三上北师大数学教学目标

三上北师大数学教学目标(最新)

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三上北师大数学教学目标

三上北师大数学教学目标主要包含以下几个方面：

1.具体数认知：结合具体情境，理解3的乘法意义，能根据加法算式，写出一个乘法算式表示方法，并能用加法计算解决相关实际问题。

2.图形与几何：结合生活情境，探索并掌握3的乘法口诀，能根据加法算式，正确写出相应的乘法算式，并能根据加法计算结果，说出相应的乘法口诀。能运用3的乘法口诀，解决相关的实际问题。能运用6的乘法口诀，解决相关的实际问题。能熟练地用4、6、3、9、2、7的乘法口诀进行计算。

3.数的运算：能运用加、减法计算解决简单的实际问题。

4.数的估计：结合实例，感受近似值的意义。能运用加、减法和乘法估算一些计算的实际结果。

5.实践与综合应用：结合具体情境，在探索活动中，了解等式的性质，会用等式表示日常生活中的等量关系。

三下数学教学目标汇总青岛

三下数学的教学目标是：

1.结合具体情境，能用自己的语言描述长方体、正方体的特征，知道长方体、正方体的各部分名称。

2.结合具体实例，能用自己的语言描述长方体、正方体面与面、棱与棱之间的关系。能按给定的度量工具，测量简单几何体的长度、高度和宽度，并能用数据和表格记录下来。

3.认识长方体和正方体的长、宽、高。能根据具体情境，选择合适的度量工具（刻度尺、量角器、三角板、直尺、量程为20厘米的皮尺等）测量相应量（边、角、长、宽、高）的长度。

4.能根据具体情境（长方体、正方体），选择合适的度量工具测量相应量（边、角、长、宽、高）的长度，并能用数据和表格记录下来。

5.结合具体实例，通过观察、比较和分析，能认识长方体和正方体的长、宽、高，知道以一个顶点为起点，可以连对角线、画高、画对面的对角线、画体对角线。能根据长方体和正方体的特征，解决实际问题。

6.结合具体实例，通过观察、比较和分析，认识长方体和正方体的长、宽、高，知道以一个顶点为起点，可以连对角线、画高、画对面的对角线、画体对角线。能根据长方体和正方体的特征，解决实际问题。

7.能根据具体情境（长方体、正方体），选择合适的度量工具测量相应量（边、角、长、宽、高）的长度，并能用数据和表格记录下来。

8.能用1平方厘米的正方形拼成面积是1平方厘米的图形，能用1平方分米的正方形拼成面积是1平方分米的图形，能用1平方米的正方形拼成面积是1平方米的图形。

9.能估计一些物体的面积（平面图形或立体图形）大约是几平方厘米、几平方分米或几平方米。

10.能用1平方厘米的小正方形拼出1平方米的图形，能用1平方分米的小正方形拼出1平方米的图形，能用1平方米的小正方形拼出1公顷的图形。

11.能估计一些物体的面积（平面图形或立体图形）大约是几平方米。

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三下冀教版数学教学目标

三下冀教版数学教学目标如下：

1.经历利用视错觉特点制作教具的过程，培养空间观念，提高动手实践能力。

2.进一步体验到数形结合的思想，感受符号的描述方法与实际生活的密切联系。

3.通过比面积，比身高，比体重等活动，培养学生比较和判断的能力。

4.培养学生创新精神和实践能力，发展对数学的兴趣。

5.通过学习，使学生产生学好数学的愿望和兴趣，产生学好数学的自信心。

6.使学生了解在学习过程中合作的重要性，以及学习评价的重要性。

7.通过操作，使学生感知平面图形的运动规律，掌握“平移”这一动态生成的特征。

8.通过操作、观察、类推等活动，使学生体验和理解轴对称的意义。

三上数学认识小数教学目标

三上数学认识小数的教学目标如下：

1.结合具体事物，认识小数的意义，初步建立小数的概念。

2.能进行小数数位顺序排列的训练，知道小数部分是有限的小数。

3.会读写小数，知道小数各部分的名称。

4.会比较两位小数的大小。

5.会在方框内填上适当的单位，知道以元为单位的小数的实际含义。

6.会在方框内填上适当的单位，知道以米为单位的小数的实际含义。

7.知道1元=100分，会进行简单的换算。

8.结合具体情境，体会小数的意义。

9.结合具体情境，比较出小数大小。

10.结合具体情境，会进行小数数位顺序的训练。

三上数学年月日教学目标

三上数学《年月日》教学目标：

1.知识与技能：掌握大月、小月、平年、闰年的知识，能够识别判断。

2.过程与方法：培养学生观察、分析、抽象、概括等能力，提高学生思维的缜密性。

3.情感态度和价值观：通过学生自主探究，小组合作交流，培养学生刻苦钻研的学习精神。

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