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2024年幼儿园大班美术主题活动方案 幼儿大班美术活动方案及流程

佚名 分享 时间: 加入收藏 我要投稿 点赞

方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密,并有很强可操作性的计划。怎样写方案才更能起到其作用呢?方案应该怎么制定呢?以下是小编给大家介绍的方案范文的相关内容,希望对大家有所帮助。

幼儿园大班美术主题活动方案 幼儿大班美术活动方案及流程篇一

1、学会运用各种图形进行拼贴画。

2、能大胆联想组画成简单的物体,表现其特征。

3、体验拼贴添花的乐趣。

重点:学习运用各种图形进行贴画。

难点:能大胆联想组画成简单的物体,表现其特征。

活动准备:

1、a4白纸人手一张、固体胶、各种图形图片

2、范例作品

3、装图形的盘子

4、魔术帽、魔术盒

活动过程:

一、教师和幼儿一起玩手指游戏,调动幼儿的情绪,谈话激发兴趣,引出课题。

教师:"刚才我们一起玩了手指变变变的游戏,我们的手指就像魔术师一样能变出很多的物体。今天老师要带大家去魔术王国看一看,魔术师会变出哪些物体。去魔术王国时,我们要会说魔术王国的咒语,才能进去,请小朋友们和我一起学习咒语:乌拉乌拉变,乌拉乌拉变。"(幼儿和老师学习咒语)

二、带幼儿进入魔术王国,利用多媒体引导幼儿回顾对图形的认识,观察图形组合变化。

1.幼儿闭上眼睛说咒语两次,教师趁机戴上魔术帽扮演魔术师。

2.幼儿睁开眼睛,已经来到魔术王国。教师自我介绍:"小朋友们好,我是魔术王国的魔术师,欢迎你们来到魔术王国。"(小朋友向魔术师问好)

3.出示材料,引导幼儿认识变魔术需要用到的道具。(图形、魔术盒)

4.师幼齐说出图形的名称。教师:"现在,我要给你们变魔术了,你们可要仔细看,我用什么图形变成了什么?"

5.教师变魔术,幼儿说咒语(两个圆形变成数字宝宝8或说是葫芦)

6.再变魔术(图形拼贴:用半圆形和长方形拼出了蘑菇,三角形和正方形拼出了房子等)

7.师流:如果你是魔术师,你想变出什么?请个别幼儿发表意见。

三、幼儿自主探索作画,教师巡回指导。

教师:"老师为你们准备了各种各样、大小不同的图形,你想变什么,自己动手变一变吧。等会我们要比一比,哪些小魔术师能安静变魔术,变出和老师变得不一样的物体来。"

四、引导幼儿相互欣赏作品、相互交流。

在幼儿自由探索之后,教师组织幼儿将自己的魔术作品贴在魔术镜上,并带领幼儿一起欣赏同伴的作品,引导幼儿相互交流、相互欣赏。

幼儿园大班美术主题活动方案 幼儿大班美术活动方案及流程篇二

活动目标

1、欣赏有关恐龙图片,了解恐龙不同的外形特征。

2、在认识和了解恐龙的基础上,抓住不同恐龙的个性化特征进行表现。

3、大胆表现自己想象中的恐龙。

活动准备

1、幼儿对恐龙有初步的认识。

2、各种恐龙图片,如霸王龙、蛇颈龙、翼龙、剑龙等。

3、勾线笔,画纸,油画棒,人手一份。

活动过程

1、出示图片,引导幼儿认识恐龙。

教师:你们知道它们是什么恐龙吗? (霸王龙、蛇颈龙、翼龙、剑龙等)

2、观察图片,了解恐龙不同的外形特征。

(1)引导幼儿观察霸王龙的特征。

教师:这是什么恐龙? (霸王龙)霸王龙最明显的特征是什么?(满嘴都是尖利的牙齿,可以撕咬任何食物)它的头部是什么样子的?像什么?它的身体是什么样子的?可以用什么线条来画呢?

(2)引导幼儿观察剑龙的特征。

教师:这又是什么恐龙?(剑龙)在它的外形上有个最明显的特征是什么你们知道吗?(身上长着剑一样的骨质板,从头到尾都是)这些“剑”是什么样子的?它的身体是什么样子的?像什么呢?

(3)引导幼儿观察另外几种恐龙,把握恐龙的外形特征。

教师小结:恐龙一般身体大,尾巴粗而长,后腿粗壮,从头至尾线条像山坡一样,它们都有锋利的牙齿,有甲、剑等生长物。

3、教师提出要求,幼儿大胆作画。

(1)教师:今天我们要用线描装饰的方法来画恐龙,可以先在纸上将恐龙轮廓画出来,再用不同的线条和花纹进行装饰。

(2)教师:恐龙画好后,还可从添画上我们上次画过的蕨类植物,来丰富画面。

4、展示幼儿作品。

活动建议

☆环境创设①开辟“恐龙博物馆”,引导幼儿搜集、展示各种形态不同的恐龙玩具。②设置“恐龙创意空间”,展示以幼儿绘画形式表现的各种恐龙想象创意作品。

☆家园共育①与幼儿共同搜集关于恐龙的图片或玩具,让幼儿了解各种恐龙的生活环境和生活习性。②可开展亲子活动,请家长利用节假日带幼儿到恐龙园去玩一玩,让幼儿亲身去感受恐龙的凶猛、恐龙的巨大。

幼儿园大班美术主题活动方案 幼儿大班美术活动方案及流程篇三

一.活动目标

1.培养幼儿构图能力,创造富有表现力和画面感的构图和构思。

2.发展幼儿想象能力,创造出富有幼儿情感的画面。

3.培养幼儿画羊的简单形态和动作特征。

二.活动准备

1.看过动画片《喜羊羊》。

2.教师准备水彩笔油画棒。

3.有关喜羊羊动画片里人物的图片或贴片若干。

三.活动过程

(一)引入

1.播放《喜羊羊》主题曲,引发幼儿兴趣,让幼儿跟着歌曲做律动。

2.教师:这是什么歌曲?

(二)过程

1.教师拿出喜羊羊图书,与幼儿分享故事情节。

2.教师引导幼儿说出自己最喜欢《喜羊羊》中人物的形象特征,以及喜欢的原因。

3.教师出示示范图,让幼儿欣赏和点评,说出画中人物的特征。教师就幼儿所做的点评和画面对幼儿讲述画面的构成,引导幼儿树立正确构图感和画面感的意识。教师对自己的范画编一个小故事,更富有画面感和故事情节。

4.让幼儿大胆自由进行绘画,教师进行引导和指导。鼓励幼儿大胆用色。

5.幼儿绘画结束,自己对自己的画作介绍,和好朋友一同分享画的内容。

(三)结束

1.让个别幼儿进行图画展示,向小朋友介绍画面内容。教师给个别画的好的小朋友以贴片鼓励。

2.教师总结,让幼儿在家中和爸爸妈妈分享着绘画的内容。

四.活动反思

在本次活动中,教师充分调动了幼儿的积极性,使幼儿能够按照自己的想像画出自己心中的羊。但仍存在不足,幼儿的绘画作品色彩和比例有问题,要多加指导和引导,让幼儿画出更加富有画面感和构图感的绘画作品。

五.活动延伸

让幼儿在家中与父母一同观看其他动画片,让幼儿画出自己最喜爱的动画形象。

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