大学复学申请书

大学复学申请书

篇一：大学生复学申请书

XX大学教务处的领导和老师：

您好！

我是XX，XX岁。由于服兵役期满，申请进入贵校学习。 2XXX年我进入XXXXX（学号：XXX）学习，20xx年11月底因XXXX来不及赶回学校，父亲来学校办理了保留学籍的手续。期间主要经历：

20XXXX-20XXXX在X军XXXX连服役，优秀XX一次 20XX.03-20xx.12在X军XXXX服役，优秀XX一次

XXXXX服役期满光荣退伍，再三思考下决定申请复学继续完成未完成的学业（现学号XXXXX），在学校复读期间，我会将部队养成的良好的习惯和雷厉风行的作风继续发扬，为学校的工作建设献上自己的绵薄之力，同时抓紧时间学习，充实完善自己。 请批准我的入学申请为盼。

此致

敬礼

申请人：XXXX

申请时间：XXXXX

附录：一.《退役士兵安置条例》 中央政府网

二.《 中共江苏省委江苏省人民政府江苏省军区关于加强新形势下征兵工作的意见》

江苏省人民政府网

附录一：

中 华 人 民 共 和 国 国 务 院

中华人民共和国中央军事委员会 第608号

退役士兵安置条例

入伍前已被普通高等学校录取并保留入学资格或者正在普通高等学校就学的退役士兵，退出现役后2年内允许入学或者复学，并按照国家有关规定享受奖学金、助学金和减免学费等优待，家庭经济困难的，按照国家有关规定给予资助；入学后或者复学期间可以免修公共体育、军事技能和军事理论等课程，直接获得学分；入学或者复学后参加国防生选拔、参加国家组织的农村基层服务项目人选选拔，以及毕业后参加军官人选选拔的，优先录取。 令

附录二：

中共江苏省委江苏省人民政府江苏省军区

关于加强新形势下征兵工作的意见

落实大学生入伍优惠政策。严格落实大学生入伍奖励金制度。入伍前是全日制普通高等学校在校学生的，学校应当保留其学籍到退役后2年。从我省征集的大学生士兵退役后复学的，剩余学制时间的学杂费、住宿费、生活补助费按每人每年9000元标准由政府承担，并由征集地政府参照当地退役士兵自谋职业或自主就业一次性经济补助金标准发放经济补助。在部队荣立三等功以上奖励的，原是本科生的可申请转本校其他专业学习，原是专科生的取得专科毕业文凭后可以免试转入本校同专业或相近专业本科学习，属独立设置的专科学校的专科生，经本人申请，由学校报省教育行政部门统筹安排到同专业或相近专业本科学习；荣立二等功以上（含二等功）奖励的，所学本科专业毕业后可以免试保送所学专业硕士研究生。退役后复学的，公共体育、军事技能和军事理论等课程可免于考试，视为合格或者直接给予学分。退役后不再复学的，其入学前户籍所在地县（市、区）民政部门按有关规定妥善安置。2009年以后应征入伍服义务兵役具有高等教育学历的士兵，退役后3年内参加全国硕士研究生招生统一入学考试，初试总分加10分。

篇二：大学生复学申请书

尊敬的院领导：

你们好！

我来自材料与光电物理学院物理学一班，于XX年6月1号正式休学，休期为一年，而今期限已满，我希望能够于这一学期开学正式复学，希望院领导批准。

大一下学期时，为了能够寻找到自己的人生方向和开拓自己的视野和格局，我决定休学一年，离开学校，进入更加广阔的舞台以确定自己的人生坐标。总的来说，我对自己这一年的经历是比较满意的。这一年我去过很多地方，遇到了各种类型的人，也做了不少的事情。在这期间虽然会有很多迷茫，但总是会有一些人一些事给我启迪，都会有云开雾散见青天的时刻。我这一年的主要经历大致如下：

XX年暑假，我参加了再东教育的演说班暑假训练营，开始比较系统的学习演说，地点是在南岳衡山。在衡山呆了21天，在这期间，我成长了很多，尤其是心性上的成长。因为那里不只是教演说的智慧，还会教很多古老的智慧和做人的道理，大大的扩大了我的格局。那些智慧不分东方西方，对我灵性方面的成长和觉醒会起到很大的作用。而且衡山是佛道圣地，我会经常向那里的法师请教很多问题，虽然我听不懂那些玄奥的义理，但也受益匪浅。

XX年九月，我开始了接下来三个多月的感恩励志演讲活动。九月初我去了广东肇庆，准备在那里开始，因为我的一个队友是那里的。但那是一次失败的尝试，因为那里的大多数学校已经做过这样的演讲活动，校方不太愿意再进行一次。于是我回到家乡耒阳。我们的演讲在家乡受到了很大的欢迎。那忙碌的三个月，我们“大爱无疆”团队总共做了四十多场演讲，在我家乡大部分的初中和完小都举行这样的演讲活动。学校方面大多积极的配合。我们在耒阳的演讲基本上都很顺利，对家乡的教育事业也起到了一点点推动作用。虽然这种演讲不能从根本上改变那些孩子，但至少对他们的心灵起到了积极的影响。看到

他们在那一刻成长了，虽然演讲完之后自己很累，但那是我最幸福的时刻。我有幸能在那段时间走遍家乡的山山水水，对那片土地更加的热爱了。演讲活动持续到了XX年十二月中旬。

XX年的寒假，我随同再东教育一起去广东的阳江大海边，在那里参加他们的寒假集训营（我是复训）。那一次对我来说是一次智慧上沉淀和心性上的洗礼。与那些充满阳光和梦想的青年在一起，自己也变得更加有活力有热情。在那里，我深刻的`感悟到了生命的本身即是富足的，富足是一种心境。在东哥（我们的主讲老师）的不断的引导和激发下，我更加确定了我的人生方向：经过我一生的修炼，逐渐让自己接近并成为释迦摩尼，苏格拉底，孔子，老子，甘地，特蕾莎修女这样的圣人和教育家。我坚信人能弘道，非道宏人。抱着这个信念，我开始了XX年上半年的活动。

XX年二月，长沙的寒假集训结束后，我独自带着一大箱子书前往湖北汉川大般若佛学院，开始进修佛学。因为在我阅读了那么多中外的各种哲学智慧之后，我发现最究竟圆满的人生智慧是在佛教里面。在我看来，世界没有宗教，只有不同的教育。但那个时候我想学的东西太多，心也比较浮躁，无法静下心来研习，所以我在佛学院只进修了17天。但每当向那些有修为的法师请教时，我仿佛进入了一个广阔无边与不可思议的智慧的海洋。那里的老师告诉我要修慈悲之心，诸恶莫作，诸善奉行。修学一定要脚踏实地，只有深入经藏才能智慧如海。这些教益对我今天的修学和生活依然起到了很大的作用。

XX年三月，我离开大般若佛学院后，开始独自来到安徽庐江汤池小镇力行志愿者之家学习中华传统文化。庐江是德高望重的净空老法师的家乡，是所有弘道之人心中的圣地，也是现代中国传统文化传播的中心。那里人民朴实善良，环境优美，风格古朴，走到那里时感觉自己突然到了古代中国，心里满是欢喜。因为我自身的很多原因，我在那里进修了23天。那一个月我沉浸在华夏传统文化的敦厚安详之中，深深的感受到了古人的德行和智慧，特别是古代学人“力行近乎人”、“知行合一”“安心为上”的思想对我来说是一次潜意识层面的革命。正如所有成长都有后知后觉性，那一次也是的。三月下旬，我离开汤池小镇，前往合肥，拖着我那一箱子书。

XX年四月，我开始了在合肥为期三个月的读书计划。在那三个月中，我读了很多书，平均每天阅读四五个小时。哲学，历史，宗教，文学等各种文类的书都包括进来。在那三个月里，我基本上读完了周国平和余秋雨两位学者全部著作，在精神和思想层面上大大的扩大了格局。我同时也写下十几万字的哲学随笔，作为我对哲学的第一次尝试。但那段时间有时会相当的压抑和苦闷，因为只读书还不如不读书。于是为了摆脱这种压抑，我开始了一次冒险的旅程。 XX年七月，我从合肥出发，独自前往青藏高原——一个我完全陌生的地方，准备在那个人间离天空最近的地方思考困扰我的各种人生问题。第一次一个人去如此偏远而且陌生的地方，我开始时感到很恐惧。一路上从合肥到成都到康定到稻城到亚丁，风景甚好。总共走了5天时间，一路上遇到了很多善良的人。我在亚丁（香格里拉的核心区域）住在一个藏族同胞家里。晚上他家里也会住进很多来自全国各地的旅行者，偶尔也有外国人，我和他们聊天说话，感觉特别好。在亚丁（藏族去）呆二十天了，也写下了不少文字。我想把这些天的感悟归结为一个主题：高原行思。其中包括我对生与死，爱与孤独，人与自然，瞬间与永恒，灵魂与肉体，精神与物质，时间与空间，价值与意义，生命与哲学，困惑与解脱的思考。我尽力在离开尼采和周国平而成为自己。回来时沿滇藏线南下云南，从亚丁到稻城到香格里拉到丽江到大理到昆明到长沙，在家呆了几天，就回学校了。一路上开阔了眼界和心胸，感觉自己像个流浪诗人。

现在我已经准备好回学校读书了，我对我大学接下来几年的打算大致如下：

我不打算转专业。我希望维持我的哲学和修学的纯粹性，不被太多的外在的事情所打乱。我也可以踏踏实实的学习本专业。定其心，才能生其智，安心为上。在西学和汉学中，我选择了后者。怎奈我半生虚浮，智慧之路上多生坎坷。业精于勤，荒于嘻。我的信念是：为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。自古成大事者重力行，朝圣之路亦如此。如今我已经是加冠之年，古人如我年岁者早以明明德，至学修身，知礼仪。我岂能自甘平庸。此娑婆世界，大千皆为泪海，众生业障深，苦难重，唯有感恩改过，止恶修善，才可免坠恶道。真正的爱是慈悲。勿生嗔恨。修身以修心为本。君子务本，本立而道生。

人能弘道，非道宏人。这是我这一生的修行使命。我并不局限如一家一国之兴衰，而是志在整个人类的心灵觉醒。修学之路多生坎坷，贵在力行，但须以立志为先。这几年学习西方哲学，除了一大堆疑问和空洞的形而上理论，并没有太多心性上的成长。我发现最究竟最圆满的智慧还是在东方，在中土。我会一门深入，长时熏修，主要以儒学为主。

以上是我这一年来的经历和对大学接下来几年的计划，恳请学院批准。 申请人

篇三：复学申请书

复学申请书

尊敬的xxx小学：

兹有我儿子王二，男，20xx年3月23日生病，20xx年4月1日在xx小学申请休学。现在王二身体完全康复全家进城务工，所以特向贵校申请让王二到贵校二年级就读。希望贵校接收为盼。

此致

敬礼

学生家长： 年 月 日