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年度教务工作计划范文

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年度教务工作计划范文(5篇)

人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,我们又将接触新的知识,学习新的技能,积累新的经验,该为接下来的学习制定一个计划了。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢?下面小编给大家带来年度教务工作计划范文(5篇),希望大家喜欢!

年度教务工作计划 篇1

一、教学常规管理

教学质量的好坏直接影响学校的生存,教学质量是学校的生命线,是学校的工作重点。课堂教学是提高教学质量的关键,充分利用好课堂45分钟,教室要认真备课,认真钻研教材,注意思想性和科学性的统一,各学科要加强对学生法律知识的教育,加强体育、卫生教学的管理,全面提高学生的素质。充分发挥以教师为主导,学生为主题的教学活动,调动学生学习的积极性,培养学生的能力,本学期将对教案进行一次抽查和一次普查。教师要相互学习,共同进步,本学期全体教师要积极开展相互听课——。要充分利用早读和晚自习对学生进行辅导。弥补课堂教学的不足,本学期进一步加强晚自习的管理。课外练习是教师检查学生知识掌握情况的方法和手段,是调整下一步教学的依据,教师必须将学生的作业批改,按时发放,不得将课外练习在课堂上完成,学生回家没有作业现象发生。加强对实验教学和微机教学的管理力度,要求学校增强对实验室和微机教室的经费投入,培养学生的动手能力,按时完成教材和大纲规定的教学任务,全面提高教学质量。深化教育教学改革,积极实施素质教育,是当前国家教育改革的基本思想。为了搞好课程改革的需要,学校计划开设综合实践活动课,其中在各年级统一开设信息技术课;每学年集中进行1周劳动技术课,积极与学校团委、学生会活动相结合参与社区服务,增设贵州万山特区矿产公司等作为我校学生社会实践活动基地,定期开展社会实践活动、地方和学校选修课,由学校指定教师授课或聘请校外相关专家来校讲课;合理安排高一、二年级的研究性学习课程和学习研究的时间,注重课题研究要有完整的立项报告、阶段性总结和结题鉴定。通过研究性的学习,让学生在教师的指导下自主地发现问题、探究问题、从而获取更多知识。

二、强化日常工作管理

1、按时交教学进度计划,半期、学期考试质量分析,学期个人工作总结,年级组工作计划和工作总结。

2、认真检查班级日志并做好统计工作。

3、协助分管校长搞好实习生的安排和鉴定工作。

4、安排好地州市教育局,学校领导交办的临时任务。

年度教务工作计划 篇2

一、预期目标:

作为校级骨干教师,本学期我要认真贯彻学校新学期工作计划与教学计划,依据区进修学校教学会议精神,以课改为中心,以科研为导向,注重课堂常规教学,在学习中成长,在反思中进步。以培养学生“探究学习”、“自主学习”、“合作学习”为核心,创造适合学生发展的空间,张扬学生个性,全面提升学生的科学素养。加强自然教学常规管理和教学研究,开辟教学改革新领域,进一步让自然教学成为实施素质教育的重要阵地。

二、分项发展目标:

1、 专业技术方面:

学习教育科学理论和现代科学文化知识,苦练基本功,一专多能,不断改进教学方法、提高教学质量。

承担学校安排的自然课教学任务的同时开展有关的课外活动。

培养学生对科学技术的兴趣,发展学科学、用科学的能力。

观察和实验是人类认识自然的基本途径,也是自然教学的特点。我将创造条件,让学生亲自参加观察和实验活动,从中获得知识和锻炼的能力。

在自身素质方面,做到在理论上多学习,实践中多摸索,总结中多讨论、多反思。在学生方面,以培养学生的记录能力、探究能力为重点,辅导学生撰写科学小论文。

实验中要加强安全观念,学生实验应在教师指导下按操作规程和步骤进行,确保人身和仪器设备不受损害。

2、 具体措施:

本学期里阅读两本教育理论的书籍,并写好读后感。

研究一项课题《自然课长期作业的设计与研究》,并写好中途报告。

针对课题研究,上一门自然科学拓展性课程。

本学期12周左右上一节片级公开课,开展与本学科教师的手拉手活动,要有实效,积极进行研讨及反思,共同进步。

在课堂中改变传统的教学方式,动脑筋想办法,利用学生爱游戏,好动的特点,创新一些适合学生的活动,转变学生的学习方式,使学生乐学、会学。

尝试对学生的评价改革。本学期尝试对学生的评价改革,以学生自我评价为主,制定评价表格,促进学生的主动发展。

结合学校“学习型团队”的创建工作,树立终身学习的思想,通过自学、集中学、反思、交流、网上论坛等多种形式进行教育理论和新课标学习,以学导行,以学促教,以学提升个人素质。

应用信息技术辅助课堂教学。要灵活、合理使用网上下载课件,吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,使学生乐学。恰如其分的使用这种图文并茂的形式,有效地激发学生的学习兴趣,使学生产生强烈的学习欲望,乐学、爱学。

课堂教学做到尊重学生,以学生为主体,充分启发和调动学生的积极性。面向全体学生与关注个别差异相结合;加强环境保护教育、促进学生行为习惯的养成。

继续利用课余时间多读书多学习,修完本科学历,提高自身教育教学水平及修养。

以上是我担任自然骨干教师在本学期的工作计划,相信在不懈地努力下会使本学期画上一个圆满的句号。

年度教务工作计划 篇3

一、指导思想:

本年度教务处工作将认真贯彻执行《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20__—20__年)》,以学校工作要点为依据,以深化新课程改革为着眼点,以不断提高教育教学质量为目标,充分发挥教务处的职能,以加强学科建设为重点,以教研活动为载体,以师资建设为抓手,以课堂教学为主阵地,全方位、多形式扎实搞好教学、教研、培训三大板块的管理。以优化课堂教学结构、完善课堂教学内容为核心,通过听课、评课等多种校本教研形式,使教师更好的驾驭课堂,进行有效教学,提高我校教育教学质量。

二、工作目标:

1、教学质量目标

(1)中考重点中学上线人数实现300名以上,升学绝对人数和升学率保持全县第一,升学率超县均10%以上。

(2)参加全县会考,30%科项进入全县前5名,90%课项进入全县前15名,没有明显弱科和教学差班。

2、学生的特长得到培养,兴趣组参加人数达全校学生数的80%以上,在社会各类活动中取得突出成绩,获高级别奖励。

3、继续创建省市级“五进三不漏”示范校。申报1—2项省市课题,完成县级1—2个课题结题,每组申报一个县级课题,2—4个校级课题。教师在校本教研中,省级以上发表获奖论文达50篇以上。

4、师生无严重违法违纪事件发生,无一例不安全事故发生。

三、具体工作措施:

(一)立足规范,科学管理

1、课程管理:严格执行国家课程计划,开齐开足规定课程;严格执行“减负”的有关规定,严格控制学生在校时间、作业量。

不断深化课程改革,全体教师要转变观念,改进教法,适应新的教学理念。各学科都应注重学科知识、社会生活和学生经验的整合,改变课程过于强调学科本位的现象。同时,各科都均应结合本学科特点,进行思想道德教育,环境、健康、安全等教育也应渗透在课堂教学之中。

2、各部门管理:

教务处工作人员要认真履行职责。主任轮流带值班,坚持每天6:40—21:00全天值班,从教师到岗、学生到校、班级纪律、自习辅导、课间活动各方面如实查记,并分工完成本职工作;及时处理纠正工作中存在的问题。坚持每周五下午第三节课教务活动总结制度,保证常规教学目标的落实。

图书室、微机室、实验室、语音室、调频广播室、电子备课室工作人员要创造性地开展工作;日常管理要制定具体计划,保证按时开放(上课),并对其工作状况如实记载;要经常保持室内卫生清洁,定期对图书报刊、仪器设备进行清查整理,保证教学所需。图书室要不断增加书籍及音像资料种类,保证每周开放不少于三次。电子备课室要增强服务意识,在培训指导教师学习掌握运用上取得实际效果,使现代教育技术资源更广泛的应用于教学;要努力办好校园网站,在内容编排、消息传送上显出特色;要对教师运用现代教育技术手段辅助教学和网站投稿情况详细记载。

坚持单周教研组活动,双周年级组活动。全体教学人员分别按照教研组和年级组活动编制参加活动,落实组内会议精神。学校主要领导巡回各组,检查指导工作。

教研组和年级组的活动逐周有内容、有结果、有记录,活动不得流于形式。对组员到会和参与活动情况,实行组长和教务处双重检查记载,对缺勤或不完成任务者及时通报并按规定处理。

3。课外活动和特长生培养

广泛开辟第二课堂。各组、各班主任和所有科任教师,要把落实学校素质教育实施方案和教学紧密结合起来,充分利用课外业余时间,积极开展形式多样,内容健康,能激发学生兴趣的活动,培养学生“学科学、用科学、爱科学”的浓厚兴趣和“动脑想、动手做”的能力,在素质提高和特长发展上多做有益工作。各年级组、教研组要成立多形式的学科兴趣小组,并经常地指导其开展活动。要求:①每学期各教研组举行大型活动不少于一次,各任课教师举行的小型活动不少于两次;各年级组、教研组组织的课外兴趣小组不得少于两个。②各课外兴趣小组(辅导教师一人或几人)要专项计划和总结。

加强学生阅读习惯培养和能力促进提高。各组充分利用节假日开展读书竞赛活动;各班继续建立小小图书角;语文教研组和各语文教师要积极落实《书香溢满园》主题读书活动,每学期至少指导班级每名学生读1—2本有意义(名著)的书(图书至少要完成借阅图书20__人次的任务)。语文组要把读书竞赛活动作为每期的常规活动,并尝试在各班或年级组建学生文学社团,对富有成效的学生给予奖励。县河文学社要认真办好《县河》杂志,提高办刊质量。

落实《体育教学条例》,强化艺术教育工作,实行阳光体育活动。音体美小三门特色教学要上新台阶,艺术类教师每人培养的特长生每班不少于2人。

4、实验课、劳技课、信息技术、综合实践、心理健康教育课安全教育校本课程管理。

加强实验课的组织,理化生按学校理化生实验管理办法,依据实验目录和进度按有关表格要求,逐一完成并如实记载;且根据新课程要求,强化操作训练,增加实验操作考核。

加强现代信息技术课的研究和教学。成立信息教研组,认真进行已立项课题研究,开展校本研究,推动信息技术手段在教学中的应用。教学中注重不同年级内容的安排衔接;要对其学习、使用、竞赛、考核诸多方面进行探索;要从正面影响学生。各班级要注意教育学生,提高认识,保证学生按时上课。同时,微机室要加强设备的维护和管理。

扎实上好综合实践课程,加强对其的研讨和管理。学校、年级和班级都要建立综合实践活动档案,详细记录每次活动主题内容、活动过程、成果和评价结论。承担综合实践课程的教师要在认真探索、充分了解学生的前提下,制定综合实践活动课程教学方案,帮助学生确定课题,指导其开展活动,完整记录学生实践活动过程和结果,进行全过程的指导和评价;并在参与和指导的过程中不断进行反思、改进和提高。在职教培训和劳动技能培养方面,注重课本知识和实践能力的整合;并在初三后期进行专项安排,保证每个学生掌握一至两门实用技术。

重视心理健康教育活动,保证每期不少于8课时。强化教学力量,由校医、班主任、体育教师、生物课教师、有关领导作为专职或兼职教师,按计划分专题讲授。继续办好“心理咨询室”,加强该课题(市级)的研究,以期取得新的成果。所有课题做到有教材有计划、教案,有作业、有考核、有总结,所有过程资料纳入常规考核。

5、严格学籍管理制度。实行学籍月查制度,严卡转入和转出,对各班学籍变更情况按月通报。开展开学初“保学控辍”月活动,积极帮助做好学困生转化工作和特困生解难工作,有效控制学生流失。管理好特生(优生、学困生、特长生、残疾生、流失生)档案,增强管理工作的针对性。加强学生考勤检查,做到每日一查,对学生到校情况每两周通报一次,对旷课节次较多的学生进行重点帮教。

6、严格考试制度,从严组织中考、末考及初三月考。考试实行年级、班级插坐形式,阅卷统计完全回避,严肃考风,保证成绩评定的客观公正。

重视会考质量,加强薄弱学科的整治工作。各科任教师会考成绩要达到全县前15名,30%以上进入全县前5名。对居全县20名以后的科目要提出改进措施,把上期会考居全县倒数6—10名者作为重点促进科目对象,对治理提高工作做出重大贡献的教师学校给予奖励,并在期末各类(量化、岗位、绩效等)考核中增加一定比例的分数。

7、完善教师专业发展档案,从教学工作、教学成绩、教学研究、学习培训、班级管理、师德表现、奖惩考勤等方面客观评价教师,促进教师综合素质的提高。

(二)狠抓常规,促教风,带学风,提高教师和学生素质

1、严肃课堂教学工作管理,杜绝上课迟到、早退、旷课、接打手机以及只顾自己上课不管学生听与不听的现象。教务处将不定期巡逻查看、对违规现象给予批评,并记入教师业务档案。

遵循规律,坚持原则。初一年级重视过渡和衔接,要着重抓好学生的学习常规、理想教育,严格训练,掌握学习方法,培养良好的学习习惯。初二年级加强基本技能和基本理论的教学,拓宽夯实基础,初三年级加强能力训练和灵活变通技能训练。各个年级都应注意培养兴趣,加强学法指导,继续深化中学生学习方法指导实践研究和心理健康教育实验,调动学生的积极性,克服不健康的学习心理障碍。

2、各任课教师在教学过程中要充分发挥主导作用,把标准立在课标上,眼睛盯在质量上,功夫花在备课上,点子出在课堂上,正确处理教学中的新与旧、讲与练、教与学、学与用的关系,严格把握教学过程中备、讲、辅、改、考、评等各个环节工作。各科教师要认真学习,多揣摩课程标准和教材内容,把握学科特点,确定有效的教学方法,制定出扎实可行的计划,在搞好常规化教学的同时,学习和采用新的教学方法和教学经验,优化课堂结构;要让学生养成良好的学习习惯,勤学乐学,多思善问。

实施课堂教学三步曲:一是课前5分钟进入角色,做到思想到位,人到位,教具到位。二是教学过程以学生为中心,教师为主导,正确传授知识,精讲巧练。三是每堂课留10分钟左右时间进行形成性测试(特别重视后进生),及时反馈、矫正,并布置适当的课后作业及家庭作业,着力体现“教师为主导,学生为主体,训练为主线,能力为目的,思维为核心”的教学思想。

教案(包括活页教案、试验教案)要求目的明确、设想合理、重难点清楚、节次条理分明,教、学兼备,详略得当。教案检查采取每月定期检查方式,检查人员由校长、主任、组长、教务处工作人员组成,内容上检查备课率、安排的'详略度(包括难、重点、节次、教学方法的确定、程序的安排、讲、练、教学反思)、书写质量等。检查结果及时通报,纳入绩效奖惩。

作业布置和批改继续坚持“因才施教、因势利导”原则,作业布置要典型、适当,要照顾尖子生,也要留意学困生,做到有做必收,有收必批,每生必改,每生必评;狠抓抄作业歪风。作业批改率、各科的批改次数以量化考核要求次数为准,检查内容包括质、量、收交率、批改率几个方面;方法上除了按月检查外,每周到办公室随机抽查1—2科,检查结果通报全校,兑现奖酬。

3、中等生促进和学困生帮教工作做到有计划,有备课练习,有人员落实,有时间保障。中等生促进按学校有关规定,加强对教师日常工作的督促检查。学困生帮教工作要求教师思想重视,情感投入,时间落实,分类评价,及时激励;要把帮教一个学困生与培养一个优等生看得同样重要。教务处将有计划地进行分层质量测评,及时通报,及时调整改进。

4、加强对学生的辅导。早读是语文英语教学的一部分,指导教师要充分利用;课余是开拓学生思维,培养能力的好战场,各科任教师要积极参与。对辅导情况教务处逐日检查,结果定期通报,期末汇总记载,并以一定的积分比例记入期末量化考核中。

6、加强岗位练兵,努力提高技能。上学期安排课堂教学技能竞赛,下学期安排公开课(示范课)汇报教学。鼓励教师积极撰写教育论文,鼓励教师参加有关教学方面的竞赛活动。重视教师培训提高工作,创造条件培养名师,力争学年内使1—2名教师成为市级教学能手。

7、实行行政领导推门听课制度。坚持每周校领导听评一节课制度,增强教学管理的深度和指导的针对性。

8、做好学习及教育情况的调查工作,增强指导工作的针对性。教师要进行经常性的学情调查,不断改进教学工作。各年级组每期至少进行两次学情教情调查,调查情况通报全校或反馈给有关教师。

(三)积极探索,深入教研,不断提高教学质量

1、积极探索,以全新的教学观念指导新课程改革与教学,用好新教材。组织全体教师继续学习课改理论,抓好典型引路,发挥骨干的示范作用。围绕课改热点开展专题研究,继续开发校本课程教材。汇编课改实验文本成果。要求全体教师:(1)每学期至少阅读一本与课改有关的书刊,写读书笔记不少于8000字。(2)每学期写教学反思不少于8篇。(3)每学期完成1—2个“教学个案”分析,撰写校本教研论文一篇。

2、深入教研,强化集体备课意识。发挥备课组群体作用,集思广益,做到优势互补,提高全体教师驾驭教材的能力。备课必须针对学生实际,以学法指导为中心,分层教学,开发非智力因素,变被动接受为主动探究,提高学生的创新意识、学习效率和实践能力。积极开展“学科整合”教学的实践性研究,注重学法指导,让学生得法于课内,受益于课外。充分运用现代教学媒体开展组合式教学,加大课堂教学的容量与密度。

3、教研组长和备课组长要增强责任意识、质量意识,以身作则,肯吃苦、肯学习、肯钻研,乐于奉献。围绕学校新课程实验教学改革,以教学现场为载体,随堂听课,做到“及时看,课上听,随时查”,发现问题及时指正,积极开展新课程、新教材的研究与实验。

教研组以听评课、学习理论、课题研究为主。备课组以教材分析为主,做到备课、上课、练习、测评统一。

教研组要按教务处要求,组织好组内的优质课、公开课教学,积极开展一人一文活动,完成每学期教研专题。做好备课组指导工作和课外活动安排工作。要把听、评课工作作为每次活动重点内容之一。听评课活动要改新,要建立“找岔”制度,即每人至少提一条建设性意见。听课评课中,没有发现问题和解决问题的视为无作为,以促进教研活动的创新。

各组要创造性的开展工作,要积极组织教师参加各级教改、赛讲、技能竞赛等活动,可以和周边兄弟学校开展教研交流活动;在活动开展方面,求新求活,形成特色。

5、各年级组长要做好职权范围内的督查工作,注重学情教情调查,增强对年级教学的指导性;改进和落实后进生转化承包工作,定期对每项工作进行检查。要督导班级开好班会,组织成立家长委员会,协调召开家长会。

各年级要抓好实验总结工作。每月至少专题学习培训1次,讨论研究交流1次,总结1次。要重视教法、学法和成效的统一,要及时宣传推广新的经验,并做好有关档案资料整理工作。

(四)、充分发挥班主任主观能动性,促进班务管理

1、班主任要加强班级管理,加强纪律教育和学风整顿,担负对学生全面的教育责任。要搞好各类调查、统计和分析,组织学生积极参加各类社会活动,促进良好班风的形成。班主任每月考核评比,严格按照《班主任考核及津贴发放办法》规定,检查评比,兑现绩效。

2、各班主任要认真落实学校《德育系列化方案》和《素质教育方案》,注意“主题班会”的落实,并在班务札记上体现。要针对不同情况,重点抓好养成教育,要大力加强团队建设和班委建设,努力形成良好班风。

3、班主任要指导学生完成学习任务,努力提高学生成绩;要以“爱”为主线,做好学困生的转化工作和中等生的促进工作;要深入学生,勤于家访,多方面了解学生情况,融洽师生关系,激发学生学习热情。

4、各班主任(科任教师)要坚持正面教育,积极诱导,杜绝体罚和变相体罚现象,不准随意让学生停课停学,控制学生流失。

5、班主任要强化安全意识教育,要月月讲、周周讲、天天讲,要重视校内活动的安全,还要重视校外活动的安全,要重视吃的安全、住的安全,还要重视行的安全。6、各班实施学校学生综合性评价方案。班主任要有新的理念和方法,全面评价学生;重视学生日常行为规范的考核,指导学生对自己成长记录袋材料的积累整理工作,并在班级成立学生综合评价小组。鼓励撰写班级管理方面的心得、体会、评议,并对教务处班主任管理方面提出建议。

7、各班主任要有大局意识,坚决服从安排,要积极参加或组织学生参加学校安排的各项活动,圆满完成工作任务。重大活动,教务处将根据成绩赋分,记入班级当月考核中。

(五)、加强毕业班的教学和复课工作

上一学年,我校在高中升学考试中重点中学录取302人,升学率57%,连续11年居全县第一。本期要认真总结经验、采取更有效措施,再创佳绩,在明年升学考试中,重点中学上线人数实现300名以上,在升学绝对人数和升学率上实现“十二连贯”。为此要求:

1、加强对中考研究。在20__年中考成功经验的基础上,多加研究,吃透教材和考试说明各考点的要求,力争使质量有较大幅度提升。

2、年级组及各班要对整个阶段周密计划、扎实安排,明确目标,采取得力措施。早着手落实中等生促进,使升学有望的学生一个都不落下。

3、各班要组成以班主任为核心的复课小组,强化薄弱学科,定期召开复课小组会议,及时解决复课中出现的问题,同时,加强学生管理,保证良好的教学秩序。

各班要全面抓,重点促,克服片面现象,要重视中等生的促进提高,防止班内两极分化,要努力使各层次的学生都有进步。

4、毕业年级实行集体备课制、自习坐班制,统考科目月考制、学年全程管理制。要严密组织月考,对考试成绩进步大的学生要适度进行物质和精神上的鼓励。

5、教务处将加强毕业班各项检查,主抓年级组和复课小组活动,及时分析有关情况,解决出现的各种问题,并努力做好资料情报的搜集整理工作,竭尽全力搞好服务。

教务处在适当时候将对初三复课工作进行专项安排。

教务处

年度教务工作计划 篇4

本学期教务处以全面提高教育教学质量为目标,以”创新、规范、提升”为主题,以学校工作计划为指导,以规范教师教育教学行为、以确保我校教育教学各项工作有序地开展、以不断提高我校教师教育教学水平为着力点,充分发挥教务的指导、管理和服务职能,切实抓好各学科常规教学的检查和监督,加大科研力度,务实求真,勇于创新,力争实现各年级、各学科成绩在花都继续保持领先地位。教务处将紧紧围绕学校本学期工作思路和工作重点,强化制度建设,树立“以人为本”的教育理念,认真贯彻落实新课改精神,认真做好本学期的教育教学工作。

一.工作思路

全面落实教学工作“八字”方针。即:备课要“深”,上课要“实”,作业要“精”,教学要“活”,手段要“新”,考核要“严”,辅导要“勤”,质量要“高”。要把此方针作为我校强化教学中心意识、形成办学特色的重大举措,并在教学活动的各个环节与层面加以体现。其具体做法如下:

1、教学过程继续抓好教学“三个环节”、

(1)备课:

强调“三个结合”即教材内容、教学大纲与学生实际相结合;基础知识、基本技能与学习方法相结合;知识体系、心理素质与德育渗透相结合。

(2)上课:

强调三个避免,即避免上无教案欠准备的课;避免上无启发重灌输的课;避免上无密度重要求的课。

(3)作业批改:

强调“三精”(即精心选题;精心批阅;精心讲评)、“四必”(有发必收、有收必改、有改必评、有差必补)。

1、教学评价做到“二个落实”

(1)日常检查落实:

早自习安排处室人员下班检查;上课、教研活动安排处室人员巡查;周六日培优补差安排人员值班。

(2)教学要求落实:

对各年级组、教研组、备课组要求做到“四落实”(时间、地点、人员、内容);做到“五有”即有学期教研活动记录,有学科课改项目,有固定的教研时间和制度,有教研组活动记录,有学校集体备课检查记录;做到“五统一”(要求同年级要做到教学要求统一、教学进度统一、单元检测统一、阅卷标准统一、使用资料统一)。

2、教学管理实现“四个优化”

(1)优化管理途径:

做到请示校领导——教务处具体负责督促安排——年级组、教研组具体操作执行链条式的管理模式。特别强调发挥年级组、教研组的核心作用。

(2)优化课程建设:

在加强基础性课程开设的同时,开好校本活动课,同时做好培优补差转化工作,确保教学质量的提高。

(3)优化考试组织:

以良好的考风促进学风建设,确保考风严格,学风严谨,校风严明。从命题保质量,出卷保安全,组织保科学提升教学质量。

(4)优化管理方法:

在教学管理过程中,以人为本,讲究工作方法,注重工作方法的艺术性,工作从调动教师的积极性入手尽量避免死板的工作作风。

二.主要工作任务和工作措施

1、强化常规教学的环节管理,加强对课改的监控,突出学情与教学质量提高的结合

(1)依据学部教学常规管理规定:坚持做到在教务处的指导、督促下做到教案抽查,作业批改抽查,听课记录检查,考试环节检查,上课秩序调查。

(2)密切关注教师教学过程中存在的问题,特别是通过期中期末各备课组质量分析及时找出问题,协助教师及时调整教学方法,制订应对措施。

2、做好教学保障服务工作,协调好各种关系

教务处要正确传达和领会上级主管部门的各种精神和意图,安排和协调好各种教学活动,积极为教师的成长提供服务平台,鼓励教师进行业务进修和继续教育培训。认真协调好以下关系:如教学与教研、个体教学与集体教学活动、正常文化课与课外活动兴趣小组、教师自我成长与各种帮带活动之间、年级与年级之间、特别是年级组和教研组之间、教务处与其他各处室等力求各种关系之间有序而和谐。

3、遵循课堂有效教学“五原则”

⑴目标性原则。每堂课要有明确的思想教育目标、知识教学目标、能力培养目标。

⑵针对性原则。教学过程、内容、方法的设计、确定与选用,要有极强的针对性,要考

虑全班和各种层次学生的认知水平和接受能力,要讲其所“需”,练其所“要”,让全班

每位学生有所收获,有所提高。

⑶主体性原则。要变“讲堂”为“学堂”,变学生被动听课为主动积极参与课堂教学活动,

在发挥教师主导作用的同时,体现学生在教学过程中的主体地位,突出学生的参与。

⑷思路教学原则。在讲知识点的同时突出思路教育,教会学生规律与方法,培养学生举

一反三,触类旁通的学习能力。

⑸精讲精练原则。要讲练结合,以练促学,通过练习,促进学生主动学习,达到掌握、消化、巩固当堂教学内容的目的。

4、切实做到教学“六认真”

(1)、认真备课。

教案内容完备(目标、重点、难点、内容、方法、作业、板书等),应一课一案,有时间安排。中、老年教师可备略案,年轻教师应备详案。每学期检查备课本四次,并评选优秀教案,给予相应的物质和精神奖励。

(2)、认真上课。

课堂教学中应贯彻“启发式”教学原则,应以教师为主导,学生为主体,重视学生的“非智力因素”,注重培养学生的创新意识、思维能力,反对“注入式”、“满堂灌”。教学目的明确,重点突出,板书工整,条理清楚,难易适度,效果良好。教师上课规定用普通话,不迟到、早退,不私下调课或代课。

(3)、认真批改作业。

认真安排好课内外练习、作业,对作业要作规范要求精选,要按照基础性、层次性、探究性和激励性原则来设计和布置各类作业,要做到科学、规范、趣味、多样,督促学生认真作业,按时交作业;作业批改方式丰富多彩。可以全收全改、小组互评、自批自改,适当进行眉批等多种方式穿插进行,作业中的共性问题应集中评讲。继续执行作业批改次数制,本期检查学生作业情况四次,学校将定期和不定期检查作业布置和批改情况。使作业成为交流信息和促进教学的有效途径。

(4)、认真辅导。

按安排准时到班辅导,既备问,又负责纪律;课余时间的辅导也应热情、耐心,注重发展学生的个性特长。

(5)、认真实验,确保必做的实验问题全面落实和开展课外活动。

使用新教材年级的教师要大胆探索、使用好新教材,外语班教师要利用集体智慧,认真钻研、使用好特殊教材。课堂演示实验,要求现象明显,能用较简单的实验现象说明或总结出应有的规律。实验时间安排合理,实验方法科学;能使学生了解、掌握实验内容,明确实验目的,掌握实验过程,了解各仪器的用途、性能、大概结构、使用和保护。引导组织学生参加课外活动(各类兴趣小组、科普活动),开阔学生眼界,开发学生智力,培养学生的实践能力、创造能力,使学生成为“合格+特长”的新型人才。

(6)、认真组织检测、考试。

教师均有命题的责任,预判命题难度值、区分度应恰当,不得有知识性错误;应按教务处和年级组的安排严格监考;应按评分标准认真阅卷,客观公正,宽严适度,确保成绩信度;应作质量分析和试卷评讲。

5、认真执行教学“四个必”:讲必练,练必阅,阅必评、错必纠。

6、加强听课,发挥团结协作精神,互助互导,至少每位教师要听各教研组课一遍。

年度教务工作计划 篇5

20__年是____教育跨越发展的攻坚之年,我处将紧紧围绕学校的中心工作以“民生工程”“桩基工程”和“强师工程”为主抓手,进一步深化课程改革,进一步加强有效教学的研究,不断强化服务意识和改革意识,细化管理,力争部门工作创特色、上台阶。

本学期我们将着力做好以下几项工作:

一、进一步加强老师队伍建设

1.以老带新做好青蓝结对工作,进一步发挥优秀教师的示范辐射作用;

2.加强教师的专业培训工作,积极参加省、市有关部门组织的专业培训;积极参加兄弟学校开展的大型教研活动;

3.进一步开展“教学比武”活动,本学期拟开展以下几项活动,优秀教案评比、优秀课件评比、优秀反思评比、优秀读书心得评比、优秀论文评比、组织青年教师上汇报课、中青年教师进行各种杯赛活动;

4.进一步做好“师生同考”工作及“苦做千题”工作,不断提高青年教师的专业素养。

5.继续完善教研奖励制度,鼓励教师注重专业发展,自觉适应课改工作的发展要求;

二、进一步加强有效教学工作的研究

1.继续组织教师学习有效教学的相关理论,帮助教师更新观念,提高认识,真正凸显学生的主体地位,真正实现“教堂”到“学堂”的转变;

2.继续加强有效教学工作的研究

①组织教师撰写有效教学方面的心得体会;

②组织教学指导小组成员对课堂的有效教学情况进行过关验收;

③延请市、县教研部门的专家深入课堂,具体指导,邀请名校的名师来校讲课;

④进一步做好常规教研工作,从教学文本、班情学情到教学手段、教学方法、学法指导都要认真研究。

三、继续做好教学管理工作

1.进一步加强教学一线的中心值周工作。细化管理,快速反馈,确保教学工作零失误;

2.进一步做好坐班考勤工作、考勤人员要不循私情,严格考核,确保正常工作时段每位同志能出满勤,出全勤;

3.进一步严格考课工作,坚决杜绝迟到、早退甚至旷课现象,严格调课手续,杜绝私自调课;

4.进一步规范老师的教育行为,坚决杜绝体罚学生和有偿家教等不良现象。

四、继续做好“听课特色校”的建设工作

1.继续实行课前登记,过程跟踪,每周反馈的操作方法,确保对听课工作能督查到位;

2.设立听课工作专项奖,对听课突出的老师进行表彰,以简报通报的形式对听课工作滞后的老师进行鞭策;

3.加强听课工作的研究,提高教师的评课水平,认真做好每周的听评课工作,真正使广大老师从听课中得到收益。

五、继续做好教学服务工作

1.图书室、阅览室、实验室作为教学的后勤部门,要进一步做好服务工作,尤其是实验室与教学工作联系密切,要根据大纲要求与课任老师做好联系,开足开全大纲规定的所有实验;图书室要及时发放书籍簿本保证教学工作能正常进行。

2.进一步确定管理就是服务的意识

六、落实课改精神,执行“五严”要求

认真学习课改的有关文件,开足开全大纲规定的各种课程,进一步加强校本教材建设,进一步强化第二课堂工作。努力做到教学工作既紧张有序又生动活泼。切实减轻学生的学业负担,严格按照省、市、县主管部门的有关规定要求作息,不组织假日补课、不延长教学时间、向四十五分钟要效益,向有效教学要成绩。

七、继续做好常规工作

1.严格按照县局的要求做好高一年级的新生录取工作;

2.认真做好各项考务工作,从试卷的命制、过程的组织到登分汇总、统计分析要做到周密安排,特别是中考、高考等省级考试更要认真筹划,未雨绸缪;

3.认真做好教师工作量的核算工作,确保零失误;

4.继续做好教学常规的检查、督导工作,通过学生座谈、问卷调查、学生意见箱、随堂听课等形式及时了解学生的意见,及时纠正教学工作中的不足。


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