亲子故事会活动方案范文(精选5篇)
为了确保活动能无误进行,常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的活动方案,活动方案指的是为某一次活动所制定的计划类文书。那么制定活动方案需要注意哪些问题呢?以下是小编收集整理的亲子故事会活动方案范文(精选5篇),欢迎大家分享。
亲子故事会活动方案1
活动目标
【第1句】:通过故事,使幼儿在故事中懂得遇事要多观察,多动脑筋,勇于试探的道理。
【第2句】:发展幼儿初步比较、分析与口头表达的能力。
【第3句】:通过活动丰富幼儿的词汇和口头表达能力
教学重点、难点
重点:理解故事内容,明白蕴含的折理。
难点:理解大与小,深与浅的相对性。
活动准备
【第1句】:教学挂图一副。
【第2句】:老牛、小马、小松鼠的图片各一张.
【第3句】:录有小马过河的磁带一盒.
【第4句】:小马、马妈妈、小松鼠、老牛的头饰若干。
活动过程
一开始环节
导入三张图片(老牛、小松鼠、小马)。请幼儿比较三种动物的高矮,(涉及过问题,将难点提前突破)。
二基本环节
【第1句】:请幼儿听故事(放录音磁带)
提问:
A.老牛说了些什么?
B.小松鼠说了些什么?
C.小马是怎样做的?
请小朋友讨论:
(1)..牛伯伯和小松鼠的声音有什么区别?小松鼠为什么着急?
(2)马妈妈说的话的语气是怎样的?它和小马的声音有什么不同?
【第2句】:教师讲述故事并提问:
老牛说的话对吗?为什么?(2).小松鼠说的对吗?为什么?
(3).马妈妈对小马说的什么?小马最后怎么做的?
.故事讲述了一个什么道理?请小朋友互相讨论。
【第3句】:教师总结:碰到事情要多懂脑筋想一想。还要动手试一试。这样才聪明能干。
【第4句】:请小朋友讲述故事,教师巡视。
【第5句】:表演故事:教师用提问和肢体语言引导幼儿进行表演,注意动作和表情,请个别幼儿表演。
三结束环节
教师对活动进行评价
活动延伸:将头饰放入语言区内,幼儿进行自由表演
亲子故事会活动方案2
【第1句】:活动宗旨
结合总园开展的“书韵飘香,相伴一生”亲子阅读活动,我园已先后开展了如:亲子课堂、亲子绘本剧表演等各种形式的特色活动。为了更好地体验我园“为家长找好书,为好书找伙伴;你我传递感悟,感悟传递你我”的宗旨,特计划开展家长亲子阅读分享会活动,邀请家长集聚一起,在宽松、和谐的交流氛围中,共同探讨幼儿园绘本教学和家庭亲子阅读的情况,通过与家长零距离的交流互动,共同分享亲子阅读的经验。
【第2句】:活动目的:
通过活动,引导幼儿走进阅读的空天阔海,优化园所文化环境,丰富幼儿精神生活,促进幼儿综合素质的全面发展,培养家庭成员良好的阅读习惯,增进家庭成员的情感交流,让读书学习成为家庭持续发展的不竭资源,从而提高家庭成员的综合素质、道德修养,树立“人人是学习之人”的家庭理念,形成“家家是学习之所”的学习氛围,为构建学习型社会做出积极贡献。
【第3句】:活动形式:
交流分享茶会
【第4句】:活动时间:
20xx年6月24日下午3:00
【第5句】:活动地点:
上坊幼儿园会议室
【第6句】:活动要求:
【第1句】:以班级为单位,自主交流,形式不限。
【第2句】:交流主题要明确,形式内容多样。
【第3句】:每个班教师一名、家长1—2名。
【第7句】:交流主题:
【第1句】:您认为为什么低龄的孩子更需要图画书?
【第2句】:您认为什么样的图画书是好的图画书?
【第3句】:您是怎样为自己的孩子找到适合他的图画书的?
【第4句】:您是怎样进行亲子阅读的,有哪些好的方法?
【第5句】:您的`孩子通过亲子阅读,获得了什么
【第6句】:在亲子阅读的过程中,你还遇到过什么问题(或者困惑)?
亲子故事会活动方案3
【第1句】:活动目的
【第1句】:培养幼儿爱读书,乐读书,会读书的习惯,营造“书香家庭”的环境氛围。
【第2句】:通过开展读书活动,引导幼儿与绘本交朋友,营造浓浓的读书氛围,激发师生读书的兴趣,丰富孩子们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,真正使他们体验读书的快乐。
【第3句】:指导家长共同营造家庭教育环境,促进孩子健康快乐成长。
【第2句】:活动时间
20xx年_月__日——20xx年_月_日连续阅读21天,如能坚持整个假期会更好哟!
【第3句】:活动主题
亲子共阅读、好书伴成长
【第4句】:活动要求
【第1句】:请家长提前选择准备好适合幼儿阅读的绘本、故事书等。
【第2句】:亲子阅读的时间每天不少于20分钟。
【第3句】:微信打卡21天。
【第4句】:成果分享:
打卡完成后,和孩子共同制作阅读海报(A3纸大小),要求:(1)有一个响亮的标题(2)有阅读照片(3)有陪读感悟(4)其它项目自行设计,要美观大方,体现亲子共同参与。开学后上交至各班老师,幼儿园将择优进行展出评比。
【第5句】:评比形式:
凡是寒假期间坚持阅读21天打卡并文字加图片或视频至朋友圈,不私密不分组,截图即可在东里镇中心幼儿园新年开学评为“阅读之星”。
活动目的
【第1句】:培养幼儿爱读书,乐读书,会读书的习惯,营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围。
【第2句】:通过开展读书活动,旨在引导幼儿与经典好书交朋友,营造浓浓的读书氛围,激发师生读书的兴趣,丰富孩子们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,真正使他们体验读书的快乐。
【第3句】:指导家长共同营造家庭教育环境,促进孩子健康快乐成长。
活动准备
【第1句】:确定适合本年级幼儿阅读的书目;起草“亲子阅读倡议书”;
【第2句】:“流动小书包”:小书包、经典绘本、制作好导读手册、阅读记录表。
活动内容及安排
(一)、宣传发动阶段:4月上旬
程序:
【第1句】:制订“打开阅读之门”读书月活动方案。
【第2句】:各年级初步确定推荐书目。
【第3句】:宣传发动,营造氛围
(1)创设“打开阅读之门,让书香飘进万家”宣传栏
(2)利用班级博客等宣传读书活动内容
(3)发放“亲子阅读倡议书”,宣读读书月活动方案。向家长推荐适合本年级幼儿阅读的书目,让全体师生、家长共同关注并能参与活动。
(二)、实施操作阶段:4月中下旬
班级阅读活动的开展:
【第1句】:开展“好书分享”活动。
(1)丰富班级图书,发动家长,鼓励孩子把家里的好书带到幼儿园,与同伴一起分享。
(2)引导幼儿进行“我最喜欢的一本书”的交流。
【第2句】:班级统一阅读时间:
(1)自由阅读:每天固定10—20分钟的幼儿阅读时间。
(2)经典小故事:教师每天午睡前十分钟给小朋友讲一个经典小故事。
(3)经典诵读:《三字经》《弟子规》《千字文》等
【第3句】:各班级在走廊墙壁创设“分享阅读”专栏:指导家长阅读的文章、亲子阅读的经验分享、展示“好书分享”“亲子阅读”的照片等
【第4句】:开展“流动小书包”活动。
(1)准备好“流动小书包”。每个班级准备5个“流动小书包”,每个书包里放有一本精彩图书,导读手册(帮助家长如何指导幼儿阅读该图书),阅读记录表(记录下阅读时的收获、感悟),并附有“幼儿园推荐书目”“家长推荐书目”。
(2)5个“流动小书包”在班级的5个组同时开始流动,流动到哪个小朋友,该小朋友下午就可以将小书包带回家,家长在导读手册的指导下,进行亲子阅读,并可以填写阅读记录,还可以在“家长推荐书目”中推荐图书。看完后归还,小书包在本组继续流动。
(3)本小组流动完以后,与其他小组交换,本班级流动完后与同年龄段其他班交换。
【第5句】:以年级为单位组织各项活动
小班开展换书活动,让幼儿将家里的书带到幼儿园和班级小朋友交换阅读,体验分享的快乐;
中班开展修书活动,在老师的带领下用浆糊、透明胶带修补有破损的书籍;
大班开展修书活动,在老师的带领下用浆糊、透明胶带修补有破损的书籍;教会幼儿用彩笔绘制图书,或将旧图书上的图案剪贴下来重新组合成“新书”。
家庭亲子共读活动:
向家长发出倡议,号召全体家长积极投身到“打开阅读之门,让书香飘进万家”的活动中来,进行宣传发动。
【第1句】:建议家长带幼儿参观书店,到图书馆看书,到网上购书,以拓宽读书渠道,努力丰富自己的家庭藏书柜。倡导家长在幼儿过生日时以书为礼,过春节的时候,送好书压岁。
【第2句】:建议家长将每天睡前半小时时间定为“家庭读书时间”,开展每天晚上30分钟“亲子共读”,促进父母与子女间的交流,共同成长,撰写家长陪读感悟。
【第3句】:建议利用家园互动平台及班级网站、电子成长档案等平台开展家庭亲子阅读好书推荐,使读书真正成为家庭的温馨港湾。《亲子共读一本书》系列活动:
小班:家长陪同幼儿共读绘本故事书
中班:家长陪同幼儿共读绘本故事书,亲子共同制作书签活动
大班:家长陪同幼儿共读绘本故事书,童话故事书,亲子共同制作一本图书活动。
亲子故事会活动方案4
活动目标
【第1句】:家园合作,为幼儿创建良好的阅读环境,营造浓厚的阅读氛围。
【第2句】:激发幼儿阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯,学习正确的阅读方法,培养良好的道德情操和审美情趣。
具体策略
【第1句】:了解孩子们的家庭阅读开展情况。
【第2句】:通过班级网络介绍亲子阅读活动情况。
【第3句】:积极组织家长和孩子在家亲子阅读每天不少于一小时,并在班级的亲子连线园地里进行专版展示。
【第4句】:每月组织一次在园亲子阅读活动,由我们老师提供绘本,利用下午离园时间四点到四点半开展。
【第5句】:召开家长经验交流会。
【第4句】:具体活动安排
3月份:由教师介绍绘本阅读的主要方法,家长互相交流自己与孩子亲子阅读的经验。
4月份:幼儿园提供足够的绘本,家长与孩子自选绘本阅读,教师与他们随时交流。
5月份:亲子阅读绘本后,家长与孩子进行绘本表演。
6月份:亲子阅读优秀经验介绍。本学期和孩子们一起阅读的绘本是《树真好》《牙医有蛀牙?》《奶奶和小猫》《伟伟找快乐》《爷爷一定有办法》《爷爷弹钢琴》《小猪玫瑰》《兔子兔子的红眼睛》《小熊记者》《小猫王子》《影子和我》《生气汤》《小鸭鸭回家》《健康精灵村》。
具体活动记录
第一次活动记录
【第1句】:师:大家都知道语言的发展在孩子的成长过程中起着不可估量的作用,而阅读在语言的的发展中又有着非常重要的地位。所以,本学期开始我们开展亲子阅读系列活动,希望通过这些活动能让我们在亲子阅读活动中充分发挥其作用。
【第2句】:首先请家长们相互交流一下自己在亲子阅读中的一些方法与经验。
【第3句】:教师简单介绍一下在幼儿园的一些阅读活动。
(一)运用“猜测“和”遮挡“,让阅读过程充满悬念。阅读活动是语言活动的一大内容。如何让幼儿喜欢阅读活动,发展幼儿的语言能力和思维能力?我经常会运用“猜测”,“遮挡”分段方式让幼儿有机会说出不同的想法,语言能力得到提升,思维更加丰富。例如:诗歌《下雨了》我将大象遮起来让幼儿欣赏前部分内容,下鱼了动物如何躲雨?再通过图片上的太阳引导幼儿下雨怎么会有太阳?孩子们此时专注力很强,大胆地猜测。我出示大象时孩子们哈哈大笑。原来是调皮的小象在洗澡。
(二)提供合适的环境,让幼儿大胆地创编表演。其实阅读理解的最终目的是为了很好地运用语言知识进行交流,因此我们要提供环境,让幼儿大胆地创编,表演。而情景表演是孩子非常喜欢的,也是最直观的。它能让幼儿很好地理解,表现故事情节。
总之,在教师精心组织的,讲求技巧的阅读活动中孩子们能得到无穷的乐趣。通过图书阅读,欣赏,角色表演来理解故事,从而真正地让幼儿阅读能力得到提高。
第二次活动记录
教师介绍一下亲子阅读的建议及方法。
【第1句】:为孩子打造一个温馨的阅读环境。
孩子应当拥有一个属于他自己的阅读小天地,可以是一个阅读室,也可以是一个阅读角。“专属”对于孩子来说很重要,会使孩子对这块小小的天地产生归属感,所以可以让孩子共同参与设计,例如:一张全家福放在小书桌上,几个小玩具靠在小书架旁,家庭特有的温暖气息就会悄悄溢出,孩子也会更乐意窝在自己的小天地里看书。其次,无论是孩子单独阅读还是与家长共读都应保持相对安静的环境,如关上电视机、音响设备,以免影响孩子阅读,家长也应轻声交谈。
【第2句】:要意识到亲子共读的重要性
亲子共读,是的阅读方法之一,不仅有助于幼儿语言表达能力、认知能力的发展,更重要的是为父母创造了与孩子沟通的机会,使孩子心灵得到更多关爱,让彼此情感更加亲密。因此每天再忙,都应抽出一些时间陪孩子阅读,是有固定时间陪孩子阅读。
【第3句】:要培养孩子一定的阅读规则
在阅读活动中需要培养孩子一些好的阅读习惯和阅读规则,父母自身良好的阅读习惯对孩子有潜移默化的影响,如家长经常读书看报,孩子也会变得喜欢看书,其次要培养翻阅图书的经验,读懂图书内容的经验,理解文字与画面对应关系的经验,以及爱护图书、看完图书后物归原处等良好的习惯。
【第4句】:要激发孩子兴趣,探索多样的阅读方式
绘本阅读活动不是一种纯粹的学习书面语言的活动,而是通过阅读形式获取信息的方法技能,家长可以采用多种阅读形式,给孩子创设可以帮助他们操作运用多种语言交流行为的交往情境。
设疑式——猜一猜阅读前,可以先提几个问题,让孩子带着寻求答案的心理,调动他对故事的兴趣,而且还能培养幼儿的想象力。比如故事《会动的房子》,我们可以先请孩子猜一猜:“房子为什么会动?房子是怎么动的?”孩子猜一猜后,我们不置可否,让他们自己慢慢从书中找到答案。有的故事则可以在讲述中设置悬念,讲到关键处,突然来个急刹车——接下来会发生什么事呢?你猜猜看!这时,孩子往往是急不可待地要继续下去。
交流式——聊一聊孩子的情绪极易受他人的感染,所以如果父母与孩子经常交流自己看的书,比单方面看书的效果要好几倍!平时多和孩子讨论书中的情节,以平等的口吻跟孩子交流你们各自的体会,这些无疑会大大加深他对读物的理解,进一步启迪思维、积累语言、激发兴趣。
活化式——演一演对于讲熟、讲透的故事,我们要求家长引导孩子进一步深入理解内容和应用故事中的语言,在家庭中可以分角色表演,开始时可以是父母试着用生动的语言去模仿故事中的对话,然后引导孩子参加表演,并且一定要告诉孩子每一本书都是一个好听的故事,都可以让全家人来表演。运用表演将书本活化,对孩子的理解力、表现力,肢体运动能力的发展影响很大。
第三次活动记录
提供绘本,家长与孩子共同阅读。
家长可以自选绘本和孩子进行阅读,教师随时与他们交流。
第四次活动记录
【第1句】:请家长们相互交流在这学期与孩子进行亲子阅读的优秀经验。
【第2句】:相互交流还存在的困惑。
亲子故事会活动方案5
活动目的:
家校携手,开展“我读书,我快乐”亲子共读活动,营造浓厚的读书氛围,激发学生的读书兴趣,培养孩子读书习惯,促进孩子全面健康地成长。
活动口号:
【第1句】:发愤识遍天下字,立志读尽人间书。
【第2句】:让学习成为习惯,让读书成为乐趣。
【第3句】:我读书,我快乐,我读书,我美丽。
活动准备:
A、校园
【第1句】:校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等,营造出一种浓郁的读书氛围,让全校学生明白读书的益处。
【第2句】:学校图书保证做到全天开放,每班设有图书角,图书角上必须有一定数量的图书,为学生借阅图书提供方便。
【第3句】:各班级学习园地中开辟“书香园”,介绍有关名人读书的故事,推广优秀书目,交流学生和家长的读书心得,让孩子好读书,读好书,在潜移默化中受到书的熏陶。
B、家庭
【第1句】:每个家庭为孩子创造一个好的阅读环境,做好四个一:一个不受外人干扰的小阵地,一张小书桌,一个小书架,一个台灯。
【第2句】:家长带孩子购买一些必读书目。
活动过程:
第一阶段:宣传动员
【第1句】:向家长宣传:家长学校将开展“我读书,我快乐”亲子读书活动,并简要说明此项活动的目的。(各班级向家长发放“亲子读书活动”倡议书)
【第2句】:家长学校召开家校联谊活动,讲明家校携手,开展“我读书,我快乐”亲子共读的重大意义,号召亲子共读。并倡议老师、家长和孩子同阅一本好书,在学校和家庭中形成读书热潮。
第二阶段:方法探讨
【第1句】:向家长推荐孩子必读的书目或要购买的书目,每学期至少两本。如结合语文课文开展拓展阅读,三年级学习了《想别人没想到的》后,可指导家长和孩子一起读创新故事,提醒家长督促孩子开展阅读活动,保证阅读效果。
【第2句】:各班级设计家庭课外阅读反馈表,要求家长于每周或隔周填写一次,如实反映孩子在家的阅读情况。
【第3句】:根据反馈表,评选每月读书之星,并向各位家长通报,让家长充分重视,并向自己的孩子宣传身边的榜样,促进孩子的阅读兴趣。
【第4句】:在家长会中,让家长和学员共同探讨亲子共读的方法,发现家长中“亲子共读”的榜样,提议这些家长把自己的阅读经验进行心得交流,让更多的家长掌握指导孩子阅读的方法、经验。
第三阶段:成果汇报
【第1句】:开展迷你书签、亲子读书记录卡等制作比赛。
【第2句】:开展“我和孩子共读书”家长征文比赛。
【第3句】:开展“小书房评比”活动,数一数我有几本藏书,比一比谁读过的书多,评比之最,向家长们告知。
【第4句】:评出一批书香家庭。
幼儿园讲故事会活动方案精选
一.指导思想:
幼儿期是孩子语言发展的关键期。《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。”讲故事,能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高,锻炼、丰富幼儿的词汇、文案,有利于幼儿综合素质的健全与发展,更重要的`是锻炼幼儿的胆量,培养幼儿自信与勇气。幼儿园特举行讲故事比赛,为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围,为幼儿提供一个展现自我的舞台,提高幼儿的综合素质。
二.参加对象:全园小朋友
三.比赛时间:10日18日—10月21日(各班级预赛)
10月22日(全园决赛)
【第4句】:活动形式:
【第1句】:讲故事表演。(2——4分钟)
【第2句】:各班通过预赛评出优胜者,参加全园比赛。
【第3句】:每班两名优胜者,分别由两位教师各辅导一名参加决赛。(比赛成绩将计入量化分。)
【第5句】:决赛时间、地点:
【第1句】:时间:XX年10月21日(星期五)
【第2句】:地点:学校多媒体厅
【第6句】:活动流程:
【第1句】:参赛幼儿入场并按指定位置就坐。
【第2句】:参赛幼儿抽签。
【第3句】:主持人介绍比赛规则。
【第4句】:按抽签顺序进行比赛。
【第5句】:现场颁奖。
【第7句】:评分标准:
评分标准
分数
【第1句】:
主动有礼貌的自我介绍
1
【第2句】:
语速恰当吐字清楚
2
【第3句】:
能生动完整地讲述故事
3
【第4句】:
普通话标准声音响亮
2
【第5句】:
能伴随肢体语言大胆讲述
2
【第6句】:
总分
10
【第8句】:评委:学校领导、老师、家长委员会成员组成。
【第9句】:奖项设定:
评出【第1句】:【第2句】:三等奖。
评分标准及得分表
学生姓名:班级
评分标准
分数
得分
【第1句】:
主动有礼貌的自我介绍
1
【第2句】:
语速恰当吐字清楚
2
【第3句】:
能生动完整地讲述故事
3
【第4句】:
普通话标准声音响亮
2
【第5句】:
能伴随肢体语言大胆讲述
2
【第6句】:
总分
10分
幼儿园讲故事会活动方案范文
【第1句】:指导思想:
幼儿期是孩子语言发展的关键期。《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。”讲故事,能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高,锻炼、丰富幼儿的'词汇、文案,有利于幼儿综合素质的健全与发展,更重要的是锻炼幼儿的胆量,培养幼儿自信与勇气。幼儿园特举行讲故事比赛,为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围,为幼儿提供一个展现自我的舞台,提高幼儿的综合素质。
【第2句】:参加对象:
全园小朋友
【第3句】:比赛时间:
10日18日―10月21日(各班级预赛)
10月22日(全园决赛)
【第4句】:活动形式:
【第1句】:讲故事表演。(2――4分钟)
【第2句】:各班通过预赛评出优胜者,参加全园比赛。
【第3句】:每班两名优胜者,分别由两位教师各辅导一名参加决赛。(比赛成绩将计入量化分。)
【第5句】:决赛时间、地点:
【第1句】:时间:20xx年10月21日(星期五)
【第2句】:地点:学校多媒体厅
【第6句】:活动流程:
【第1句】:参赛幼儿入场并按指定位置就坐。
【第2句】:参赛幼儿抽签。
【第3句】:主持人介绍比赛规则。
【第4句】:按抽签顺序进行比赛。
【第5句】:现场颁奖。
【第7句】:评分标准:
评分标准
分数
【第1句】:
主动有礼貌的自我介绍
1
【第2句】:
语速恰当吐字清楚
2
【第3句】:
能生动完整地讲述故事
3
【第4句】:
普通话标准声音响亮
2
【第5句】:
能伴随肢体语言大胆讲述
2
【第6句】:
总分
10
【第8句】:评委:
学校领导、老师、家长委员会成员组成。
【第9句】:奖项设定:
评出【第1句】:【第2句】:三等奖。
评分标准及得分表
学生姓名:班级
评分标准
分数
得分
【第1句】:
主动有礼貌的自我介绍
1
【第2句】:
语速恰当吐字清楚
2
【第3句】:
能生动完整地讲述故事
3
【第4句】:
普通话标准声音响亮
2
【第5句】:
能伴随肢体语言大胆讲述
2
【第6句】:
总分
10分
亲子运动会的活动方案精选
方案一:亲子运动会的活动方案
为做好家园共育工作,充分发挥家庭教育的作用,促进幼儿和谐发展,增强幼儿和父母的感情以及幼儿的体质,我园特开展以“全家运动身体棒,我们都是小健将”为主线的亲子运动会。活动中主要以亲子趣味性游戏竞赛为主,为孩子创设一个大胆与人交往的氛围,培养幼儿对体育活动的兴趣和初步的竞争意识,增强幼儿动作的协调性和灵活性,提高幼儿的身体素质,并引导幼儿懂得在活动中要合作、谦让、遵守规则,体现团结协作的竞赛风格。
【第1句】:活动内容:亲子趣味运动会
【第2句】:活动安排
【第1句】:时间:20xx年12月9日9:00—11:00小班亲子运动会
20xx年12月10日9:00—11:00中班亲子运动会
20xx年12月11日9:00—11:00大班亲子运动会
【第2句】:地点:幼儿园内操场
【第3句】:活动形式
【第1句】:中大班以年级为单位,小班以班级为单位组织竞赛。
【第2句】:每个亲子队自由报名参加一个项目的比赛,比赛设【第1句】:【第2句】:三等奖,中大班单项一等奖奖品由安奈尔公司赞助,小班一等奖班级准备贴纸奖励。
【第3句】:评委安排:小班组由本班老师负责,中班组由后勤人员负责,大班组由中班年级老师及后勤人员负责。
【第4句】:活动筹备
【第1句】:人员安排
组长:黄芳副组长:龚玲华组员:各班教师及后勤人员
【第2句】:做好活动前的动员和宣传工作。
(1)各岗位人员密切配合,互相协调,班主任要提前做好对幼儿的安全教育工作,确保幼儿人身安全(防走失、跌伤等),保证活动顺利进行。
(2)希望所有教职工、幼儿及家长按运动会指定时间内到达会场,自觉遵守会场秩序和规则,爱护校园公共设施和环境卫生。
(3)场地划分:周二(12月8日)各班选择亲子游戏位置。
(4)以班为单位各班主任积极向家长发出活动邀请,做到早通知,让家长及早安排工作。
【第3句】:比赛摄影、摄像由专人负责。
【第5句】:活动程序
【第1句】:园长致辞
【第2句】:家长代表讲话
【第3句】:亲子游戏
方案二:亲子运动会的活动方案
【第1句】:活动目的':
有效地促进我园体育活动的开展,提高幼儿的活动技能,增强幼儿身体素质,培养幼儿对体育活动的兴趣。掀起园内全民健身运动的高潮。以幼儿与家长互动游戏为核心内容,全方位开发孩子的多种能力,请家长到幼儿园来进行集体的亲子活动,从而使家长对亲子活动目的、准备、过程,如何引导活动有了更详尽的了解。家长通过观察,亲身体验,感受如何引导孩子参与亲子活动。
【第2句】:时间:11月26日、27日
【第3句】:地点:本园操场
【第4句】:运动会组委会名单:
组长:
副组长:
成员:
【第5句】:人员安排
【第1句】:横幅、彩旗、海报负责人:
【第2句】:运动员代表手持班牌负责人:
【第3句】:各班运动员入场、退场的位置安排负责人:
【第4句】:串词:
【第5句】:运动员及家长代表讲话负责人:
【第6句】:音响效果(播放运动员进行曲,韵律音乐,话筒):
【第7句】:照相:
【第8句】:写奖状的人员安排:刘晓丽及各班老师
【第6句】:活动安排
(一)开幕式:
时间:20xx年11月26日上午8:30
活动地点:本园操场
参加对象:小、中、大班全体幼儿及家长。
安排:【第1句】:运动员入场(放运动员进行曲)。
【第2句】:全体立正,升国旗、奏国歌。
【第3句】:园领导讲话。
【第4句】:运动员代表讲话。
【第5句】:家长代表讲话。
【第6句】:运动员退场(放运动员进行曲)
【第7句】:幼儿早操比赛。
备注:【第1句】:开幕式当天配班老师8:00到班
【第2句】:提前一天做好比赛道具交接
(二)运动会项目安排
a:20xx年11月26日上午
项目1:大班年级组菊花朵朵开(操场)
项目2:大三班过泥潭(操场)
项目3:大二班运瓜(操场)
项目4:大一班的蒙眼障碍走(操场)
b:20xx年11月26日下午
项目5:中一班挑杯(操场)
项目6:中二班运西瓜(操场)
c:20xx年11月27日上午
项目1:小一班踏石过河取球(操场)
项目2:小二班我喂妈妈吃蛋糕(操场)
项目3:小三班装扮爸爸妈妈(操场)
注:中大班的另一个项目由各班老师自己安排时间及地点进行。
(三)闭幕式:
时间:20xx年11月27日下午
参加对象:全体幼儿
【第1句】:宣布获奖名单,领导颁奖。
【第2句】:宣布运动会结束(退场放运动员进行曲)
方案三:亲子运动会的活动方案
活动目标:
【第1句】:积极参加运动会的比赛项目,体验亲子运动游戏的快乐。
【第2句】:学会合作,遵守活动规则,增强竞争意识,提高动作的协调性。
活动准备:
发家长邀请书;安排好家长与孩子参加运动会的项目;福娃、小火炬、椅子、皮球、塑料圈、爸爸的鞋、奖牌若干
活动过程:
【第1句】:主持人讲话。
【第2句】:集体表演韵律操。
【第3句】:主持人宣布运动会开始,班级的老师组织好家长和孩子参加比赛。
(1)亲亲福娃
人数:5对(父母和幼儿合作)
形式:单面接力
准备:每组福娃一个、椅子放在终点处。
规则:幼儿手抱福娃坐在父母搭的轿子上,于起点线后,听到开始口令后,向前跑,绕过椅子,返回,将福娃交给第二对家庭,继续游戏,以先完成的一组为胜。
(2)小小火炬手
人数:10对(家长和孩子)
形式:对面接力
准备:每班塑料圈5个,小火炬一个
规则:孩子手持小火炬站在起点线后,听到口令向前跑,至塑料圈处双脚并拢一一跳过,到达终点将火炬传给家长,家长再往前跑,跳过塑料圈,至起点,把火炬传给第二个游戏者,游戏继续进行,以先完成的一组为胜。
(3)穿爸爸的鞋
人数:10对(爸爸和孩子)
形式:单面接力
准备:爸爸的鞋
规则:幼儿穿着爸爸的鞋子站在起点,爸爸赤脚坐在终点。游戏开始,孩子穿着爸爸的鞋跑到终点,爸爸穿上鞋子,然后抱着孩子跑回起点,第二个孩子继续出发。以先完成的一组为胜。
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