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大班我们爱健康

佚名 分享 时间: 加入收藏 我要投稿 点赞

在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?以下是小编为大家收集的优秀范文,欢迎大家分享阅读。

大班我们爱健康篇一

1、知道保护牙齿的重要性,了解保护牙齿的小知识。

2、学会正确的刷牙方法。

3、懂得早晚刷牙、餐后漱口等简单的护牙常识。

材料准备课件《小鲤鱼拔牙》、《刷牙歌》;大牙刷一支、牙模型一个、儿童牙膏两支;幼儿每人自带一支牙刷,一个杯子。

2、经验准备

幼儿已经认识了牙齿,有初步了解了牙齿的作用的基础。

1、引入:“有条小鲤鱼牙疼得厉害,到底怎么了?我们一起来看看吧。”

(1)幼儿观看课件《小鲤鱼拔牙》。

(2)教师提问:小鲤鱼怎么了?它为什么会牙疼呢?

2、请幼儿说说在日常生活中我们应该怎样做才能保护好牙齿。

“小朋友,请你们说说怎样才不会长蛀牙呢?”

归纳:甜食要少吃、早晚要刷牙、餐后要漱口,牙齿才健康。

3、学习正确的刷牙方法。

老师示范正确的刷牙方法。(老师镜面示范拿牙刷刷牙,幼儿用手指同步练习)

(1)学刷外面的牙齿。

“张开嘴唇,我们先刷前面露出来的牙齿,注意牙刷要横放,刷毛向着牙齿,刷上面的牙齿要从上往下刷,刷下面的牙齿要从下往上刷,合起来就是牙刷横放,上下来回刷刷刷,你们也来试试。”(幼儿同步练习)“还有旁边的牙齿该怎么刷呢?把牙刷横着放进去,上下来回刷刷刷。”(幼儿同步练习)“另外一边呢?要把牙刷反过来,牙刷横着放进去,上下来回刷刷刷。”(幼儿同步练习)

(2)学刷牙齿的咬合面。

“牙齿的咬合面又该怎么刷呢?我们先刷下面的,嘴巴张开,把牙刷伸进去,对着咬合面前后来回刷刷刷。”(幼儿同步练习)“刷上面时,把牙刷反过来,刷毛对着咬合面前后来回刷刷刷。”(幼儿同步练习)

(3)学刷里面的牙齿。

“刷里面的牙齿时,我们要把牙刷竖起了,顺着牙齿的方向来刷,刷下面的牙齿时从下往上刷刷刷。”(幼儿同步练习)“刷上面的牙齿从上往下刷刷刷。“(幼儿同步练习)

3、请个别幼儿出来示范刷牙,其他幼儿练习用牙刷刷牙,错误的给予纠正,正确的给予表扬。

4、律动《刷牙歌》。

“小朋友,我们来跳刷牙舞吧!”听一段后提问:“什么时候要刷牙呢?”

5、幼儿自己拿牙刷、杯子学习刷牙。

“现在是早上,小朋友刚起床,我们要做什么呢?现在是晚上,要睡觉了,我们又该做什么呢?好,请拿上自己的牙刷和杯子跟着老师来刷牙吧!”

6、刷牙后,幼儿互相检查牙齿的效果。

“你们的牙齿刷干净了吗?大家互相检查一下吧!”

7、小结

“我们的牙齿这么有用,大家一定要记着坚持早晚刷牙、餐后漱口哦!”

请老师和家长结合早餐和晚饭引导幼儿认真刷牙。

本次活动内容源于幼儿的生活,注重幼儿“体验感知”的过程,让幼儿积极参与活动的全过程。小班幼儿认知过程具有直观形象性,在活动中需要依靠或借助许多具体形象事物来配合认识,所以要准备生动的ppt、儿歌、图片、动画等资料。但要养成讲究卫生、保护牙齿的意识和习惯,需要一个长期地过程。

大班我们爱健康篇二

1.懂得保护眼睛的正确方法,知道保护眼睛的重要性。

2.积极参与讨论,结合生活经验大胆发表自己的意见。

猜谜语,引入话题。

师:小朋友们,你们喜欢猜谜语吗?今天老师要请你们猜一个谜语,它是每个人都有的东西。上边毛,下边毛,中间有颗黑葡萄。你们知道这是什么吗?

教师小结一下幼儿猜出的谜语,夸奖幼儿能更快速猜出谜语。

二、引导幼儿说说眼睛和我们生活的关系。

1、师:眼睛有什么用途?

2、游戏体验:闭着眼睛走到指定位置拿取某个物品。进一步感受眼睛的重要性。

师:先请一个小朋友来示范,玩的时候眼睛要闭起来。和你平时走路比起来,感觉怎么样。

三、出示视力表(课件)理解眼睛与视力的关系,激发幼儿保护眼睛的愿望。

1、师:这个表格中有什么数字呀?你们知道它们表示什么意思吗?

小结:数字表示眼睛的视力情况,5.0表示视力很好;5.0以下表示视力不太好,要注意保护了。

2、请班级幼儿说说自己的视力情况。

3、提问:视力不好的小朋友应该怎么办?我们应该怎样保护自己的眼睛呢?

教师可根据幼儿所说内容,进行小结:①注意用眼卫生,②坚持做眼保健操, ③劳逸结合,睡眠充足,④注意营养,加强锻炼,增强体质,⑤养成良好的读写习惯和姿势。

4、智力游戏:看谁做得对。

教师出示《幼儿画册》

教师先后出示4张图片,你认为图片上的行为正确吗?为什么?

四、实践练习

请幼儿在纸上写名字和数字,提醒幼儿学会正确的保护视力的坐姿。掌握写字时保护视力的方法。

大班我们爱健康篇三

活动设计背景

因为幼儿年龄小,好奇心强,如果能随着音乐做动作他们会更高兴。因此,我设计了这节健康课。《有趣的关节》有效的利用感官来探索发现关节的功能。激发幼儿学习兴趣,培养幼儿自觉探索的能力。

活动目标

1,感知关节的特征

2,尝试关节的作用

3,培养幼儿自我保护的意识

教学重点、难点

重点:准确找出关节,并能感受关节的重要。

难点:记住关节的名称

活动准备

相对应关节的图片,磁带,健康歌,嘻唰唰

活动过程

一,听音乐《健康歌》

1,幼儿随老师做动作

2,导言:刚才我们跳舞的时候都有哪些地方动了?你都怎样动的?

3,师小结:重点说出动的地方叫关节,今天我们就来学习这些有趣的关节。

二,出关节图

腕关节:1,教师示范指出在哪个部位,幼儿也找到腕关节,然后摸一摸,动一动,转一转。

2,让幼儿找到身边小朋友的腕关节举起来给老师看一看。

3,让幼儿准确的说出腕关节的名称,老师强调关节的作用。

三,出示其他关节图

肘关节,胯关节,踝关节。方法同上

四,幼儿分享快乐:教师每人发一张人物图像,请你画出图像上面的关节,然后同伴之间互相交流,看谁画得准,看谁画的对。

五,听音乐《嘻唰唰》尽情舞动你的关节。

六,关节的保护

我们的关节很重要,怎样去保护他呢?请你说一说?

自评 反思

本节健康课,我根据孩子小好动这一特点,制订了本节课的流程,因为孩子对关节很生疏,所以我利用有趣的音乐,舞蹈,图片找到关节,并理解关节的作用,以及怎样去保护关节,实现了本节课的教学目标。

需要改进的地方有很多,比如,应准备一张人物关节图,这样更能引起孩子学习的兴趣。

大班我们爱健康篇四

1、了解各种粗粮的名称,感知它们基本的外形特征,并用清楚、正确的语言进行表达和交流。

2、能主动地参与粗粮的观察与操作活动,合作地完成操作任务。

3、了解粗粮对人体健康的作用,懂得要爱惜粮食。

各种粗粮(玉米、高梁、小米等)的实物若干;粗粮宝宝大图谱;各种粗粮食物若干;小框、小盆若干。

一、品尝粗粮,谈话引出主题--粗粮宝宝。

通过品尝和谈话让幼儿知道粮食可以分成细粮和粗粮,并简单地介绍粗粮对人体健康的保健作用。

二、观察粗粮宝宝,并用语言交流它们的基本特征及名称。

1、幼儿以小组为单位进行观察和交流,教师巡回参与。

2、师幼集体交流,教师出示粗粮宝宝大图谱,并根据幼儿的介绍顺序,将相应的袋装粗粮宝宝贴到图谱上,桌子上的幼儿将相应的袋装粗粮宝宝放进中间的小框中。

3、找找这些粗粮宝宝长得不一样的地方。

4、丰富其它的粗粮品种,如红薯、南瓜。

三、幼儿操作,进一步感知粗粮宝宝的外部特征,尝试合作地完成任务。

每张桌子上一盆放了混合了多种粗粮宝宝的小框,请幼儿合作地将它们分类,放到各自的小盆内,一盆放一种,以小组为单位进行比赛,看哪一组分得又快又干净,请优胜组介绍合作经验。

四、活动延伸:

请小朋友一起把粗粮宝宝的大图谱贴到自然角里,以后和老师一起种一种,试一试。

大班我们爱健康篇五

1、理解故事内容,学习表演故事情节。

2、知道过期的食品与身体健康的关系。

学说故事中的角色对话。

理解过期食品会给身体带来伤害。

故事录音、幼儿用书《小狐狸的百货商店》。

1、出示狐狸的图片,引起幼儿听故事的兴趣。

“这是谁呀?我们以前听过很多关于狐狸的故事,小狐狸是一个怎样的小动物?”

2、完整听故事,理解故事大概内容。

听后提问:“你听到了什么?小狐狸为什么要到食品场的垃圾箱里找罐头食品?”

3、看看讲讲,了解故事的主要内容。

(1)教师讲述故事的第二段,讲后引导幼儿讨论:

“小狐狸把这些食品卖给了谁?小动物们吃了以后发生了什么事?为什么会生病?”

“小狐狸知道小动物生病后,怎么样?”

(2)出示大象图片,教师提问:

“大象警察对狐狸怎么说?小狐狸明白了一个什么道理?”

“为什么过了期的食品不能吃?”

(3)引导幼儿表演大象警察与小狐狸的对话。

4、完整欣赏,大胆质疑

(1)教师与幼儿共同有表情的讲故事讲述一遍。

(2)引导幼儿大胆质疑:“听了这个故事你有什么想说的?对这个故事还有什么不明白的地方?”

大班我们爱健康篇六

1、初步了解人体骨骼具有支撑、运动等重要作用。

2、学习在运动中保护自己的身体。

1、教学挂图:身体动一动。

2、幼儿用书:身体动一动。

3、《健康歌》磁带,录音机。

1、引导幼儿找找身体个部位。

教师启发幼儿说说运动场上运动员的各种锻炼项目,如跑步、跳高、踢足球等,并现场模仿这些运动。

教师引导幼儿讨论:运动时,我们身体哪些地方在动?

2、让幼儿边做动作边说说相应的部位,如胳膊、脚、腿。

教师和幼儿一起摸摸身体的这些部位,教师有意识地提出问题,请幼儿回答。

3、教师:这些硬硬的是什么?(让幼儿知道是骨骼等。)

教师引导幼儿看书:《身体动一动》,进一步明确运动时身体相应部位骨骼的活动。

4、了解身体中主要骨骼的名称及对身体的重要性。

教师启发幼儿找找身体中还有哪些骨骼,分别了解它们的名称,如头骨、肋骨、四肢骨、躯干骨等。

教师组织幼儿讨论:如果我们的身体没有这些骨骼,会怎么样?(知道骨骼对我们的什么很重要,支撑我们的身体

5、学习在运动中保护骨骼的方法。

教师引导幼儿谈谈如何在运动中保护骨骼,如辨别安全与不安全的行为、不做危险的动作、受伤时告诉成人进行处理、使用保护用品等。

教师现场设置若干游戏情景,如"过小河""爬山"等,让幼儿模拟练习。

教师和同伴及时评价,帮助幼儿形成保护意识和安全观念。

延伸:

在日常活动中,特别是户外锻炼游戏中,巩固幼儿的认识,对于幼儿一些动作及时引导其进行辨别、讨论,从而形成安全意识。

大班我们爱健康篇七

1、了解基本的消防知识,学习火灾中简单的自救方法。

2、树立防火意识,提高自我保护能力。

材料准备:火灾现场录像带、图片、"紧急出口"、消防车声音、"火警电话119"标志,小毛巾、小脸盆等若干。

经验准备:幼儿已积累了一些安全防火的知识经验,知道自己家的住址。

(一)、幼儿观看录像,了解火灾的危害性。

1、录像里讲了一件什么事?发生火灾会怎么样?

2、幼儿讨论发言,教师小结。

小结:

a、大火能烧掉一座座房,让人们无家可归,烧掉一片片森林,让动物也没有家园。

b、大火能烧死人和动物。c、污染空气。

(二)、讨论预防火灾发生的方法。

1、火灾很可怕,那我们小朋友要怎么做才会预防火灾的发生?(幼儿自由讲述)

2、师小结。

(1)小朋友不能随便玩火。

(2)点蜡烛、蚊香时不能靠近容易着火的物品。

(3)不能随便燃放烟花爆竹。

(4)不能玩未熄灭的烟头,见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

(5)不能随便玩电、插头、插坐等。

(三)、播放录像,帮助幼儿了解火灾自救的方法。

录像一:垃圾筐着火了,怎么办?(用水泼、用脚踩、用石头压)。

录像二:房子着火了,怎么办?

1、鼓励幼儿积极回答问题,利用图片形式记录幼儿的回答。

2、引导幼儿思考上面的方法哪些小朋友能做。

(四)、逃生演习。

1、听警报拉响起进行第一次消防逃生演习。

2、第二次消防演习。

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