永远的蝴蝶阅读理解答案

由 1732 分享时间：2024-04-12 18:28:01 加入收藏我要投稿点赞

永远的蝴蝶阅读理解答案

永远的蝴蝶阅读理解答案1

永远的蝴蝶

(台湾)陈启佑

那时候刚好下着雨，柏油路面湿泠泠的，还闪烁着青、黄、红颜色的灯火。我们就在骑楼下躲雨，看绿色的邮筒孤独地站在街的对面。我白色风衣的大口袋里有一封要寄给在南部的母亲的信。

樱子说她可以撑伞过去帮我寄信。我默默点头，把信交给她。

“谁教我们只带来一把小伞哪。”她微笑着说，一面撑起伞，准备过马路去帮我寄信。从她伞骨渗下来的小雨点溅在我眼镜玻璃上。

随着一阵拔尖的煞车声，樱子的一生轻轻地飞了起来，缓缓地，飘落在湿泠泠的街面，好像一只夜晚的蝴蝶。

虽然是春天，好像已是深秋了。

她只是过马路去帮我寄信。这简单的动作，却要教我终生难忘了。我缓缓睁开眼，茫然站在骑楼下，眼里裹着滚烫的泪水。世上所有的车子都停了下来，人潮涌向马路中央。没有人知道那躺在街面的就是我的蝴蝶。这时她只离我五公尺，竟是那么遥远。更大的雨点溅在我的眼镜上，溅到我的生命里来。

为什么呢?只带一把雨伞?

然而我又看到樱子穿着白色的风衣，撑着伞，静静地过马路了。她是要帮我寄信的，那，那是一封写给南部的母亲的信，我茫然站在骑楼下，我又看到永远的樱子走到街心。其实雨下得并不大，却是我一生一世中最大的一场雨。而那封信是这样写的，年轻的樱子知不知道呢?

妈：我打算在下个月和樱子结婚。

阅读题一：

1.小说以“雨”开篇，并以“雨”贯穿全文，对这样写的作用分析不正确的一项是[ ]

A.交代“雨”是不幸和灾难的起因

B.以“雨”为泪水和痛苦的象征

C.因为当时天空确实下着雨

D.造成笼罩全文的阴冷氛围

2.小说最后再次描写了樱子“穿着白色的风衣，撑着伞”的特征，并交代了给母亲信的内容，对这样写的作用分析正确的项是[ ]

A.使樱子的形象更加鲜明突出

B.表达了“我”对樱子永不磨灭的爱

C.说明“我”对樱子印象深刻，永远不会忘记

D.照应前文

3.小说三次写到“站在骑楼下”，其作用是什么?

____________________________________________________________________

4.小说中最能表现“我”的“悔恨”情绪的一句话是：

____________________________________________________________________

参考答案：

1.C

2.ABD

3.指出了“我”的思绪的过程。

4.为什么呢?只带一把伞?

阅读题二：

1、小说以“雨”开篇，并以“雨”贯串全文，这样写的作用是(答出两条理由)(4分)

2、小说最后再次描写了樱子“穿着白色的风衣，撑着伞”的特征，并交代了给母亲信的内容，这样写的作用是(答出两条理由)(4分)

3、开始写“小雨点”溅到眼镜上，之后写“更大的雨点”溅在眼镜上，其作用是(3分)

4、下列几种说法，与原文不一致的三项是( )(3分)

A、文中最能表露“我”的.悔恨的一句话是“为什么呢?只带一把雨伞?”

B、樱子是听了“我”的话，才去寄信的，一切都怨“我”太冒失。

C、“虽然是春天，好像已是深秋了”，表现了“我”失去恋人的痛苦、凄凉的心境。

D、小说三次写到“站在骑楼下”，作用是显示“我”的思绪的流程和层次。

E、把樱子比喻成蝴蝶有两个原因，一是飞的动作，二是樱子长得像蝴蝶一样的外貌。

F、题目叫“永远的蝴蝶”，就是说蝴蝶是永恒的，我爱蝴蝶，我也爱樱子。

参考答案：

1、①交代“雨”是不幸和灾难的起源②以“雨”为泪水和痛苦的象征

2、①使樱子的形象更鲜明突出②表达了“我”对樱子永不磨灭的爱

3、写景抒情，展现内心之痛。

4、BEF