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最新八年级数学备课组工作计划

佚名 分享 时间: 加入收藏 我要投稿 点赞

做任何工作都应改有个计划,以明确目的,避免盲目性,使工作循序渐进,有条不紊。通过制定计划,我们可以更加有条理地进行工作和生活,提高效率和质量。以下是小编收集整理的工作计划书范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

八年级数学备课组工作计划篇一

1.立足课堂教学实践,把课改的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。课堂教学思想上要趋于以学生为本,能力为中心、活动为重点;过程上趋于开放和灵活;组织形式上要趋于宽松民主;评价上要趋于多元。课堂教学目标要着眼于学生的发展,除关注学生的一般能力外,更要关注学生能力的提高,探索能力、创新能力的发展,关注学生学习数学的兴趣、信心、意志、毅力等。通过不断学习,使组内的`每位教师在教学理念和教学实践两个方面都得到更新。

2.研究新课标、新教材,优化课程实施。要通过比较,研究教材的变化,正确处理继承与创新的关系。要让全体教师以新的教学理念来指导教学,积极开展实践,探索体现新课程理念的教法和学法。

3.认真对待研究课,切实提高研究课的质量。加强集体备课,针对课改中的实际问题进行说课、评课、撰写教学随笔等多种形式的反思,及时总结研究成果。听课教师在研究课结束后认真填写好总评,并实事求是、真诚以待地参加评课交流,以期共同研究,共同提高。

1.坚持合作:备课组成员间资源共享,真诚合作,努力提升自己的业务水平。

2.精心备课:坚持超周备课。上课前一定要复备,理清上课思路,做好上课的准备工作,在备课笔记上作出修改调整意见,并及时保留资料。

3.质量监控:以积极心态迎接学校教导处的教学质量常规抽查,注重抽查对质量的诊断作用。并时刻准备接受上级部门对学生的学习质量检测。

4.作业:作业布置要适当,要精心设计,切忌机械重复,要尽力减轻学生的过重学习负担。作业批改要及时,并注意讲评。

八年级数学备课组工作计划篇二

继续开展创新教育与课堂教学实践研究活动,深化课堂教学改革,实现教师教学方式与学生学习方式的转变,创建符合数学学科特点的课堂教学模式,加强信息技术与课堂教学整合的研究,培养学生学习兴趣与积极性,进一步提高教学质量。

以学校组织选学的教学理论为基础,进一步领会、贯彻、落实课程改革的精神外,以中考为方向,研究新教材的考试纲要,根据本册教材编排的特点,单元教材说明和教学建议,结合学生学情,做到对本册教材的重点、难点,心中有数,正确把握。

平时积极参与校内外各种级别、各种途径的听课、教学研究活动,做到听课有启示、有收获;加强数学学科的研究活动,开展听课、评课为主的教学研究活动,认真完成听课感想和评课小结。组织组内教师积极认真参与校、区组织的各类教学评比活动,以此为契机切实开展教研活动,提高自身业务水平。

1、组织本组教师每两周一次的备课活动,力争做到:一人执笔,两次备课,上课前备课,上好后复备。对组内教师参加备课活动及时记录,了解组内教师的备课情况和作业批情况,要重视突出教师如何指导学生学习知识,如何突破重点和难点;对学生学习知识方法的指导。

2、制定好本学科教学计划交各任课教师,提前分章节备课,落实集体备课时间、内容、主备人,落实组内教师积极交流、互通有无、取长补短。

3、树立全局观念,严格控制学生作业量和教辅用书。定期组织备课组教师进行学情分析,发现问题,寻找对策,确保本备课组的教学水平的不断提高。

4、作为备课组长以身作则,不断学习钻研,团结全体备课组教师高效率工作。围绕学校教改课题突出重点抓课堂教学改革,抓教学质量。不断努力探讨好的教学方式和方法,努力提高本学科成绩的优良率,严格把好本年级本学科教学质量关。

5、开展提优、补差治翘脚工作。我们既要研究学困生,群策群力想办法提高这些孩子的学习动力和兴趣,利用课余时间重点关爱帮教后进生,对后进生要做到关心、激励,提高合格率;同时对学有余力的学生也要拓展他们学习的广度和深度。

6、全组教师努力实现由“经验型”向“研究型”的转变。

7、加强全员德育意识,组内教师配合学校师德师风建设。

8、积极抓好“周测”“月考”工作,做到每一份试卷能按质、按量完成,注重考后的考试质量和试卷分析、反馈。

1、教师要使每个学生都能够在学习过程中获得最适合自己的发展。

2、适时向学生提供现实有趣的和富有挑战性的素材。

3、尽量为学生提供探索、交流的时间和空间。

4、向学生展示知识的形成和应用过程。

5、让每个学生尽可能获得最大发展。

八年级数学备课组工作计划篇三

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以校长的从基本抓起,用最原始的方法来管理的思想为指导,切实抓好小组的备课检查工作。以教务处提出的学习集体领导制度为方向,在个人备课的.基础上,做好后期集体探讨工作,整合形成二次集体备课成果,争取做到每课有精彩,拿出优质的教案与课件,选出调度最好的科任教师,及时地安排公开课。让更多的人来评价,确定最好的教学案例放置到学科网站上去,有效地充实学校教学资源。

二、具体任务

结合教研组会议关于绩效工资考核的项目,备课组长做好指导落实工作,让组内老师能抓住自己的表现机会,积极地参与到学科活动中来。每周二下午为集体备课时间,新课程下八年级数学的教学,突出的特点即:“以学生为中心,以现实为环境,以实践为途径,以德育为目标”。所以教学绝不能拘泥于教材或教参,而应根据各班学生的特点去准备好教学素材,学习先进教育理论,设计好教学手法。要让大多数孩子快乐健康地学习。备课组长应要求教师做好教学反思。教学反思是教师由经验型转变为研究型、专家型的必由之路。将反思写进自己的教案中,并将其作为备课的重要内容,为集体备课奠基。同时组内活动做到:“四定”,教研活动或集体备课定时间、定内容、定中心发言人、定记录人。“五统一”,即统一进度、统一重点难点、统一课外作业、统一测试、统一评卷。

为提高学生学习的主动性、积极性,培养学生的创新意识。在教学中既要照顾中、下层学生,也要注意培养优生,因此,例题和课外作业的选取一定要有梯度,结合教材,可适度增减例题。

为加快对试验课的理解和掌握,积极探索教改进程,建立备课组资料库,备课组成员要积极借助网络信息收集和筛选资料存库,发挥集体智慧,在备课组会议上整理,及时应用到具体教学中。

总之,备课组教师应团结一心,相互协作,多干实事,在“落实”二字上下足功夫,向“落实”要质量,向“落实”要成绩,为提高长鸿学校八年级的数学成绩而努力奋斗。

八年级数学备课组工作计划篇四

有效组织经常性的教研,注重实效,积极参与上级机关的教研活动,坚持每周一次的校内教研活动,提倡集体备课,充分发挥教师的群体智慧,让教师的智慧和智慧在课堂教学中得到体现。

一、指导思想

集体备课要求选择最科学的教学方法和程序,为优质高效的课堂教学做好充分准备。目的是充分发挥集体智慧,集思广益,取长补短,真正实现脑资源共享。集体备课必须以个人备课为基础,在充分学习课程标准和教材的前提下,集体讨论教学方法,共同研究教学中应注意的问题,考虑学生的基本情况和实际情况,确定教学目标,提高课堂教学效率。在“一个教案”的指导思想指导下,我们组将建立“个人粗准备、资源共享、个人加减、课后反思、教案准备”的备课体系。我们在与时俱进,保持共性的基础上,力求各有特色,彰显个性。

二、工作重点

认真开展八年级数学小组集体备课活动,备课要把握三个结合:与新理念结合、与头脑风暴结合、与课堂效率结合。开展“一课一议一思一得”的教研活动。如果组内有亮眼的教学设计,会及时发到教学网,供其他老师参考。

三、准备时间和地点

集体备课时间:每周二第二第三节课,周四

集体备课地点:x楼八年级数学办公室

四、集体备课的目标和措施

(一)目标

1、以学生为导向

我们小组将以学生的实际为切入点,讨论一种易于学生接受和掌握的教学方法,努力让大多数学生理解和掌握,努力让每个学生都学到东西。

2、关注集体

我们小组将发挥集体智慧,实现资源共享,保持集体备课的有效性,从而提高课堂教学效率。

3、注重方法

备课时主要考虑学生的学习方法。在教学过程中,培养学生的学习方法,使他们形成自主学习的习惯,为他们的终身学习奠定基础。在教学过程中,它可以为学生提供一个展示自己的平台,达到活跃课堂的目的。

(二)措施

1、面点:集体备课时,主要讨论内容、重点、难点、注意点、学生容易出错的地方、教学策略等。下周上课,选一节课集体准备教案。

2、重新组织教案:每个成员都有意识地把预先设计好的简要计划带入小组,每次小组备课时,小组内的老师轮流写,负责集思广益后整理相关内容,以便参考、设计、重新组织教案。

3、根据班级的实际情况进行修改:教师根据商定的建议和班级的具体情况对教学计划进行修改、补充甚至重新制定,力求体现共性与个性的完美结合。

4、及时反馈和改进:人总是在不断的反思中进步。为了吸取经验,总结教训,我们应该反思每一课,记下课堂上的事件,集体备课时花些时间交流上周教完的感受。

(三)具体实施步骤

1、严格执行“个人粗略准备”的步骤

(1)五个准备:备课、教材、教法、教法、学法。

(2)五点:重点、难点、知识点、能力点、教育点。

(3)两种方法:教师的教学方法和学生的学习方法。

(4)两个问题:课堂练习和作业。

2、集体备课时,除了中心发言人的主旨发言外,其他教师也要积极参与,表达自己的教学理念,讲解理论依据,形成更加一致的意见,经过“争鸣”后实施教学计划。

3、融入自己的教学风格,实施、总结、反思,最终为某一教学内容形成一个优美的教学设计。

4、每个模块都保证有一个详细的案例。其他人在原来的备课上做了更多的改动,特别注意记录课后的反思。

(四)注意点个人初始准备时间

1、突出重点,抓住重点。

2、写备课提纲。(分析教材的地位和联系;明确教材编写意图,确定教学三维目标;分析教学重点、难点和重点。)

3、努力提出资源共享的原创设计方案。

4、提出自己的疑惑,以便集思广益,克服困难。

在小组讨论中,

1、分别陈述备课计划,扬长避短,统一思想,达成共识。

2、讨论重点、难点、注意点、学生容易出错的地方、教学策略等。

(五)修改教学计划

1、要针对学生学习上的弱点和知识上的缺陷努力,反复推敲学生的活动,创造出优秀的教案。

2、课后反思与准备课后反思要深入,教案准备要周到。

八年级数学备课组工作计划篇五

切实组织好常规教研,讲究实效,积极参加上级部门的`教研活动,坚持每周一次校内教研活动,提倡集体备课,充分发挥教师们的群体智慧,使老师的聪明才智能在课堂教学中得到体现。

集体备课要求选择最科学的教法和程序,为优质高效的课堂教学做好充分准备。目的是为了充分发挥集体智慧,集思广益,博采众长,真正实现脑资源共享。集体备课必须立足个人备课的基础上,在充分研究课程标准和教材的前提下,集体商讨教学方法,共同研究教学中应注意的问题,同时要兼顾学生的基础和实际情况,确定教学目标,提高课堂教学效率。我组将以“群策群力一教案”的指导思想为指引,建立“个人粗备、资源共享,个人加减,课后反思,教案复备”的备课制度。在步调一致、保持共性的基础上,力求各具特色、突现个性。

认真开展八年级数学组集体备课活动,在备课中抓住三个结合:与新理念相结合,与集思广益相结合,与课堂高效相结合。开展“一课、一议、一思、一得”的教研活动。组里若有亮点的教学设计将及时发到教学网上供其他教师查阅。

集体备课时间:每周二第二、三节课和周四集体备课地点:x楼八年级数学办公室

(一)、目标

1、以学生为本

我组将以学生实际为切入点,集体探讨一种学生易接受、易掌握的教学方法,努力使绝大部分同学都理解并掌握,力争使每个学生都学有所获。

2、以集体为重

我组将发挥集体智慧,实现资源共享,并保持集体备课的实效性,以达到提高课堂教学效率的目的。

3、以方法为主

备课时主要考虑抓学生的学习方法。在教学过程中,培养学生的学习方法,使他们形成自主学习的习惯,并为其终身学习打下基础。在教学过程中,能给学生提供一个展示自我的平台,达到活跃课堂的目的。

(二)措施

1、由面到点:集体备课时,我们将主要讨论下周上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等,并选中其中一课时集体备好教案。

2、实现教案的重组:各成员自觉把事先设计的简案纳入到群体中去,每次集体备课时均由组内教师轮流执笔,负责把集思广益后的相关内容整理好后,以便参考、设计,重组教案。

3、结合本班实际修改:各教师根据商定建议,再根据本班具体情况,对教案进行修改补充,甚至再创造,力求体现一种共性和个性的完美结合。

4、及时反馈改进:人总是在不断的反思中进步的,为了吸取经验,总结教训,我们要一课一反思,记下课堂发生的事件,每次集体备课时抽一定的时间交流上周教后感。

1、严格执行“个人粗备——集体齐备——个人细备——反思复备”的步骤。

2、备课组成员必须在集体备课前先行备好简案,以及在心中想好自己的设想。

3、中心发言人在集体备课前要深入钻研教材大纲,反复阅读教学参考书,积极查找相关资料,为发言作好充分准备。

4、参照以下依据备课:

(1)三定:定集体备课课题,定中心发言人,定单元教学进度。

(2)五统一:统一单元教学目的,统一教学重点、难点,统一课时分配和进度,统一作业布置和三维训练,统一单元评价测试。

(3)五备:备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法。

(4)五点:重点、难点、知识点、能力点、教育点。

(5)两法:教师的教法和学生的学法。

(6)两题:课堂练习题和课后作业题。

5、集体备课时,除中心发言人作主题发言外,其他教师也要积极参与,发表自己的教学设想并阐述理论依据,经过“争鸣”,形成比较一致的意见和实施教案。

6、融入自己的教学风格,进行实施、总结和反思,最终形成对某一教学内容的秀的教学设计。

7、每单元保证有一节详案。其它在原有备课上多作修改,特别要注意记录好课后反思。

个人初备时

1、突出重点,抓住关键。

2、写出备课提纲。(分析教材所处的地位及前后联系;明确教材的编写意图并确定教学的三维目标;分析教学的重点、难点和关键。)

3、努力提出独创性的设计方案,以便资源共享。

4、提出自己有疑问的地方,以便集思广益,攻克难点。

集体研讨时

1、分别陈述各自的备课方案,以便扬长避短,统一思想,达成共识。

2、讨论下周上课内容中重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等。

修正教案

1、应避免千篇一律,否则就丧失了个性。

2、要在学生学习的弱点与知识的缺陷点上下功夫,在学生活动上反复推敲,创造出一个个精品教案。

课后反思和复备课后反思要深入,教案复备要深思。

八年级数学备课组工作计划篇六

群策群力各尽所能且分工合作,相互鼓励虚心学习,鉴戒有效的措施进步整体的教学和管理水平,认真备课,认真上课,认真批改作业,认真培优辅差。

本学期是学生在初中的至关重要学期,是学生的转折点。

初三数学备课组以数学新课程标准为指导,以探索中考思路和提高数学教学质量为目标,为实现学校中考各项指标,确保合格率和优良率达标。

通过认真钻研教材,探索中考新动向,精心备课,提高课堂效果,争取在中考中学生取得优异的成绩,为学生的继续发展打下良好的基础。

1.加强实践与理论学习,要求每位教师都会用现代教育教学理论指导教学工作,认真学习《数学课程标准》,组织教师联系课改实际提出自己想法和建议,开展交流讨论,扎实有效地开展好教研、教改活动。

2.认真研究毕业班学生的思想状况,了解其思维特点,把握其学习现状,制定适合本校学情的教学方案,提高毕业班教学质量。

3.本学期完成九年级上下两册教材的教学任务。

1.认真学习新课标,转变教学理念

2.转变教学方式转变学生的学习方式

以新理念指导自己的教学工作,牢固树立学生是学习的主人,以平等、宽容的态度对待学生,在沟通和"对话"中实现师生的共同发展,努力建立互动的师生关系。本学期要继续以改变学生的学习方式为主,提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习,以实现学生学习方式多样化地转变,促进学生知识与技能,情感、态度与价值观的整体发展,为学生的终身学习打下坚实的基础。

3.改变备课方式,提高备课质量

例题的选择,习题的配备与要求,根据每个班级学生的实际,灵活处理。重视教学过程的.反思,尽可能做到每节课后教师要反思教学过程,及时地把教学中点点滴滴的感受写下来,重视“二备”和反思,要从深层次上去考虑自己的教学工作。

4.发挥备课组的集体作用

集体备课,教案基本统一。每一节课都有一个主备,然后集体讨论,补充完善。同时,根据各班的具体情况,适当进行调整,以适应学生的实际情况为标准,让学生学会并且掌握,不搞教条主义和形式主义。教案应体现知识体系、思维方法、训练应用,以及渗透运用等,要有对中点难点的分析和解决方法。备课组要做到资源共享,反对搞单干。作业在完成课本上的练习和习题的基础上,根据不同层次的学生,要求做不同题目。

1.以《大纲》为研究重点,明确教学目标,突出教学重点与难点,把握好每一章的地位,每一节在教学中的价值、作用。

2.以备课组为活动中心,认真组织听课、评课,不断吸收每人在教学中的经验与教训,减少教学失误,提高教学质量,精心选择例题、练习题,做到取舍得当。

3.以学生为本,切实落实“学生是教育主体”这一观念,认真分析班级状况,每个学生的情况,有针对性的实施分层教学,因材施教,使每个学生在数学学习中发挥的潜能。

4.有侧重的培优帮困。

鉴于学生个体的差异,以及差异大小的程度,在教学中把握好尺度,结合学校工作重点及初三年级的特殊状况,把握合格率和优良率。

总之,用心去做,从细节去做,尽我们初三数学备课组每位老师的努力,发挥我们的能力去做好初三毕业班的教学工作。

八年级数学备课组工作计划篇七

本学年继续开展创新教育与课堂教学实践研究活动,深化课堂教学改革,实现教师教学方法方式与学生学习方式的`转变,创建符合数学学科特点的课堂教学模式,加强信息技术与课堂教学整合的研究,培养学生学习兴趣与积极性,进一步提高教学质量。

以学校组织学习的教学理论为基础,以自主学习为辅,开阔头脑,转变观念,指导教学实践。

我备课组所有成员决心切实组织好常规教研,理论学习,说、讲、评要有实效,集体备课,做到同备课同交流,资源共享,培养学生学习的兴趣。

1、组织本组教师每周一次的备课活动,学习新课程标准,用新理念教学,收集资料,取其精华。对组内教师参加备课活动及时记录,了解组内教师的备课情况和作业批情况,探讨平时学习、复习的有效方法,寻求提高学习效率的对策,注意收集本学科新的教学信息。

2、制定好本学科教学计划,提前分章节备课,落实集体备课时间、内容、主备人,落实组内教师积极交流、取长补短,每位教师每学期至少开设的一节公开课。

3、树立全局观念,严格控制学生作业量和教辅用书。注重考试质量和试卷分析。定期组织备课组教师进行学情分析,发现问题,寻找对策,及时解决,确保本备课组的教学水平的不断提高。

4、作为备课组长以身作则,不断学习钻研,团结全体备课组教师高效率工作。围绕学校教改课题突出重点抓课堂教学改革,抓教学质量。不断努力探讨好的教学方式和方法,尽力变学生的“要我学”为“我要学”,还学生以主体地位,调动学生学习的兴趣与积极性。努力提高本学科成绩的优良率,严格把好本年级本学科教学质量关。

5、开展培优辅差工作。真抓实干,做到时间落实,责任到人,确保效果,及时激励,及时调整改进,关注学生,提高及格率和优生率并且做好竞赛辅导工作。

6、全组教师努力实现由“经验型”向“研究型”的转变。

7、抓好“专业引领”工程,指导和帮助教师学习提高,每周每人至少听本学科的课一节,做到互帮互学。

8、提高试卷命题水平,加强对期中、期末教学质量的分析。

9、完成各种上交材料,做好课件、教案、论文、案例的收集,整理业务档案。

10、积极参加学校和上级举办的各类活动,并争取取得好成绩。

11、加强全员德育意识,组内教师配合学校工作。

总之,在本学期,我们将严格按照学校工作计划、教务处工作计划、教研组工作计划、数学教学计划和备课组工作计划开展本组的备课研究,并做好相关备课资料的积累。

八年级数学备课组工作计划篇八

组织本组教师认真学习数学教学的新课标准和数学教学理论,围绕新教材认真讨论,制定出新学期的教学计划和教学进度。

一、本学期工作目标

1.深入学习新课程标准,钻研新教材。

2.转变教学观点,树立教学是为学生终身发展服务的思想。

3.优化教学情景,激发学生的学习兴趣。

4.开展课堂教研活动,提高课堂教学效益。

5.培优转差工作

6.争取年级平均分在全区的前列

二、集体备课安排

1.备课任务:

2.周每组成员各备一节,一周六节课,并配有一周导学单和周练习试卷。

3.流上周授课过程中的问题和感受。(由组员轮流组织发言)

4.备内容:

5.目标(知识、能力、发展),

6.节重点及突出方法,

7.节难点及克服措施。

8.节课的大体思路及补充内容(结合课件展示)

9.效作业:严格控制作业量,尽量减少不必要的重复题目,充分体现当天所授课程的重难点,原则少而精。

10.数学思想方法点拨及其体现:点到为止,逐层感受。

11.下周所用单元测试卷的人员安排。注意:两位新老师每次备课前要主动与指导老师沟通,试卷出完后主动找指导老师修改。

三、本学期活动主题

1.课堂观察活动,把握好“小组合作、同伴引领”课堂教学模式,一次集体听课的机会,安排不同老师重点听一节课的不同方面,回来后每位老师就自己负责的内容发言,谈谈对当节课在此方面的表现,自己的认识和升华。

2.开展组内和校内的校公开课,同课异构活动:共同选定某个课题,在不集体备课的前提下,由不同年龄阶段的老师授课,全组其余老师集体听课。在集体备课时每位老师发言,谈谈同一节课不同的授课思路、不同的课堂结构、不同的教学气氛等,有何优势与不足。

3.组织青年教师上好汇报课和校公开课。

四、重大事件

组织好期中、期末的复习和考试工作。

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