小班社会《我会用筷子》优秀教案
【第1句】：活动目标：
学习正确使用筷子。
【第2句】：活动准备：
小木块、小布包子、饺子、雪花片、玻璃球、黄豆等。
【第3句】：活动过程：
【第1句】：谜语，引出活动内容。
谜语："兄弟俩，一样长，是咸是淡它们先来尝。"请幼儿猜猜谜底是什么，引起幼儿参与的兴趣。
【第2句】：学习正确使用筷子的.方法。
(1)教师出示筷子，讲解正确使用筷子的方法：右手执筷，大拇指和食指捏住筷子的上端，另外三个手指自然弯曲扶住筷子，并且筷子的两端一定要对齐。
(2)幼儿每人一双筷子，尝试练习。
教师为每组幼儿投放难易程度不同的布包子、小木块、玻璃球、黄豆等材料，请幼儿练习夹物。
【第3句】：巩固游戏"谁夹得准又快"。
游戏一：拨木珠
玩法：每个小朋友一双筷子、一个盘子、小布包子、一个大盆。教师发出指后，（教案出自：）请幼儿迅速用夹的方法从大盆中夹取包子，以夹得最多的幼儿为胜。
小结：使用筷子夹取软的东西时，手指配合要好。大拇指往下压，食指、中指管一根筷子，（教案出自：）无名指负责另一根筷子。五指力量要平衡，太紧太松都不利于使用。
游戏二：看谁夹得快又准
玩法：出示小木块、雪花片、黄豆等、请幼儿分别尝试夹取，多者为胜。
小结：请幼儿文案，夹不同的东西时，感觉有什么不同?谁用得最好?激发进一步提高的愿望。
【第4句】：延伸活动：
(1)请家长配合，鼓励幼儿在家就餐时坚持使用筷子。
(2)在进餐时进一步引导孩子正确使用筷子。
《我会用筷子》小班社会教案
作为一名优秀的教育工作者，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编精心整理的《我会用筷子》小班社会教案，希望能够帮助到大家。
【第1句】：活动目标：
学习正确使用筷子。
【第2句】：活动准备：
小木块、小布包子、饺子、雪花片、玻璃球、黄豆等。
【第3句】：活动过程：
【第1句】：谜语，引出活动内容。
谜语："兄弟俩，一样长，是咸是淡它们先来尝。"请幼儿猜猜谜底是什么，引起幼儿参与的兴趣。
【第2句】：学习正确使用筷子的方法。
(1)教师出示筷子，讲解正确使用筷子的方法：右手执筷，大拇指和食指捏住筷子的上端，另外三个手指自然弯曲扶住筷子，并且筷子的两端一定要对齐。
(2)幼儿每人一双筷子，尝试练习。
教师为每组幼儿投放难易程度不同的布包子、小木块、玻璃球、黄豆等材料，请幼儿练习夹物。
【第3句】：巩固游戏"谁夹得准又快"。
游戏一：拨木珠
玩法：每个小朋友一双筷子、一个盘子、小布包子、一个大盆。教师发出指后，请幼儿迅速用夹的.方法从大盆中夹取包子，以夹得最多的幼儿为胜。
小结：使用筷子夹取软的东西时，手指配合要好。大拇指往下压，食指、中指管一根筷子，无名指负责另一根筷子。五指力量要平衡，太紧太松都不利于使用。
游戏二：看谁夹得快又准
玩法：出示小木块、雪花片、黄豆等、请幼儿分别尝试夹取，多者为胜。
小结：请幼儿文案，夹不同的东西时，感觉有什么不同?谁用得最好?激发进一步提高的愿望。
【第4句】：延伸活动：
(1)请家长配合，鼓励幼儿在家就餐时坚持使用筷子。
(2)在进餐时进一步引导孩子正确使用筷子。
活动反思：
通过这次活动，幼儿不仅学会了使筷子，还增强了自己要动手的勇气和信心，使幼儿在比赛中增强了动手的乐趣和会用筷子的自豪感。
小班《玩筷子》教案
教学经验：
第一个是彩色筷子。运用生活中多见的四种颜色的筷子作为出场，一下子就吸引了幼儿的眼球，让他们更加积极的投入到配对跟分类中。幼儿的表现也出乎我的意料，在“为什么找它作为你筷子的好朋友?”时，不仅有因为颜色的，还有人说出了“因为他们上面的图案一样”的答案，这就可以看出幼儿的观察能力。第二个是图案筷子。运用三种幼儿常见的图案进行操作，是要求幼儿根据筷子的图案进行分类。经过这两次分类，幼儿能更进一步了解筷子的外貌特征，
纵观整个活动，所有环节都是围绕“筷子”来进行的，游戏情境性强，各环节相互渗透。在最后分享数字饼干的环节，体现了筷子的使用价值，同时又巩固了知识点。本次活动，在教学内容的组织上体现了“整合”的设计思想，不再是单纯的数学活动，有效贯彻了《纲要》的理念，真正做到了在玩中学，学中乐，师生互动，生生互动。我相信，通过这个活动，能让幼儿真正体验在玩中学的乐趣。
活动目标：
【第1句】：通过观察、辨别筷子颜色、图案的不同，找相应，并进行分类。
【第2句】：在游戏中，尝试用筷子夹食物，体验美味食物带来的乐趣，并会分享食物。
【第3句】：激发幼儿使用筷子的乐趣。
活动准备：
【第1句】：红、黄、蓝、粉四种颜色图案的筷子。
【第2句】：四种颜色的插筷筒，三种图案的插筷筒。
【第3句】：各种水果切成块。
【第4句】：人手一个碟子，一双筷，四个插筷筒。
【第5句】：录音机、磁带。
重点：配对、分类及使用筷子。
难点：使用筷子。
活动过程：
【第1句】：导入情景
【第1句】：(出示小熊)小朋友，你们好!今天我想邀请你们去我家做客，你们愿意吗?
【第2句】：但是我遇到困难了，你们帮帮我，好吗?
【第2句】：学习配对
【第1句】：(出示筷子)你们看，这是什么呀?
【第2句】：小熊想请我们小朋友给筷子找好朋友，请你们帮他找找好朋友，好吗?
【第3句】：请你从后面的桌子上找到一支一模一样的筷子做他的好朋友，好吗?
【第4句】：现在请你们从小椅子下面找到筷子，然后去后面找到他的好朋友!
【第5句】：幼儿活动――配对。
【第6句】：“xxx，请你文案，你为什么找他做好朋友?”(请2-3名幼儿)
【第7句】：原来你们是因为他们的颜色跟图案一样，才找他们做好朋友的，你们的小眼睛可真亮呀!
【第3句】：学习分类
【第1句】：那你找到筷子的家在哪里吗?
【第2句】：(出示插筷筒)你们看，这就是筷子的家，它叫插筷筒。它们有什么不同呀?(颜色)这个是什么颜色呀?那这个呢?那就请你把你的筷子送回家，好吗?待会请你们轻轻地把筷子送回家，要有秩序，一个一个放，千万不要把他们送错家了。
【第3句】：幼儿活动――分类。
【第4句】：请你们看看筷子的家找对了吗?(如找错了，请一名幼儿再找，并文案这是为什么?)
【第5句】：哇，我们小朋友可真棒呀!把红筷子送到了红色的插筷筒里，把黄筷子送到了黄色的`插筷筒里，把蓝筷子送到了蓝色的插筷筒里，把粉色的筷子送到了粉色的插筷筒里，真厉害!
【第6句】：但是，筷子想找新家了。瞧!这就是他们的新家，他们有什么不同呀?(图案)这个是什么图案?这个呢?对了，一个上面是花花的，一个有蝴蝶，还有一个上面有绿色的图案。
【第7句】：现在请你给这些筷子找新家。你喜欢什么样地筷子，你就轻轻地把他从老家拿出来，然后再把他送到新家，好吗?要一个一个有秩序，不然你把筷子弄疼了，他就不理你了。
【第8句】：幼儿活动――再次分类。
【第9句】：请你们看看筷子的家找对了吗?(如找错了，请一名幼儿再找，并文案为什么?)
【第10句】：哇!你们的小眼睛可真亮呀!比孙悟空还厉害呀!
【第4句】：学习使用筷子
【第1句】：刚才，我们帮筷子找了好朋友，还把他送回了家，那你们知道筷子还有什么用吗?
【第2句】：对了，筷子还可以夹东西吃。那你知道筷子怎么用吗?(请幼儿文案)
【第3句】：们数数筷子有几根?——小小筷子两根棒。
然后小手怎么拿?——手握中间对对齐。
再怎么用?我们请中指帮帮忙，把嘴巴张开来。——张开嘴巴夹夹紧。
最后怎么样?——阿呜阿呜吃个饱。
【第4句】：好，我们一起来试试。(再念一遍儿歌)
【第5句】：水果大餐
【第1句】：(出示小熊)小二班小朋友真棒呀!你们帮我解决了这么多的困难，为了谢谢你们，我就请你们吃水果大餐，好不好?
【第2句】：今天我要请你们吃的是筷子水果大餐，所以你们一定要用筷子夹，千万不能用小手抓，因为我们的小手刚才玩过了，很脏，知道吗?这里的筷子也脏了，我一你们准备了干净的筷子放在后面的桌子上，等一下小朋友去拿的时候也要有秩序，一个跟着一个，好吗?然后把食物夹到盘子里吃。
【第3句】：好，我们开吃了!
【第4句】：你也可以把水果夹给客人老师吃。
【第5句】：托班的小弟弟小妹妹也想吃，我们也请他们一起吃，好吗?
小班社会我长大了教案
活动目标：
【第1句】：通过活动使幼儿增强自我意识，体验成长的快乐。
【第2句】：引导幼儿学习口齿清楚地朗诵儿歌。
重点、难点：
重点引导幼儿感受一年来的.变化。难点是口齿清楚地朗诵儿歌。
活动过程：
听音乐《长高了，变矮了》，引起幼儿兴趣：小朋友长大一岁了，你觉得你有什麽变化？
谈话活动：
新年过去了，小朋友又长大一岁，现在实际岁了？
今年你有那些变化？
小朋友会做哪些事情了？
老师总结今年一年幼儿的变化和进步：如能高高兴兴上幼儿园了，会唱歌了，会自己穿衣服、会自己吃饭了。
【第3句】：欣赏儿歌《长大一岁了》，提问：
布娃娃长大一岁了，还让人抱好不好？
小朋友长大一岁了，你应该做哪些力所能及的事情？
【第4句】：学习朗诵儿歌。
【第5句】：游戏《好宝宝才艺展示》
幼儿即兴表演一年来自己进步最大的地方，如会自己穿脱衣服，会背儿歌讲故事。
生活活动：
提供多材料，让幼儿给娃娃家的娃娃们过新年。
环境创设：
师生共同布置教室。
家长工作：
引导孩子过年期间用不同方式给观爱他的人送去新年祝福。
活动反思：
1）幼儿敢于在集体面前展示自己的进步，初步学习掌握了儿歌内容。
2）支持关注每个幼儿每一滴进步，并及时鼓励表扬，使幼儿在快乐中再接再厉。
3）通过儿歌，幼儿的自我意识增强了。
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