幼儿的行动，再给予适当的提醒。比如，我们小朋友在游戏时经常发现小朋友们之间总不免有你推我，我撞你的行为，这样的行为其实很危险，我把观察到的现象告诉大家，让全班的孩子一起来评价，一起来解决，怎样才能玩好舞狮的游戏。因此我在体育游戏“分角色”解决了以上问题，让孩子们明白狮子表演不能掉队，走路时不推不挤，还能有秩序地一个跟着一个走。又如：结合大型玩具游戏舞狮，大型玩具是孩子们特别喜爱玩的，在玩之前，我们先检查了一下大型玩的安全性，但在玩滑滑梯过程中，发现小朋友们喜欢从下爬到上，再倒滑下去，而且是头朝下地滑。发现了这种情况，我们首先做的事情是制止，然后根据这些情况，找一些相关的图片及录像来给小朋友们一起看，让孩子们知道身上的任何部位碰伤，出血了都很疼痛，而且有可能会有发炎、发烧或是有更加危险的事件发生。由此，小朋友们被录像中的小女孩的疼痛感受到：玩滑滑梯时更要注意不能倒滑，不能从高往下跳等。我们在不断地观察，不断地提醒教育中提高了幼儿的自我保护能力，也增强了幼儿的自我保护意识。
幼儿园大班健康教案《冬天》含反思
活动目标：
【第1句】：不怕冬天的寒冷，积极参加体育锻炼。
【第2句】：体验冬天里体育锻炼前后的身体感受。
【第3句】：体验明显的季节特征。
【第4句】：了解冬天应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。
【第5句】：愿意参加活动，感受冬天的快乐。
活动准备：
幼儿用书、教学挂图。
活动过程：
【第1句】：结合晨锻活动：天天锻炼身体好，让幼儿感受活动前后身体的变化。
【第1句】：今天的天气真好，请小朋友跟老师一起来做运动，(让幼儿跟着老师做运动)
【第2句】：师：刚刚我们一起做了运动，现在身体感觉怎么样?刚才我们没有运动的时候和现在身体有什么不一样?(让幼儿根据自己的身体情况来回答)
师小结：我们做完运动后，身体变暖和了!
【第2句】：出示挂图，引导幼儿文案冬天有哪些御寒方法。
【第1句】：师：小朋友现在是什么季节?(冬天)，冬天到了，我们身体有什么感觉呢?你从哪些方面的觉得现在的天气已经很冷了呢?
冬天气体更冷了，我们要穿厚厚的衣服。
【第2句】：师：今天，老师带来了一幅美丽的图画，我们一起来看看，看看图画中都有什么?
老师引导幼儿有序观察图片，你们知道图中是什么季节的天气呀?你是怎么看出来的?
【第3句】：师：冬天来了，图中的小朋友在做什么呢?
冬天的.天气真冷，图中的小朋友在做什么，他们是怎么样预防寒冷的呀?
哦，有的小朋友在小手搓一搓，还有的小朋友在做运动，做完运动后身体就会很暖和。还有的小朋友在冬天穿上了厚厚的大衣。
【第4句】：师：冬天来了，你们平时是用哪些方式抵御寒冷的呢?
【第3句】：幼儿听故事：《北风爷爷，你吹吧》。
【第1句】：师：老师给小朋友带来了一个故事，故事的名字叫《北风爷爷，你吹吧》
故事的名字是什么呀?(要求幼儿完整回答。)
【第2句】：师：故事听完了，你在故事里都听到了什么呢?
(1)师：北风爷爷一来，哪些地方发生了变化?
(2)师：小鸟和小猫怎么了?
(3)师：小女孩在做什么?她怕北风爷爷吗?她用哪些方式证明了自己不怕北风爷爷?
(4)师：北风爷爷最后到哪去了呢?
【第4句】：师生共同总结抵御寒冷的方法。
【第1句】：师：冬天来了，你们文案都有哪些方法可以抵御寒冷呢?
【第2句】：幼儿回答后，师生共同总结：冬天的天气很冷，我们要适当多穿一些保暖的衣服，出门戴手套、围巾、帽子、口罩等，要多参加运动，多锻炼身体，这样我们就不怕冷了。
活动反思：
活动中，孩子们被雪的世界所吸引，活动室的环境布置、视频将孩子带入了一个雪的世界。通过以往生活经验的回顾、欣赏故事，孩子们了解了冬天会下雪，雪是白白的、凉凉的等等。活动的高潮是下雪游戏，孩子们一看到雪下起来了，都兴奋的跟着雪跑。正因为太兴奋了，有个别幼儿在做雪的时候，没又能静下心来和大家一起做雪。另外做雪的时候，剪刀可以不用提供了，让幼儿动手撕，他们的专注度会更好。
小百科：冬天，冬季，是四季之一，传统是以二十四节气“立冬”作为冬季的开始，“立冬”意味着风雨、湿度、光照、气温等，处于转折点上，开始从秋季向冬季气候过渡。
幼儿园大班健康教案《滚动》含反思
活动意图：
大班孩子对自己的身体能力有了初步了解，并积累了一定的动作技能，在运动的需求量上也相对较强。因此设计了此次活动，让孩子探讨对身体协调性要求相对增高的“横躺滚”。以激发和扩展孩子的滚动动作上的兴趣和需求，获得愉快的感受。
活动目标：
【第1句】：运用身体各部位的协调尝试在地面做横躺滚。
【第2句】：利用绸带的合作性游戏，从多种角度发展幼儿创新技能。
【第3句】：培养合作互助的精神。
【第4句】：初步了解健康的小常识。
【第5句】：了解多运动对身体有好处。
活动准备：
【第1句】：废旧横幅五条，圆形筒一只。
【第2句】：队形标志圆点、音乐磁带。
活动过程：
【第1句】：激发幼儿参与活动的兴趣
以参与奥运会团体操表演的情景，激发孩子的兴趣。
【第2句】：热身准备活动“我是小小运动员”
【第1句】：教师领跑，带领孩子们绕绸带蛇形跑和绕场慢跑进入场地。
【第2句】：幼儿成散点式队形自由站在教师周边合适位置。
【第3句】：教师领操、幼儿随口令动作到位。
【第3句】：幼儿尝试在绸带上做各种不同的滚动
【第1句】：教师：孩子们，我们的身体本领可大了，你们会用身体表现什么动作？（幼儿尝试表现）
【第2句】：梳理孩子展示的身体动作，引导幼儿尝试不用的滚动：除了走、跑、跳，我们的身体还可以像球一样滚动，你们还有不一样的滚动方法吗？（幼儿自由分散尝试、探索）
【第3句】：教师启发，并有目的的观察和指导
【第4句】：幼儿展示多种滚动的方式
【第4句】：教师幼儿一起探索新的滚动动作“横躺滚”
【第1句】：教师出示直筒状滚筒，滚动滚筒引导幼儿观察：“这个直筒它是怎么在绸带上滚动的，仔细看哦！”
【第2句】：幼儿尝试模仿直筒状滚筒的滚动方式。
【第3句】：教师与个别幼儿共同尝试和展示自己模仿后的表现动作，其余幼儿观察评价
【第4句】：教师与幼儿一起总结横躺滚的动作要领
【第5句】：幼儿自由尝试练习横躺滚，并以小组的形式进行“我是快乐小滚筒”的竞赛
【第6句】：团体操部分展示“花样滚”
【第5句】：快乐游戏时间
【第1句】：游戏一：“舞龙”教师与幼儿合作将各小组绸带连接(各绸带上有链接扣)成“长龙”，幼儿与教师集体将绸带举过头顶，舞动“长龙”。
【第2句】：游戏二：“蛟龙戏洞”，幼儿部分举绸带，部分钻洞；轮流进行。
【第6句】：放松活动“划龙舟”
教师带领幼儿一手持绸带成“龙舟状”，随乐边做划船动作，边慢慢放松脚部、手部离场。
活动反思：
【第1句】：活动设计符合幼儿年龄特征，目标制定切实可行。
大班幼儿的身体活动能力发展较好，在动作上更加灵敏、平稳，有较强的自控能力，体力和合作意识都有所发展，并且有一定的责任感和集体观念。所以，在选择和组织大班体育活动“滚动”时，设计者者不失时机地考虑到动作增多、难度增大、内容丰富、运动量大、竞赛性强、脑体结合、规则稍复杂等因素，以保证所选择组织的活动让大班幼儿喜欢，同时又有效的促进幼儿身心的健康发展。活动中，教师还根据每个幼儿的实际水平，给予不同目标要求。
【第2句】：在情境中激发幼儿活动的兴趣。
具体形象思维是幼儿期主要的思维方式。幼儿对具体的、形象的事物容易感知，而对于抽象的概念却不太感兴趣。体育活动中单纯的动作练习不能引起幼儿兴趣，就是因为在他们现有的.头脑中没有具体的形象。本活动中带有角色和情节的游戏活动，使幼儿随着情节的跌宕起伏，深入游戏，并激发幼儿的好奇心，也更容易激发幼儿的兴趣。
【第3句】：在音乐中烘托幼儿活动的氛围。
音乐是以声音塑造形象的听觉艺术，它以其特有的艺术形象吸引、感染着我们。优美生动、节奏鲜明的音乐会让人们感到精力充沛、情绪愉快;舒缓轻柔的音乐会让人们身心放松。本活动在组织进行体育活动时，充分运用了音乐的效果，以提高幼儿参与活动的兴趣。使幼儿在音乐的烘托下更加积极的投入到活动当中去。
小百科：滚动，汉语词汇，释义为转动体沿转动方向的运动称作滚动。也指的是物理中转动与位移的平面复合运动。
幼儿园大班健康教案《运蛋》含反思
活动目标
【第1句】：发展抱、提、拉、钻和平衡等基本动作，提高动作的协调性。
【第2句】：尝试用不同的方法运蛋，激发责任意识和呵护生命的情感。
【第3句】：懂得与同伴交流、合作，并从中分享成功，体验助人的快乐。
【第4句】：初步了解健康的小常识。
【第5句】：锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
活动准备
【第1句】：材料准备：各种搬运气球的辅助工具，如塑料袋、纸板、小篮、报纸、棍子、小桶、旧衣、小推车等。
“运蛋图”四张，吹好气的气球若干，装好水的气球“鸵鸟蛋”若干。
【第2句】：知识经验准备：(1)了解鸵鸟妈妈的生活环境及生活习性，知道鸵鸟蛋是世界上最大的蛋。
(2)结合科学活动，引导幼儿在装水的过程中感知气球充水后的变化及特性。
活动过程
【第1句】：玩气球进行热身运动
师：老师带了很多气球，一起找个地方玩一玩吧!看谁玩的方法既与众不同又能保护好自己的气球。
师：你是怎么玩的?在玩的时候是怎么保护气球的?(幼儿介绍方法：抛、接、拍、打、托、垫等。)
【第2句】：感知徒手运送“鸵鸟蛋”的方法
师：刚才老师接到鸵鸟妈妈的电话，请小朋友去帮助它运送蛋，那我们赶紧去吧!
师：运送时要小心，注意不能打碎鸵鸟妈妈的蛋(装有水的气球)。
师：刚才运送的过程中，你们是怎么保护鸵鸟蛋的?(请个别幼儿上来示范护蛋的动作，如托着蛋走，抱着蛋走。)
师小结：只有保持自己身体平衡，才能将“蛋”完好无损地运达目的地。
【第3句】：体验器具运送“鸵鸟蛋”的方法
【第1句】：探索“护蛋”方法。
师：鸵鸟妈妈又来电话了，请我们帮忙把鸵鸟蛋送到“甜甜”食品加工厂去，我们一起来看看鸵鸟妈妈留给我们的.路线图：跳过障碍、跨过小河、钻过山洞、翻过山坡。
幼儿第二次运蛋，教师根据孩子情况给予提醒、鼓励和帮助，活动后组织幼儿介绍“护蛋”的经验。
【第2句】：探索多种“护蛋”方法。
师：刚才鸵鸟妈妈打来电话，要我们帮忙把蛋运到农村加工厂，这次路途比较远了，想想用什么办法能一次运又多又好的蛋呢?
师：这次的地形比较复杂，用手运“蛋”可能有些困难了，老师帮你们准备了一些运“蛋”的用具(事先放在活动场地旁边供幼儿自选)，请你们根据需要自己选择，但是要说出你的用法。(用报纸包住蛋，用塑料袋装，用小桶拎……)
幼儿第三次运蛋。教师重点指导幼儿在不同的路段练习相应的基本动作，并运用不同的工具，坚持完成任务。
【第4句】：集体合作完成运蛋的任务
师：刚才鸵鸟妈妈打电话说要奖励我们呢!不过它要看看小朋友集体合作运蛋的本领强不强，现在我们分小组进行比赛，看看哪个小组办法好，集体合作完成任务快。
【第1句】：教师与幼儿共同观察运蛋的场景，讨论安全运蛋的方法。
【第2句】：练习各种运蛋方法：抱、推、提、背、拉、顶、平衡、钻等。
【第3句】：“运蛋”比赛。鼓励幼儿互相合作，看看哪一组运得又快又多又安全。
教师小结幼儿活动情况，重点介绍幼儿在不同的路段采用的不同的护送以及合作方法。
【第4句】：给每个小组发奖品，和幼儿一起做放松运动，结束活动。
活动反思
情景描述：在活动过程中，小朋友们一开始表现出极大的兴趣，排在后边的小朋友总是往前挤，从而导致队伍起点不断地向前靠拢，缩短了运球路程。并且有些小朋友不懂得接力的规则，队伍乱排，以至于最后队伍并不是平均分配，很难有比赛的性质。
活动分析：
游戏过程中出现一些混乱的情况多数是因为规则不明确和游戏重复性高时间过长造成的。
反思调整：
【第1句】：应该在起点设立一个标志物，标示起点。
【第2句】：游戏中出现规则模糊时需要再一遍跟小朋友们讲明规则。
【第3句】：障碍设置应该更加丰富一些，最后有难度的递进。
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