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2024年教师讲座心得体会五篇

佚名 分享 时间: 加入收藏 我要投稿 点赞

当我们备受启迪时,常常可以将它们写成一篇心得体会,如此就可以提升我们写作能力了。优质的心得体会该怎么样去写呢?接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧,我们一起来看一看吧。

教师讲座心得体会五篇篇一

今天我参加__区“班主任培训”,有幸聆听了x老师讲座,她在讲座开头就提出“兴趣是的老师”,也是我感受最深的问题。她在讲座中讲了钱学森先生的故事。钱学森先生是航天之父,虽然去世了,但是我们从他的成长经历中可以有所收获。钱学森在少年时代是个贪玩、淘气的孩子,他的父母就给他找了一个勘探学者,让他去挖石头,找石头,他对地质学产生了兴趣;后来又让他跟一个生物学者学习,他对生物学也产生了浓厚的兴趣。

从他的父母对孩子的培养中,我们不难看出培养孩子,首先最主要的是培养孩子的兴趣,这就需要我们要有一个伟大的父母,有一个伟大的教师,要有一双善于发现孩子的慧眼。要在孩子的培养上,要看孩子长大后需要什么,要有他的兴趣来决定。x老师说:“一个孩子没有兴趣,长大后肯定很平庸”。钱学森虽然没有成为地质学家、生物学家,但是他的成功就是兴趣给他带来的,是兴趣是他走向了成功。

看看我们今天的教育,家长、社会、学校只培训的是社会认同的学生,高学历的学生。因为有了高学历,才有好的职业,没有高学历,就没有好的幸福人生。

在教育发展的今天,作为父母、作为一个一线的教育工作者、班主任,值得我们深思,怎样去解决这个问题,怎样打破人们认同的这种教育方式,需要我们不断的探索教育规律,必须有一套教育艺术,要不断的用自己的慧眼去关注学生、发现学生,学着看穿他们的心灵,用心灵,用眼神来传递彼此心里的话。并且要关注每一个学生。因为所有的人没有高低之分,都是平等的。我们要教育学生“天生我才必有用”。要帮助学生树立信心,要了解学生需要什么,就教什么,学什么。

通过听x老师的讲座,我受益匪浅,思想上有很大的触动。作为父母、作为教师,要从培养学生兴趣入手。外力的强迫永远教导不出人才,一个人想学好一方面的知识,绝对都是内因起着主导的作用。正如爱因斯坦的名言:“兴趣是的老师。”古人亦云:“知之者不如好之者,好知者不如乐之者。”兴趣对学习有着神奇的内驱动作用,能变无效为有效,化低效为高效。

在教学过程中注重学生学习兴趣的培养,让学生真正把“要我学”变成“我要学”。同时还要么注重学习方法的指导。我们教育的目的是什么?是“授人以鱼”还是“还是授人以渔”?让学生掌握好的学习会让孩子受益终生,因此,在教学中,我要避免单纯知识性的教学,还要注重学生学习方法的指导,培养孩子具备自学的好习惯。

x老师的讲座让我感受到了为人师表的重要,真正领悟到了为人师应该具备的心怀和情操,更加感受到自己离一个优秀班主任之间的差距。在今后的工作中,要大量的阅读与教育教学有关的书籍,拓展知识面,开阔视野,积累更多的教育教学经验,不断提高教育技能。只有不断的吸取营养,只有不断的让自己进步,及时的进行“充电”,才能提高个人素质和修养,掌握更多科学的教育方法和管理方法,将教育教学工作做好。

教师讲座心得体会五篇篇二

听名家言,如沐春风;闻高师语,受益匪浅。8月26日,在这个秋高气爽的上午,我有幸聆听了中学语文特级教师李宝虹老师的“班主任经验讲座”,她三个多小时的真情讲述,让主席台下的我听得如痴如醉,很多教学生涯中的难题,在她挥手谈笑间竟迎刃而解,李老师那一句句经典话语,一个个生动案例引起了在场全体教师一阵阵雷鸣般的掌声……

李宝虹老师告诉我们,爱心、善良才是班主任管理工作的真正法宝。每一个孩子都是独一无二的个体,“孩子不懂事很正常,这样才需要你去教育;家长不理解很自然,这样才需要我去沟通”,教师要学会用一颗善良之心去关注学生的精神生活,少计较、多付出,少抱怨、多承担,教师之于学生正如阳光之于绿叶,甘露之于禾苗,但求枝繁叶茂,不求结荫回报。李老师这么说,也是这么做的。在她的班上,没有所谓的后进生,她不唯成绩论学生,对每一个孩子都倾注了的热情与关爱。有的学生很自闭,她悉心疏导,从周记、作文中去寻找蛛丝马迹,成为第一个触碰孩子心弦的教师;有的学生很自卑,她告诉他“决定人一生的不是学习成绩,而是健全的人格修养”,她愿意与之同行,静候花开;还有的学生特别难搞,家庭的不幸让这个孩子对世界抱有敌意,但李老师仍然没有放弃,用自己平日一点一滴的关爱,让孩子明白:“即使全世界都放弃你,我也会和你在一起!”

《诗经》有云:投之以木桃,报之以琼瑶。这么优秀的教师怎么可能教不出感恩的学生呢?当孩子们像离巢的小燕一样飞翔云霄时,他们用自己稚嫩的话语化作对李宝虹老师深沉的感激。“老师,我在遥远的大洋彼岸祝福您,感谢您对我的栽培和教育!”“李老师,您是世界上的老师,我爱您!”“李老师,十年过去了,直到今天我还依然清晰记得您给我们开的‘女生会’,清晰记得您教导我们的自尊、自立、自强、自信!”……这样的问候和感谢太多太多了,每一句都饱含着对老师的无尚敬意。——谢谢李老师,让我懂得了师生爱真正的含义。

有人戏言:班主任是万能的,既要当好孩子们的“保姆”,又要做好任课老师们的“联络员”,还要当好家长们的“仆人”。话是玩笑话却又不无道理,班主任工作的繁杂琐碎、困难重重,让我这样的年轻人望而却步、知难而退。但听了李宝虹老师的讲座之后,我不禁竖起了大拇指,感叹一声:“行家一出手,便知有没有。李老师真中!大写的佩服!”对于自己班的任课教师,李老师要求自己一定要充分尊重对方,尽量提供方便,要多协助、多鼓励;不指责、不干涉,关键时刻,还要挺身而出,做好大家的“灭火器”。一次,她班的英语老师和个别学生发生了很大的矛盾冲突,李老师在进行了详细而深入的调查之后,发现错在学生,但孩子又顽劣固执不肯承认错误,于是她做了大量的幕后工作,一方面安抚英语老师,另一方面不断开导、教育学生,同时还自掏腰包,买来鲜花,导演了一幕师生和解的好戏。我想,这样善解人意的智慧老师,谁会不喜欢?不尊敬呢?——感谢李老师,让我学会了用智慧来谱写精彩人生!

我喜欢李老师知性民主的管理政策,我欣赏李老师宽容为善的教育理念,我更钦佩她自信阳光的做事风格!李老师一再强调自己的带班宗旨是尊重生命,人格平等,爱护学生,处事公平,赏罚分明。总而言之,即教之导之,化之育之;身教﹢言教,感化﹢同化;道之以德,齐之以礼。在李老师第一次当班主任的时候,一些家长欺负她年轻,嫌她经验不足,硬是动用关系坚决让孩子调班,这对热情满溢地她来说打击颇大,但她咬紧牙关、顶住压力,愣是把这个入学成绩不是的班级带出了中招奇迹,而这背后,浸透了她多少默默流下的泪水,隐藏了她多么隐忍的傲气!——感谢李老师,让我明白了敬业就是敬自己!

没有华丽的语言,没有空洞的理论,如春风化雨,润物无声,李宝虹老师用她精彩的演讲,把时光定格在所有与会老师的心灵。一个小女子,用她的爱与智慧把人生过得如此有滋有味,一颦一笑,尽然教师风流,一论一道,焕发文采灼灼,一行一派,彰显巾帼胸怀!

教师讲座心得体会五篇篇三

多年来,经历的培训也不少,可唯独这次培训给我留下了非常深刻的印象。今年暑假我有幸近距离的聆听了几位专家的精彩讲座,真可谓受益非浅。两位专家的讲座深深吸引着我,三天的讲座,听起来一点不觉得累,反而觉得是一种享受。通过学习,不仅增强了教育的使命和责任感,更深的领悟了一些有助于教育教学的方法与技巧。培训虽短,但让我在教育教学理论与教育实践方面又增加了许多有益的知识,理论水平也得到了一定的提升。

几位教授的精彩讲座让我领略了一种责任,让我品味了智慧。

专家的讲座激情四溢,收放自如,风趣幽默,他们深邃的教育眼光和渊博的知识及广博的见闻,都给我留下深刻的印象,让我油然而生一种教育者的紧迫感、使命感和责任感,听了他们的讲座,让我觉得在这样的教育改革背景下,我们除了加强学习,更新理念,不断提高真的没有别的选择。那么作为一线的教室教师,与学校的发展和兴衰有着直接的关系,如果我们每一个教育工作者,都能怀揣着对教育美好愿景的一份责任和使命,那么我们的学校就会打造成真正的精品学校,我们的教育就会成为真正的精品教育,这几天我一直在想,那么我的责任就是,学习、更新、实践,发挥教师教育教学主动性为目标,以实现学校办学目标为已任,以形成学校办学特色为宗旨,争做新形势下的新型业务骨干。

听了教授们的讲座,深受启发,他们的讲座深入浅出,既有理论高度,又有实践指导意义。一个成功的教育者,一定是一个善于更新知识的学习者。作为教师,实践经验是财富,同时也是羁绊,这点我深有感触,因为我们太多教师因为过多的实践经验而排斥对新知识的接受,虽然能一时地掩盖新知识的不足,但久而久之势必造成教师知识的缺乏,而大多数教育者不敢打破已有旧的教育理念、理论和教学方式、方法,去重建一套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系,我惭愧的觉得我们的教师,现在最急需的应该是观念的真正转变!专家的智慧就在于他善于自我更新知识,敢于挑战、勇于打破如坚冰一样的旧的教育思想和理念,并在其中享受着教育的幸福。这种执着追求与快乐实践的精神值得我们每个人学习。使我体会到,即使再平凡,也能凭着信念和追求抵达自己的教育彼岸,我相信一步一步来,步步都会有风景、步步都会是享受、步步都会有发展。

培训时间虽短,但收获颇丰。作为一名教师,我们应该积极投身于教育教学改革,成为新课改教师的引领者、学校课程改革的践行者、与全体教师共同寻求现代教学改革的心路,努力成为教育的智者。记得有位专家曾经说过这样一句话:“眼界决定境界,态度决定高度,思路决定出路,实力决定魅力。”在今后的工作中我愿开阔眼界,提高境界,转变态度,实现高度。为我们的教育教学也为自己的生命增添新的色彩。

总之,听了几位专家的讲座,作为一名一线的教育工作者,我们应该做的是不要再找任何借口,应该积极投身于教育教学改革,成为新课改教师的引领者、学校课程改革的践行者、与全体教师共同寻求现代教学改革的心路,切实以新理念、新思想、新方法管理和指导学校各项工作,努力成为教育的智者。

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