语文教学目标分为什么目标(详情)
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语文教学目标分为什么目标
语文教学目标可分为三个层次：
1.认知性目标：认知性目标是最基本的语文教学目标，它是指学生应该学习和掌握的语文知识，包括字、词、句、修辞、文学常识等。
2.情感性目标：情感性目标是指学生在阅读和写作中能够体验到情感和美感，从而获得内心的愉悦和满足。
3.技能性目标：技能性目标是指学生在阅读和写作中能够掌握一定的技能，包括阅读技巧、写作技巧等。
这三个层次的目标相互联系，互为支撑，构成了语文教学目标的整体。
语文基本知识教学目标
语文基本知识教学目标如下：
1.掌握语文的基本概念和基本方法。
2.了解语文的基本原理和基本技能。
3.掌握语文的基本知识和基本应用。
4.培养语文的基本素养和实践能力。
5.培养语文的基本思维和创新能力。
6.培养语文的基本应用能力和实际操作能力。
语文教学目标分为哪三类
语文教学目标分为三类，分别是：
1.认知性目标：是指有关语文知识方面的目标，包括必要的语文知识，如:字、词、句、语法、修辞、逻辑和文学知识等。
2.技能性目标：是指通过语文学习活动使学生能够运用语言和文字进行交流，如听说读写的能力。
3.体验性目标：是指语文课程要创造条件让学生从多方面体验对生活的感受和人生的思考，体验真善美，体验生活的多彩，体验不一样的人生。如通过阅读体验、影视作品体验等。
语文教学三维目标
三维目标是指“过程与方法”，“知识与技能”以及“情感、态度与价值观”三个维度。
1.第一维目标：过程与方法。是指以创新精神和实践能力为核心，培养学生主动学习，自主学习的过程，以及掌握学习方法。
2.第二维目标：知识与技能。是指基本知识，基本技能以及学习方法。
3.第三维目标：情感态度与价值观。这是一个人对美好事物的追求，对学习的兴趣，是一个人的价值观的体现。
语文学科教学目标分析表
年级识字量阅读量（字）写字量（字）口语交际能力作文能力
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一年级200020001000简单的听说能力简单写话
二年级250030001500基本听说能力稍复杂的写话
三年级300040002000较强的听说能力较复杂的写话
四年级350050002500较强的听说能力较复杂的写话
五年级400060003000较强的听说能力较复杂的写话
六年级450075003500较强的听说能力较复杂的写话；简单的阅读理解；初步的口语交际能力。
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