农民夜校标志性口号汇聚90条

天寿陵园标志性宣传口号

天寿陵园坐落在北京上风上水的昌平区南口镇西，是1997年经北京市民政局批准兴建的合法经营性公墓。天寿陵园背靠与明十三陵一脉相承气势磅礴的天寿山，前望京华平川，左依生长千年青檀古树的檀峪村，右邻唐朝始建的千年敕赐古刹和平寺。陵园占地面积共600余亩，整座陵园依山就势，乾高巽低，融汇中西。

天寿陵园标志性口号：

【第1句】：生命的'延续，精神的传承。

【第2句】：服务无小事，用户是第一。

【第3句】：龙脉福祉，天寿尊享。

【第4句】：镌铭传孝，寻根追远。

【第5句】：行善尽孝，情在天寿。

【第6句】：弘扬现代陵园文化，构筑生命传承事业。

【第7句】：诚信印证品牌，天寿传承亲情。

【第8句】：尊崇生命，传递孝爱。

【第9句】：皇家陵园，彰显尊贵。

【第10句】：古老北京城，传孝在天寿。

【第11句】：生命的延续，精神的传承。

【第12句】：亲情传进千万家，满意服务在天寿。

【第13句】：天寿净土，皇家典范。

【第14句】：我们的服务是您的期待，您的满意是我们的追求。

陵园采用墓区园林化、墓碑艺术化、管理现代化等手段，以尊重生命、倡扬绿色、传播文化为宗旨，体现亲情留存、环境保护等理念，是一座集缅怀祭扫、人文纪念、殡葬文化、培训教育于一体的皇家园林式陵园。

假如只剩下三天寿命想象作文

在平平淡淡的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编收集整理的假如只剩下三天寿命想象作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

你喜欢我们这个地球吗?明媚的阳光，飘逸的白云，碧绿的草坪，波澜壮阔的大海……可是，你有没有想过，万物有生皆有灭，地球也不例外。假如地球只剩下三天寿命，你会用这三天去干什么呢?

第一天，我要看我想看的书。毕竟是书伴我成长，叫我怎么样去面对人生，面对困难。《卖火柴的小女孩》使我懂得了美好生活来之不易，要珍惜今天的美好生活;《鲁滨孙漂流记》使我懂得了要勇敢面对困难，不要被困难吓倒……

想到了这些书，我似乎变得更贪婪，我多么想要用剩下的时间来看书，或许就能挽救这巨大的.灾难了。

第二天，我想去游览我国的名胜古迹，感受一下古人用智慧与力量的结晶。的确，古人确实相当厉害，那时侯，没有火车，没有起重机，只有靠无数的肩膀，无数的手，才建成这前不见头，后不见尾的万里长城，这是多么让人敬佩啊!

到了第三天，我要把我的双眼捐给盲人，让他们感受一下地球的美丽，感受一下大千世界;我还要把我的双腿捐给坐在轮椅上的人，我要让他们感受一下奔跑的滋味……总之我要帮助那些需要帮助的人们，让他们感受从未有过的感受。

尽管地球只是剩下三天的寿命，但我要去做我想做得事情，看到希望看到的一。人们在这三天可以放下心中的不愉快，快乐，自由的过完这最后的三天!

陵园扫墓作文（精选15篇）

无论是身处学校还是步入社会，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编收集整理的陵园扫墓作文（精选15篇），希望能够帮助到大家。

　　陵园扫墓作文1

清明，学校组织我们去烈士陵园扫墓，缅怀那些为国捐躯的先烈们。

我们来到烈士陵园，扫墓有七八个步骤，首先领导讲话，然后献花圈……到了第四步骤，我们静静地默哀三分钟。这一刻，我仿佛感受到了革命烈士们一颗子弹一颗子弹消灭敌人的欢快心情。然而，我也感受到了敌人的子弹穿过我们战士的心脏时，其它人痛苦的心情……第七个步骤，我们开始参观烈士陵园，看着纪念碑上一个挨一个，密密麻麻的小字，心里就像打翻了五味瓶，很不是滋味，心里感叹到：“先烈们能为国捐躯，为人民抛头颅散热血，那就是爱国。我们的爱国和他们的爱国比起来，显得多么渺小。所以我们要好好学习，长大成为国家栋梁，为祖国贡献我们的青春。”现在，我们踏上了“爱国的征途”。

我骄傲，我是中国人，我们有忠心耿耿的子民，我们有不畏风雨的坚强品格！崇高精神！革命先烈用鲜血换来了我们今天的幸福生活，我们不能让他们用鲜血换来的和平消失了！我们要让中国走进世界，发扬光大！我们不畏风雨洗礼的精神，革命先烈的爱国精神永远铭记在我的心田！

　　陵园扫墓作文2

清明节那天，我骑着车，来到了人民公园的烈士陵园。

我一进入人民公园，目光立刻被一个高大的、令箭状的建筑吸引住了。咦？这不就是烈士纪念碑吗？我径直走向那个红色的纪念碑，当走进了我才发现，这个纪念碑中间还写着几个金色的大字。在纪念碑底部摆放着三个花圈，两边的祭坛上，正升起着紫烟，不知为什么，刚才还活蹦乱跳的我立刻沉默下来，我缓缓的举起右手，面对这个红色的纪念碑，庄庄严地敬了一个队礼。当我走进这个纪念碑时，我脑海里立刻浮现出红军勇士面对着一批批凶狠的侵略者，抛头颅，洒热血，誓死保卫祖国的场面。

缓缓的走出了烈士陵园，我的心情久久不能平静。不禁回头，露出了灿烂的笑容，因为我看见了广场上的五星红旗正在迎风飘扬！

　　陵园扫墓作文3

明节，天气阴沉沉的，我们怀着悲凉而又崇敬的心情走到了那些在恐怖威胁之下不屈不拢顽强斗争的革命烈士的墓下。

一抬头就能看到那一位表情严峻，从骨子都透着顽强不屈的革命烈士。

在这一位位革命烈士下，我们听了代表激昂的演讲，似乎把人们又带回了当时一幕幕的场景又清晰地浮现在了我眼前。革命烈士抛头颅，洒热血，在战争当中不要羞愧地低下头。

在这期间，我脑海里静静地流淌过了许多。六七十年前，革命烈士在战场上拼着命，保卫着自己的国家，在无情的敌人的毫不留情的刀枪毫不会沮丧地垂下头，卑微地乞求饶命。有时怀着悲痛欲绝的心情，仍上战场英勇杀敌没把悲痛化为动力，把动力转换为无穷的能量。用这股能量驱赶懦弱的敌人，而有时，却牺牲了自己年青的生命。

我们的前辈如此投身于战争去无当中，我们难道不能像他们那股热情的投身于学习当中？我们相信，前辈的不屈不挠，顽强的精神定传到了我们的身上，我们应该对生命充满信心。

这次活动不但让我们向烈士致以崇高敬意，我们学习了烈士们那种大无畏精神，让我们埋在心中的那颗种子茁壮成长吧。

　　陵园扫墓作文4

星期三，我们学校举行去烈士陵园，纪念那几百甚至几千位为国捐躯的烈士。

在车上我们热闹不堪，但一到烈士陵园，顿时变得消声无息了。大家不说话了，连呼吸的声音都听得见。我们凝神地望着远处那座高大，上面刻着几个又黄又大的字。突然一幅画面走进了我的脑子里。几位烈士为了保卫祖国奋不顾身的冲向敌人的营帐前，跟敌人作对。有多少位这样的英雄，为了下一代的我们而牺牲，是那种力量带动着他们起身反抗，是——勇气、坚强毅立。

我们为这些勇士默哀三分钟，献上了一束束光彩夺目的鲜花，也送上了我们的诚意和敬意。

我们在烈士陵园里绕了一圈，面前是一个个精致的小坟墓。他们反射着金光，在阳光的'照射下，他们闪闪发光。周围挺立着松树，随然小，但很挺拔，他们紧紧守护着每一个烈士的英灵，让他们在另一个世界上过得安闲自在。

有多少这样的英雄为了祖国，不顾自身安危，冲上前去置身于枪林弹雨里，受伤时也要坚持到底。没有他们，就没有今天。他们值得我们敬佩。

　　陵园扫墓作文5

四月四日下午，我们学校全体同学身穿绿绿的校服，带着自己亲手制作的小白花，排着整整齐齐的队伍，去参加东湖烈士陵园举行扫墓活动。

到那里在，感觉周围一切是那么静谧，那么庄严，一排排烈士墓伫立展现在眼前。这时，悼念仪式开始了，沉痛的哀乐声响起，全场肃立。首先默哀三分钟；接着，认真地聆听高年级学生代表主持发言后，在鲜艳的国旗见证下，我们握紧拳头，异口同声喊起宣誓——“时刻准备着，为共产主义事业奋斗终身！我们是中国少年先锋队队员，……努力学习，天天向上……”

宣誓完毕之后，老师带我们绕着一块块墓碑参观走一圈，同时大家恭恭敬敬地把手中象征纯洁的小白花，献给那些长眠在九泉之下的烈士们，并向他们表示深深的敬意。

我想：我们今天的幸福生活是烈士们用鲜血和生命换来的，我一定要珍惜这来之不易的美好生活。

　　陵园扫墓作文6

清明节到了，天下起了蒙蒙大雨。有一首古诗写得好啊！“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。＂正是下大雨的天气里，我和爸爸、妈妈一起去了烈士陵园、烈士纪馆。

一走进烈士陵园，迎面而来的是一座雕像，上面写着＂请勿动手＂。我们看了许多为祖国而奉献自己生命的解放军叔叔．有许多人纷纷拿出小白花献给解放军．看完了烈士陵园，我们又去了烈士纪念馆。一走进纪念馆，就看看见两座大山的模型，我好奇怪的问爸爸：＂爸爸，这叫什么山呀？＂爸爸说：＂这是北山，这是南山．＂这下我明白了。看完大山，我们又看到了飞机．船．然后我们上楼了，楼上更是眼花缭乱，有飞行员的头盔、有各位解放军的简介……

我走出纪念馆，我还在想他们真勇敢啊！我要向他们学习呀！

　　陵园扫墓作文7

今天是清明节，又一个清明节到了，我们身穿校服，胸前偑带着鲜艳的红领巾，左侧还别着亲手制作的小白花，向烈士陵园进发。我们迈着整齐而坚定的步伐，进入烈士陵园。烈士陵园是那么庄严、肃穆，迎门两侧的松柏是那么挺拔、青翠。我心想：革命烈士呀！我们来看望你们了。我们现在的生活十分幸福。

你们安息吧！在27米高的纪念碑上写着周总理的题词“革命烈士永垂不朽”我们就在那里举办了主题大队会，歌声是那么嘹亮，朗诵是那么深情，演奏是那烈士们为了祖国付出了一切一切，为了人民，献出了自己宝贵的生命。烈士们啊！愿你们像那美丽的鲜花，在祖国大地上散发出阵阵芳香，让祖国的每一个角落都充满着生机与希望！来到陵园墓地，我们一一进行瞻仰，把手中的白花，把亲手编制的花篮送给最可敬的英雄。这时我仿佛看见无数英烈站在我们面前，顶天立地！是他们，就是他们，为了我们的新中国，为了人民翻身得解放，抛头颅，洒热血，牺牲了自己换来了今天的美好生活。

烈士们啊！你们那宁死不屈的精神，激励着我们前进，让我们每个人都充满着为祖国不懈努力的信心。多么悦耳，我们无比的激动，默默地告慰着我们心中的英雄。

　　陵园扫墓作文8

又是一年的清明节，学校组织我们去烈士陵园扫墓。

今天，我们怀着沉重又严肃的心情来到了洒满烈士鲜血的地方——烈士陵园。

进入陵园内，仰目能看到矗立的烈士纪念碑，立于陵园中心的高峰之巅，高大雄伟，气势磅礴。革命烈士虽然已经离我们而去了，但他们的精神却万古长青，永垂不朽。站在纪念碑下，我们默哀，向烈士们致敬，心随着平静的音乐，没有豪言壮语，只是心中那份深深地哀痛与崇高的敬意，他们为了人民，为了胜利，为了中华民族的和平，抛头颅、撒热血，用鲜血染红了这面旗帜。

随后我们参观了陈列馆，馆内展出了抗日战争时期珍贵文物，还有一些资料和图片。革命先烈用生命捍卫了祖国和人民，他们大无畏精神深深地震撼了我的心灵。

没有这些先烈们就没有我们现在的美好生活，英雄的血不能白流，我们一定会珍惜今天来之不易的幸福生活，勤奋学习自强不息，努力奋斗！

　　陵园扫墓作文9

临近清明节，我们香华实验学校大队部一行十多人来到香洲烈士陵园扫墓。

陵园里安葬着1925年国共合作期间“香洲兵变”中牺牲的27位革命烈士。清明之时，正是木棉花盛开的季节，陵园里那火红的木棉花好像是被烈士们的鲜血染红的，所以木棉花又被称为“英雄花”，它象征着无畏的英雄气概；布满青苔的石壁长满了杂草，那历经风风雨雨的墓碑向我们诉说着英雄们不朽的故事。

我们依次向烈士的坟墓献花、默哀、行队礼，我们在国旗下庄严宣誓：“我们一定听从共产党的教导，好好学习、好好工作、好好劳动，为共产主义事业贡献自己的一切力量。”

我心里默念着：“烈士们，安息吧，我们一定继承你们的遗志，勤奋学习，做对社会有用之人。”

　　陵园扫墓作文10

今天，艳阳高照，我们今天要去烈士陵园进行扫墓、献花。

活动开始了，因为我举着我们学校的队旗，所以我走在最前面，和一位举着校旗的同学走在最前面。我们一路上都特别兴奋，我们大概走了十多分钟的路，就来到了烈士陵园，我们在里面整齐的站好队，然后，有我们班跳出的四个学生，每两个一个花篮，来到烈士墓碑前，蹲下，并且用手抓住花篮上的丝带。接着老师又讲解着两位烈士的具体的出生是在哪一年，并且说他们都是为了保护国家财产而牺牲的。然后就是我们班的一位同学来向整个四年级的所有同学来宣誓：勿忘先辈，牢记使命，人民为先，祖国至上，诚实勇敢，自律自强，奋发有为，誓做栋梁，再创辉煌，振兴中华。所有人的声音都特别洪亮，气势壮大！接着，我们排着队，给两位烈士献上了一朵朵小白花，这也算是我们对他们的一线心意吧！整个鲜花结束后，有扫墓的同学留下来进行扫墓。

回去的路上，虽然天上的太阳让我汗流狭背，但是我们整个四年级没有一个是低着头，垂头丧气的因为我们要学习两位烈士的勇敢！

　　陵园扫墓作文11

3月29日，我们怀着无比激动的心情去烈士陵园扫墓，缅怀革命烈士。

我们走了大约45分钟，来到了烈士纪念碑下，四周树木葱郁，庄严肃穆，此时此刻我们的心情十分沉重，首先我们把右手放在左胸上，放声唱起了国歌，然后默哀半分钟，排队围着纪念碑绕了一圈，然后走到墓碑边献上我们自己精心制作的小白花，表达我们对革命烈士的敬意。

接着我们参观了纪念馆，一进门，就有一组巨大的英雄雕像矗立在我们的面前，那么雄伟，那么栩栩如生。这时一位叔叔向我们详细介绍了雕像的历史和很多革命烈士光荣牺牲的感人事迹，我们深受感动。我们知道今天的幸福生活来之不易，它是革命烈士用鲜血和生命换来的，一定要好好珍惜现在美好的生活，努力学习，长大后报效祖国。

时间过得飞快，转眼间我们就要回学校了，这次扫墓可真是有意义啊！让我们受到了爱国教育又增长了很多知识，真希望下次还有这样有意义的活动！

　　陵园扫墓作文12

今天天气晴朗，阳光明媚。我们在老师的带领下来到了雨花台烈士陵园参观游览。

到了雨花台，我便感受到一股庄严肃穆的气氛，因为这里埋藏着许多革命烈士的身躯。放眼望去，一座雄伟壮观的英雄纪念碑矗立在远方。我们来到碑前，全体同学为革命烈士默哀一分钟，默哀时我心想；有这么多的革命烈士为了我们今天的幸福生活，与敌人做抗战，不惜失去自己的生命。他们是我们最值得尊敬的英雄。默哀后，我们学校的两位同学代表为烈士献上了花圈。

随后我们进了纪念馆，我在里面看了许多英雄烈士的照片和文献资料。

我认识了许多英雄烈士，他们是：浑代英、邓中夏、袁国平等等。他们都是为了新中国的成立而牺牲的英雄。看了这些，我被烈士们的爱国精神深深地感动了。

我们要用烈士们的精神激励自己，努力学习，将来为国家的建设做出贡献。

　　陵园扫墓作文13

爸爸告诉我明天要带我去烈士公园为烈士扫墓，这天晚上，我激动得睡不着觉，看着天花板想：烈士公园是怎么样的？那里真的埋葬了烈士们吗？

第二天一早，爸爸带着我出发了，到了烈士公园，我迫不及待地跑下车，一块石碑上有一行醒目的大字：桃江烈士陵园。接着，我看见了一大块墓碑矗立在公园的中央，我立马觉得严肃起来，我一步步地走上通往大墓碑的台阶，一步、两步，似乎每一步都充满了忧伤。走完最后一个台阶之后，我将自已亲手做的花环毕恭毕敬地献给了烈士们，然后鞠了三下躬，再默哀三分钟，在这三分钟里，我脑子里浮现着战斗英雄的画面：在充满硝烟的战场上，战士们英勇对敌，仿佛听到了他们在喊：“冲啊！冲啊！”呐喊声萦绕在我的耳畔……

我们现在的幸福生活都是他们洒热血换来的，我们活在这个多姿多彩、和平的年代里，我们一定要倍加珍惜，勤奋学习，努力成才，牢记烈士的遗愿，踏着烈士们的足迹，创造美好的明天。

　　陵园扫墓作文14

3月28日，阳光依然明媚，我们四年级全体师生向着奉化进发。

烈士陵园，是我们这次春游的第一站，也是我第一次参与祭扫烈士陵园。我们排队走进奉化烈士陵园，在花圈的引领下沿着台阶缓缓往上走。台阶两边，松柏翠绿，一切都是那么庄严肃穆。来到陵园顶部，在高高耸立的烈士纪念碑前立正，献花圈，默哀。那时，哀乐在烈士陵园上空盘旋，我的眼前仿佛出现了那些烈士工作、战斗的场面，心里想：如果没有他们的牺牲，就不会有我们今天的幸福生活。

祭扫仪式结束后，我们绕过纪念碑，绕过烈士墓，来到了烈士事迹陈列室。我们在老师的带领下细细地瞻仰——泛黄的照片，磨破边的公文包，发白的衣物，锈迹斑斑的枪，记录烈士生平的日记本……我还看到了溪口的骄傲——人民的好书记毛文国的事迹介绍。我认真地看着，心里涌起一阵又一阵的感动，眼眶渐渐地热了，先烈们真是太伟大了！

先烈们，我们永远怀念你们！

　　陵园扫墓作文15

四月四日下午，我们学校全体同学身穿绿绿的校服，带着自己亲手制作的小白花，排着整整齐齐的队伍，去参加东湖烈士陵园举行扫墓活动。

到那里在，感觉周围一切是那么静谧，那么庄严，一排排烈士墓伫立展现在眼前。这时，悼念仪式开始了，沉痛的哀乐声响起，全场肃立。首先默哀三分钟；接着，认真地聆听高年级学生代表主持发言后，在鲜艳的国旗见证下，我们握紧拳头，异口同声喊起宣誓——“时刻准备着，为共产主义事业奋斗终身！我们是中国少年先锋队队员，……努力学习，天天向上……”

宣誓完毕之后，老师带我们绕着一块块墓碑参观走一圈，同时大家恭恭敬敬地把手中象征纯洁的小白花，献给那些长眠在九泉之下的烈士们，并向他们表示深深的敬意。

我想：我们今天的幸福生活是烈士们用鲜血和生命换来的，我一定要珍惜这来之不易的美好生活。

韩愈师说全文

师说

(唐)韩愈

古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之;生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。

吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉;今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎?

爱其子，择师而教之;于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。

巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼!师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤!

圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作师说以贻之。

【译文】

古代求学的人必定有老师。老师，是用来传授道理、讲授学业、解答疑难问题的。人不是一生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑?有了疑惑，如果不跟老师学习，那些成为疑难的问题,就始终不能解开。出生在我之前的人，他懂得的道理本来就比我早，我跟从他，拜他为老师;出生在我之后的人，如果他懂得道理也比我早，我也跟从他，拜他为老师。我是向他学习道理的，哪管他的年龄比我大还是小呢?因此，无论高低贵贱，无论年长年幼，道理存在的地方，就是老师所在的地方。

唉!古代从师学习的风尚不流传已经很久了，要人没有疑惑也难了!古代的圣人，他们超出一般人很远，尚且要跟从老师请教(他，焉为代词);现在的一般人，他们才智不及圣人也很远，却以向老师学习为耻。因此，圣人更加圣明，愚人更加愚昧。圣人之所以成为圣人，愚人之所以成为愚人，大概都是由于这个原因吧?爱自己的孩子，选择老师来教他。但是对于他自己，却以跟从老师学习为可耻，真是糊涂啊!那些儿童的老师，教他读书，学习书中的文句的停顿，并不是我所说的传授道理，解答疑难问题的老师。不知文案停顿要问老师，有疑惑不能解决却不愿问老师;小的方面学习了大的却丢了[2]。我没有看到他的明达。巫医、乐师、各种工匠这些人，不以互相学习为耻。士大夫这一类人，听到称“老师”称“弟子”的人，就聚在一起嘲笑他们。问他们，就说：“他和他年龄差不多，懂得的道理也差不多。把地位低的人当做老师，就足以感到耻辱;把官大的'人当做老师，就被认为近于谄媚。”哎!求师的风尚难以恢复由此可以知道了!巫医、乐师、各种工匠这些人，君子不屑一提，现在他们的智慧竟然反而比不上这些人了，这真是奇怪啊!

圣人没有固定的老师，孔子曾以郯子、苌弘、师襄、老聃为师。郯子这些人，贤能都比不上孔子。孔子说：“三人行，则必有我师。”所以学生不一定不如老师，老师不一定比学生贤明。接受道理有早有晚，学问和技艺上各有各的专门研究，如此而已。

李家的孩子叫李蟠的，十七岁，喜欢古文，六艺的经文和传文都普遍地学习了，没有被时代的风气所影响，向我学习。我赞赏他能履行古人之道，写《师说》送给他。

作者:

韩愈(768年—824年12月25日)，字退之，河南河阳(今河南省孟州市)人，汉族，自称“郡望昌黎”，世称“韩昌黎”、“昌黎先生”。唐代杰出的文学家、思想家、哲学家。著有《韩昌黎集》四十卷，《外集》十卷，《师说》等。