7班毕业文化衫口号锦集70句

毕业生文化衫标语

在学习、工作乃至生活中，大家肯定对各类标语都很熟悉吧，标语肩负着“社教”的使命，在影响社会舆论和文化传播中，对人们的社会行为起着不可忽视的导向作用。究竟什么样的`标语才是好的标语呢？下面是小编帮大家整理的毕业生文化衫标语，希望能够帮助到大家。

【第1句】：昂首阔步，走我们的医带医路。

【第2句】：与你医启，携手新时代。

【第3句】：薪火百十载，医路写芳华。

【第4句】：后来的我们，未来的你们。

【第5句】：岂曰无衣，与子同袍。

【第6句】：愿你走出半生，归来仍是少年。

【第7句】：杭师大，喜你为疾，药石无医。

【第8句】：愿你归来仍是少年。

【第9句】：晨光微曦，青春不散。

【第10句】：后来的时间，都与医有关。

【第11句】：漫漫人生路，后悔终有期。

【第12句】：感谢医路有你。

【第13句】：厉害了，我的杭师。

【第14句】：追忆无从落笔，只因纸短情长。

【第15句】：长夜漫漫，有你点灯相伴。

【第16句】：医心医意只为你。

【第17句】：青春无问西东，医路必成芳华。

【第18句】：背着杭师，医路向前。

【第19句】：医路有你，来日可期。

【第20句】：青春无问东西，岁月自成芳华。

【第21句】：确认过眼神，是我要找的那个人。

【第22句】：医厢情愿，医路繁花。

【第23句】：从谢谢开始，以谢谢结束。

【第24句】：医梦为马，不负韶华。

【第25句】：遇见你，何其有幸！

【第26句】：确认过眼神，遇上医家人。

【第27句】：那些爱了很久的朋友。

【第28句】：青春不散场，建功新时代。

自己制作文化衫

从大家设计的文化衫让我懂得了许多的道理：保护动物，珍惜水资源，放飞梦想，现在是小编为您整理的自己制作文化衫，希望对您有所帮助。

　　自己制作文化衫1

“叮铃铃”，“叮铃铃”上课铃响了，只见李老师走进班级，在黑板上写了五个大字“制作文化衫”。写完便说道：“这次的综合实践的主题是制作文化衫，以小组为单位，每个小组各做一件，最后，还要到小礼堂开公开课，现在我先给每组发一张纸，每组把自己想画的主题画上去。”

“好！”我们异口同声的回答。可是，我们小组要画什么呢？我想啊想，这时，汤子涵说到：“不如我们画珍惜水资源吧！因为现在很多人浪费水。”“好！”我们一致同意。

说干就干，我们拿起笔开始画起来。我们先在正面画了一个在哭泣的人，背面画了一个非常大的矿泉水，只剩最后一滴，人们你争我抢。我想：别人应该可以从我们组的文化衫知道，不要浪费水。下课了，我一直盼望周三快点到。

终于盼到这一天了，那天中午，我带好绘画材料，早早的来到学校，到班级等老师的口令。“叮铃铃”下课铃响了，我们排着整齐的队伍来到小礼堂。

我们看完别人的'文化衫后，就开始画起来。老师说停，我们马上停下。老师请了第一组展示了他们的文化衫，他们的主题是保护动物，保护江豚。他们的文化衫让我明白了：江豚的数量急剧减少，我们要保护江豚。

最令我印象深刻的是服装走秀，每组的组长穿上自己组设计的衣服，跟着动听的音乐，在礼堂绕了两圈，精彩极了！

从大家设计的文化衫让我懂得了许多的道理：保护动物，珍惜水资源，放飞梦想……

　　自己制作文化衫2

伴随着2008年的来临，奥运的脚步也更近了。激动地人们忙碌着，美丽的中国准备着。我们的学校也不例外，开展了许多关于奥运的活动，最令我难忘的还是那次彩绘文化衫。

六．一儿童节的前一天下午，我们拿着雪白的衬衫和五颜六色的丙烯颜料走进了餐厅，开始绘制属于我们自己的文化衫。绘制活动开始了，我们一笔一划地画起来。我们有时工笔细描，把图案的轮廓一丝不苟地描出来；有时又挥笔速写，很快地涂出图案的颜色。看着同学们美丽的衣裳，老师们的赞叹声一阵高过一阵。时间很快就过去了，展现在我们眼前的是一件件漂亮而又新颖的衣裳，美丽的五环引人注意，可爱的福娃栩栩如生，鲜艳的爱心光彩夺目．．．．．．我的眼睛应接不暇，老师们的鼓掌声、同学们的笑声奏成了一首别有风趣的乐曲。就这样我们度过了一个愉快的下午。

我们相约，在奥运圣火到来的那一天，我们要穿着这件衣服迎接奥运。

北京奥运史中国的骄傲，希望运动健儿们在奥运会上夺得金牌，也但愿奥运会成功地开始，圆满地结束。通过奥运让世界人们看到中国辉煌的现在，美好的未来。中国加油！奥运加油！

《设计文化衫》教学设计

作为一名无私奉献的老师，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的《设计文化衫》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　《设计文化衫》教学设计1

教材分析：

《设计文化衫》是人教版四年级15课的内容，是一节综合性的美术活动，引导学生主动学习、探究、探索。由于学生的日常衣着大多数是家长在市面上帮他们选购的。所以，从他们的穿着方面，就很难体现反映出性格特点和个性品味。其实学生对于衣服的设计都有自己的想法，本课的设置就是让学生亲自设计绘制文化衫，这一活动能更好地培养学生的动手能力，审美情趣，体会服装除了实用功能以外的文化内涵和艺术品味。让学生尽情发挥想象力，促进创造力的发展，体验设计带来的乐趣。

教法分析：

本课在导课时采用了直观的表演导入方法，学生穿着T恤进行T台表演和教师身穿由自己设计图案的文化衫，既有效地吸引学生的注意力，又充分调动了学生的学习积极性。授课过程中不仅使用传授法，还采用观察分析法，引导学生观察、分析、了解不同文化衫的不同人文内涵，了解其文化内涵，分析不足，激发自我设计的欲望。在探讨文化衫图案的表现方法时，教师运用演示法，形象直观的为学生作以示范，消除学生的畏难情绪，为接下来学生的自主设计做好铺垫。最后，在作品展评环节，让学生拿着自己设计好的文化衫随音乐展示，为他们提供一个展现个性，施展才华的平台，让他们充分体验成功的喜悦，将本课再次推向高潮。整节课，各个环节的设置都在努力使本课的教学目标落到实处。

教学目标：

【第1句】：知识与技能：认识文化衫，了解其文化内涵。

【第2句】：过程与方法：运用恰当的图形，文字或符号、色彩以及适当方法设计文化衫。

【第3句】：情感态度与价值观：培养学生的创新思维，培养自信心，体验设计的乐趣。

教学重点：

个性化风格的表现。

教学难点：

设计出具有个性的作品。

课前准备：

【第1句】：让学生准备T恤。（收集的T恤要有特色和文化内涵，每组4人准备2件。）

【第2句】：并用4开的卡纸剪好一到两件T恤的外形。

【第3句】：带好绘画工具。

（设计意图：培养学生收集资料和处理信息的能力。）

教学过程：

【第1句】：表演导入，激发兴趣

【第1句】：在有动感音乐伴奏下，让同学们在教室套上事先收集的T恤，进行走秀表演。

学生观赏讨论：

①？哪一组表演得最出色？

②哪一组展示的T恤最有特色？

③有什么文化内涵？

教师在学生的回答中导出文化衫，引出课题《设计文化衫》。

（设计意图：激发学生得到兴趣和热情，在学生有秩序的表演中，学生进行自我表现式发言。）

【第2句】：发展阶段，深入了解

【第1句】：引导学生观察老师穿的.自己设计的文化衫的特点。

学生经过讨论回答。

【第2句】：教师再次使用ppt展示多款文化衫，利用抢答的游戏引导学生总结文化衫的特点。

小组抢答问题：

（1）、文化衫的主题是什么？（旅行题材、文艺题材、节庆题材、纪念题材还是广告宣传题材等。）

（2）、绘制了那些图案。（文字式、纯图式、图文并茂。）

（3）、色彩搭配？（色彩对比强烈的互补色、柔和协调的类比色及冷暖的搭配等。）

（4）、用的是什么方式进行制作的？（印、画、贴等。）

学生根据教师展示的文化衫进行抢答（教师根据学生的回答进行加分，到最后分数最高的那一组将会得到老师的奖励）。

教师根据学生的回答总结文化衫的特点：看来同学们在课前还是做了充分的准备。你们分别从文化衫的款式、图案设计及色彩等方面给大家做了简单的介绍。简而言之，文化衫是一种很特别的T恤，特别是文化衫上的文字和图案，文化衫的图案可以写实，也可以夸张变形主要有图形为主、字符为主、图文结合，制作的方式可以采用印、画、贴等多种方式（板书）。请大家欣赏一下老师收集的文化衫，（播放ppt）我们看到它们有的清新淡雅，有的鲜艳明亮，有的传递淳朴的民族文化信息，有的透出时尚的流行味道，这些装饰更能展示着装着的喜好，个性品味及文化修养。所以说文化衫最大的价值不在款式面料，而在于所承载的文化内涵。

（设计意图：培养学生善于观察的习惯，充分发挥学生的主体地位，再次提高学生的学习热情。）

【第3句】：刚刚同学们也看了那么多的文化衫款式，那你最喜欢什么样的文化衫？如果参加某种有主题的活动，市面上的文化衫能否满足你们的审美需要？学生思考回答。

【第4句】：不能满足我们的审美需要那如何才能展示具有个性特点的文化衫？如何才能摆脱千篇一面的现象？

学生回答：按照自己的独特的想法进行设计就能避免千篇一律的现象。（激发学生的设计的欲望，发展学生的个性。）

【第5句】：教师亲身示范文化衫的设计制作步骤：展示一件空白文化衫，用手蘸颜料在上面拍印掌印，让学生也参与制作。教师示范的时候提出设计文化衫应该注意的问题：

（1）主题是什么？

（2）运用什么图案？

（3）如何搭配色彩？

（设计意图：简单的示范让学生感受轻松的氛围，消除学生的畏难情绪，大胆的表现个性和创意。）

【第3句】：设计实践，展示风采

教师提出设计要求：

（1）确定主题，尝试用绘画或剪贴等形式设计文化衫。

（2）要求：设计独特有新意，体现个性风格，比例适度，造型具有美感。

学生以组为单位进行设计制作，小组长安排落实好任务，进行讨论、构思，并勾画草图。

教师巡回辅导。

【第4句】：欣赏评价，感受快乐

教师组织学生拿着自己组的作品在音乐的伴奏下进行走秀展示，在走秀的过程中引导学生评价各小组作品的优点有哪些？有无需要改进的地方？等等。学生走秀展示本组作品时，并派一代表介绍本组文化衫主题和特色，运用色彩的含义、图形的寓意、造型的特点。

设立奖项：最佳创意奖、最佳制作奖、最佳色彩奖、最佳表演奖、最佳合作奖、最佳搭配奖……

教师根据学生的表现和同学们的反映颁发相对应的奖状。

（设计意图：让学生体验制作的乐趣，培养学生的评价问题的能力和享受评价的能力。）

板书设计：

设计文化衫

文化衫的图案：

教师范画：

（1）图形为主

（2）字符为主

（3）图文结合

文化衫的制作方法：画、印、贴等。

　　《设计文化衫》教学设计2

【教学目标】

发现美、创造美是每位学生都应具备的素质，把生活中美的东西、美的元素经过我们的双手，变成实用而美观的东西。

通过文化衫的设计，让学生更加认识自我，更好地培养学生的创新思维，培养学生的自信心，培养学生之间的互相协作的集体主义精神。

了解文化衫的设计方法以及选择使用正确的材料来进行制作。

【教学重点】

色彩搭配、手工制作和个性化风格的表现。

【教学难点】

选择的材料是否适合绘制在文化衫上。

【教学思路】

设计此课的时候我让学生进行了自主探究性的学习，先让学生尝试，从实践中找到正确的制作方法和材料，然后再次制作，我认为更适合现在的初中学生。在制作的时候采取小组合作的方法完成，有利于培养学生的互相协作的集体主义精神。

【教学内容】

【第1句】：导入

师：同学们看看老师身上穿的这件文化衫好看吗？是不是很特别？有什么特别的地方呢？（生：图案象是自己画上去的，而且很酷。）

师：对了，这件文化衫上的图案还真是老师手绘上去的。是不是很有个性呢？我们市面上有很多漂亮的文化衫，但它们所面对的是大众群体，很难满足特定的审美需要，那么我们如何才能摆脱千人一面的现象呢？（生：自己动手设计文化衫。）

【第2句】：进入正课

【第1句】：欣赏

师：首先我们来欣赏一下漂亮的文化衫。（生：欣赏）文化衫的图案有很多种，我们大致地可以把它们分为“卡通（漫画）、京剧脸谱、文字、抽象图案、写实图案”几个题材。（教师分别点评示范作品）这些题材都可以体现我们的个性，大家可以任意选择自己喜欢的图案进行创作。但是在选择的时候注意我们是手绘在文化衫上的，所以不能太复杂，比如写实图案就不太适合了。另外图案绘画的位置可以是在胸前，背后，前后图案的风格可以一样，但是大小不可以一样，不然看起来就有点呆了。除此之外我们还可以把图案画在那里呢？（生：袖子上……）

【第2句】：动手尝试

师：看了这么多的有个性的文化衫，大家想不想自己动手试着做一做呢？那么做之前希望同学们能够考虑到一个问题：如何才能做一件有“个性”的文化衫呢？请同学们以小组为单位讨论一下。（生：图案符合自己的爱好，颜色鲜艳……）

师：有个性的东西必然是符合我们个人的爱好和性格特点的。比如我性格开朗，喜欢中国特有的一些艺术形式，所以我就在设计文化衫的时候画了一个比较现代感的京剧人物在上面，色彩的运用上比较鲜亮明快，也反映了我的开朗性格特点。所以大家在设计文化衫图案的时候要考虑到自己的个性的因素。好，现在看看同学们都带了些什么材料来。（生：展示材料）

师：老师也给大家准备了一些材料，有水粉、国画颜料、墨汁、即时贴、丙希颜料等，大家可以挑选使用，注意从老师这里拿走的材料用完以后要放回原位，方便别的同学使用。现在就请大家尝试着创作一件有个性的文化衫吧！（学生分小组进行创作。）

【第3句】：分辨材料

展示学生作品并点评）大家的想法都很好，创作的图案都很有个性，选择的材料也很丰富，那么大家知道我们穿的衣服穿脏了都是要洗的，有些材料一洗就会掉，不适合保留，我们来看看大家选择的材料。（教师点评学生所使用的材料并和同学们共同辨别出适合在文化衫上使用的材料。）

师：除了刚才我们了解的这些材料以外我们还可以使用一些什么材料？（生：扣子、丝带……）

【第4句】：再次创作

师：经过我们对材料的进一步了解，我想大家都已经知道了如何制作一件又漂亮又好穿的文化衫！那么现在就请大家选择适合的材料再次进行创作。（学生制作，教师个别指导。）

【第5句】：展示学生作品

师：请各组派代表穿着自己设计的文化衫上来展示。并谈谈自己是怎么设计的以及用了什么材料。（学生展示，教师点评。）

【第6句】：总结

师：希望同学们在生活中用我们的双手把美的东西、美的元素，变成实用而美观的东西。

有关毕业生标语

导语：不辜负学校对我们的期望，以实际行动回报学校的关怀与信任。毕业生们，加油吧！下面是小编收集的有关毕业生标语，欢迎大家参考。

　　有关毕业生标语

【第1句】：努力吧，你的未来不是梦！

【第2句】：态度决定一切。细节决定成败，习惯成就人生。

【第3句】：毕业了，庆祝你又站在了人生新的出发点上！

【第4句】：今日桃李芬芳明天社会栋梁。

【第5句】：风雨夏秋冬，十年磨一剑。

【第6句】：放飞四海，报国踏征程。

【第7句】：今天拼搏努力，他日谁与争锋。

【第8句】：走向社会，情系母校，心念同窗。

【第9句】：昆仑纵有千丈雪，我亦誓把昆仑截。

【第10句】：毕业只是人生的逗号，不是学习的终点。

【第11句】：毕业了，祝贺你又站在了人生新的起点上！

【第12句】：积极行动起来，一起站好最后一班岗，做到文明离校。

【第13句】：走向社会，情系母校，心念同学。

【第14句】：昂首走天下，母校留心间。

【第15句】：拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。

【第16句】：站在新起点，迎接新挑战，创造新成绩。

【第17句】：祝毕业生鹏程万里，扬帆远航！

【第18句】：力行求是勇于创新服务社会报效祖国。

【第19句】：牢记老师对于你的期待与关爱，这份诚挚让你在人生起伏冷暖变换中感到温暖。

【第20句】：今朝勤学苦，明日跃龙门。

【第21句】：未来有风雨兼程，也有雨雪初霁，但只要秉承勤奋拼搏的信念，就会迎来属于每一个人的光辉岁月。

【第22句】：凤凰花开，离歌响起，请笑着接受我们对你的深深祝福！

【第23句】：机遇永远是准备好的人得到的。

【第24句】：一朝师生情毕生缅于怀，学子闯天下母校候佳音。

【第25句】：今日我以母校为荣，明日母校以我为荣。

【第26句】：沧海横流，方显英雄本色。

【第27句】：不为失败找理由，要为成功找方法。

【第28句】：努力造就实力，态度决定高度。

【第29句】：祝学哥学姐天天拥有：蓬勃的激情，雄壮的豪情，执着的热情，甜美的`爱情，洒脱的表情，爽朗的神情，愉快的心情！

【第30句】：力行求是勇于创新，服务社会，报效祖国。

【第31句】：留恋总在回眸间。

【第32句】：春华秋实，饮水思源，母校情深。

【第33句】：饮水思源母校情深。

【第34句】：祝毕业生一路顺风，前途似锦！

【第35句】：将文明留给母校，将感激留给老师，将关心留给同学，将信心留给自己。

【第36句】：把命运掌握在自己手中。

【第37句】：心有多大，舞台就有多大。

【第38句】：入班即静，入座即学；决战高考志在必赢。

【第39句】：今日是挑李芬芳，明天是社会栋梁。

【第40句】：毕业生与母校心连心。

【第41句】：今日母校，春华秋实，饮水思源，母校情深。

【第42句】：热烈欢送我校2011届毕业生顺利升学。

【第43句】：失败的尽头是成功努力的终点是辉煌。

【第44句】：拼一个秋冬春夏！赢一生无怨无悔！

【第45句】：昔日建大共生活，今日各自作奉献。

【第46句】：放飞梦想，畅想未来。

【第47句】：挥洒斗志，成就梦想。

【第48句】：千里之行，始于足下，每一步都要迈得有力，走得踏实！

【第49句】：志当存高远，无愧梦少年。

【第50句】：祝毕业生昂首展翅，飞向人生另一个海阔天空。

【第51句】：父母养育辛苦，报恩唯有苦读。

【第52句】：师恩难忘、珍重同窗、告慰父母。

【第53句】：挑战极限，无悔人生。

【第54句】：志存高远脚踏实地求是创新奋发成才。

【第55句】：牢记学校培养情，争为母校添光彩。

【第56句】：奋力拼搏进取，谱写风华篇章。

【第57句】：成功是别人失败时你还在坚持。

【第58句】：人生难得几回搏，此时不搏，何时搏。

【第59句】：毕业了，请接受我们最深最真的祝福！

【第60句】：祝毕业生一路顺风，前程似锦！

【第61句】：毕业了，请接收我们最深最真的祝福！

【第62句】：让我们迈开双腿，去挥洒汗水，去踏一路雷声！校门外，有的是鲜花簇拥的前程！

【第63句】：励志创造人生拼搏改变命运。

【第64句】：挥手道珍重，昂首笑春风，情留校园里，心系大天地。

【第65句】：认真做人，踏实做事，荣耀母校，从现在做起，从我做起。

【第66句】：胜人者智，胜己者强。

【第67句】：牢记师长培养情，争为母校添光彩。

【第68句】：卧薪尝胆，尝破茧而触痛。破釜沉舟，圆金色六月梦。

【第69句】：将我们的祝福化成燃料，乘着梦想的热气球，去寻找另一片天空吧！

【第70句】：不是成功离我们太远，而是我们坚持的太少。

【第71句】：天空吸引你展翅飞翔，海洋召唤你扬帆启航，高山激励你奋勇攀登，平原等待你信马由缰。

【第72句】：志存高远脚踏实地，求是创新，奋发成才。

【第73句】：十年寒窗磨一剑，是非成败在今朝。

【第74句】：拼搏改变命运，励志照亮人生。

【第75句】：走在新的征途，情系母校，心念同窗。