2023年怎样让孩子从被动变主动

范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

怎样让孩子从被动变主动篇一

如何让孩子爱上学习？怎样让孩子主动学习？这不仅是让父母们普遍感到头疼痛的难题，更是直接关乎新时代孩子成长与长才的重大课题。

本书剖析中国家庭孩子学习的现实状况和存在问题，结合教育心理学及先进教育理论，用“案例+方法”的直观阐述方式，着眼孩子生活的点滴细节，总结出60个简单、易行的好方法，帮助父母走出家庭教育的困惑和误区，帮助孩子养成自觉主动学习的好习惯。

兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的倾向。这种倾向总是和一定的情感联系着，会对人们的行为起到向导作用。兴趣是最好的老师，是孩子自主学习的不竭动力。在学习过程中，学习兴趣与学习效果之间有着密切的关系。

浓厚的学习兴趣可以使孩子对学习充满热情，主动克服各种困难，全力以赴地实现自己的学习愿望。如果孩子对学习不感兴趣，仅仅由于强制而求知，则学习效果往往甚微。

法国昆虫学家法布尔，从小就对昆虫产生了浓厚的兴趣。有一天夜里，他提着灯笼，蹲在田野里，观看蜈蚣怎样产卵，一连看了好几个小时。忽然，他感到周围越来越亮，抬头一看，原来太阳已经从东方升起。

还有一次，法布尔爬到一棵树上，聚精会神地观看蜣螂的活动。

他的父亲知道他的爱好后，便极力鼓励他把自己的爱好坚持下去。因为他父亲明白：孩子有了兴趣，自然就会在兴趣点上形成特长，而以后孩子也会在自己所擅长的领域做出卓越的成就。

法布尔从小对昆虫活动产生的兴趣，激发了终身研究昆虫的志向，从而写下了巨著《昆虫记》，对昆虫学作出了巨大的贡献。

父母只有激发起孩子的学习兴趣，增强孩子的求知欲，才能让孩子保持最好的学习状态，达到事半功倍的效果。每一位父母都希望自己的孩子能够顺利地学习，取得好成绩。但是很多父母尽管每天对孩子苦口婆心地说教，而孩子对学习就是表现不出兴趣。这就需要每位父母具体分析自己孩子的实际情况，用合适的方法激发起孩子学习的兴趣。

孩子的学习兴趣不是与生俱来的，而是在父母长期的教育影响和社会实践中不断发展起来的。孩子对学习产生了兴趣，自然会全心全意地努力学好。激发孩子的学习兴趣，就是培养孩子学习的动力，他们有了动力才能在学习中奋勇直前，游刃有余。

孩子正处在学习的重要时期，培养学习的兴趣对于今后学业的发展有着不可低估的作用。孩子的心理发育是一个循序渐进的过程，父母一定要遵循孩子成长的规律，激发孩子的学习兴趣，切不可操之过急，拔苗助长，否则会适得其反，贻误孩子终身。

专家给父母的建议

建议一 分析孩子缺乏学习兴趣的原因

兴趣缺乏必然导致孩子学习效果较差。孩子缺乏学习兴趣的原因有很多，父母要找到孩子对学习缺乏兴趣的原因，然后对症下药，帮助孩子恢复对学习的兴趣。孩子对学习缺乏兴趣的原因主要有：经常受到老师的批评，学习方法不恰当成绩差，导致了恶性循环等。

没有任何一个孩子是甘于落后的，可是很多因素阻碍了他们兴趣的产生，这时候他们需要父母的理解和关爱。父母要耐心地听孩子把自己不喜欢学习的理由说出来，然后引导孩子发现自己不喜欢学习的理由并不是学习本身，而是很多外在因素。

父母了解了问题所在，就要积极为孩子解决。比如父母可以和老师聊聊孩子的状况，让老师改变一下批评孩子的方式，帮助孩子用科学的方法进行学习等。只有这样，才能重新点燃孩子对学习的兴趣。

建议二 用表扬和鼓励来激发学习兴趣

人做完某一件事后，都希望得到别人的肯定和表扬，孩子的自我意识不强，更需要来自父母的表扬和鼓励。父母要善于发现孩子的闪光点，使孩子体会到自身的价值，享受到成功的喜悦。这样孩子学习的情绪才会高涨，学习的自觉性和积极性才会有大幅度的提高。

韦本文是美国著名的画家。他能够成为画家，与妈妈对他的表扬和鼓励是分不开的。有一次，妈妈把韦本文和妹妹莎莉留在家里，他发现家里有几桶颜料，便突发奇想地想为妹妹画肖像，为此弄得客厅乱七八糟的，沙发上摆着纸，地板上也沾满了颜料。

妈妈回来后，看到屋里的一切，又看看孩子骄傲的眼神，顿时觉得孩子的“破坏”很有价值，所以她没有说客厅里有多么乱，而是很真诚地对他赞扬道：“哇，这是莎莉啊，你画得像极了！”她热情地拥抱韦本文并给了他一个吻。

正是妈妈的鼓励，激发了韦本文对绘画更大的兴趣和热情。后来，韦本文说，是妈妈的吻让他成为了一名画家。

父母是孩子心目中第一个最具权威的评价者，孩子特别渴望得到父母的肯定。可是很多父母往往没有意识到这一点，经常毫不负责任地摧毁了孩子的兴趣。其实，当孩子做得好时，父母应该适时表扬；当孩子做得不好时，也要先发现孩子努力的一面，然后再鼓励他们，用表扬和鼓励为孩子扬起兴趣的风帆。

建议三 用榜样激励孩子

榜样的力量是无穷的。平时父母要利用身边的事例启发孩子，用名人的榜样激励孩子，使孩子学有榜样，奋斗有目标，这样孩子才会有浓厚的学习兴趣。

父母还应该认识到，最有力的榜样是自己。没必要花许多钱去提高孩子的学习兴趣，而只要让孩子看到自己时刻在读书，在学习，就会对他产生深远的影响。

建议四 让孩子保持学习的新鲜感

每天都重复一样的学习模式，是孩子缺乏学习兴趣的一个重要原因。父母要在孩子的学习之外适当地增加一些新鲜的学习内容，让孩子对学习充满新鲜感，只有这样，才能让孩子保持持续学习的兴趣。

张可人的妈妈知道张可人喜欢学语文，就不断地给她买一些喜欢看的书籍，周末经常带她去图书馆，并不时把她的文章传到网上。这样做既是对孩子的一种鼓励，又激发了她学习语文的兴趣。就这样，张可人始终保持着对语文学习的新鲜感，成绩一直名列前茅。

父母要抓住孩子喜欢尝试的心理，给孩子增加有新鲜感的学习内容，适时扩大孩子的视野，是有效地激起孩子学习兴趣的方法。

建议五 利用游戏培养孩子的学习兴趣

孩子天生爱玩，只要父母加以正确引导，玩就会变成好事。

王文斌是一位四年级的小男孩，他从小就特别痴迷玩木偶游戏。每天放学回到家，也不急着写作业，而是跑到房间里和他的小木偶先玩会儿游戏。很显然，他对木偶的痴迷已经严重影响了他的正常学习和生活。

妈妈知道如果横加干涉，儿子一定会强烈抗议，于是她决定采取“非常之道”。在每次儿子玩木偶时，她会兴奋地参与进来，为每个木偶分配一个寓言故事里的角色，通过绘声绘色的表演，让文斌了解到很多的寓言和神话故事，文斌听得津津有味。

他好奇地问妈妈这些故事从哪里来的，妈妈告诉他有些就是他们课本里的，有些是课外书上的。在妈妈的指引下，文斌对文学和戏剧产生了浓厚的兴趣。

孩子爱玩游戏，这并不是一件坏事，但孩子痴迷一种游戏，必然会将大量时间浪费在上面，这样将影响到孩子的学习和生活。此时，父母应该从游戏出发，巧妙地引导孩子向知识领域发展，以激发他们浓厚的学习兴趣。

成功教子箴言

-----兴趣是最好的老师。运用一定的方式和方法激发孩子的学习兴趣，让孩子享受学习的过程，体会到学习的乐趣，往往能使学习达到事半功倍的效果。

家庭是孩子接触到的第一个环境，对孩子的行为塑造和品格形成都具有重要的影响。孩子刚进入这个世界，对一切都充满了好奇与陌生感，他们急切地渴望融入环境，因此他们会努力模仿父母和其他家庭成员的行为。

父母热爱学习，常常读书看报，经常一起探讨学问，这些行为孩子都会自觉地模仿，不由自主地对知识和书本产生浓厚的兴趣，并且在他们心里埋下求知的种子，从而主动地学习。

赵书龙是个四年级的男孩，今年10岁。赵书龙头脑很聪明，但是他不爱读书和学习，每次一说到写作业，他就开始撒娇耍赖。这天，赵书龙回到家，看到爸爸像往常一样在玩电脑游戏。他轻轻地走到爸爸身边，看着电脑画面上那些游戏角色疯狂厮打，便从旁边搬过椅子坐下做起观众来。

赵书龙的爸爸是个程序员，在大学里学的是电脑编程。他的编程技术这些年一直没什么长进，但是玩网络游戏的技术却进步神速。看到父子俩共同征战的场面，妈妈眉头又皱了起来。她已经不知道说过他们多少次了，但父亲不知道以身作则，终日沉迷游戏，孩子根本不愿意听妈妈的管教。

有一次，妈妈让他不要看爸爸玩游戏了，马上去做作业。哪里知道孩子竟然冒出一句：“爸爸可以玩，我怎么不可以？”虽然妈妈后来说的话句句在理，而且也让孩子信服，但是爸爸的行为却总是让赵书龙不由自主地走到电脑面前„„

良好的家庭环境对于孩子的影响是不可估量的。父母通过自己的行为，为孩子营造勤奋好学的家庭氛围，让孩子从小树立起读书明志明理的意识，才能使他们主动拿起书本，勤奋学习和认真思考，主动地追求知识，真正地学会学习。

除了家庭的读书氛围外，父母还应该注意为孩子布置一个安静、整洁的读书环境。一般来说，如果父母都热爱读书，家里读书的物质环境都会比较完善，如有安静的书房，收拾得一尘不染的书桌等。这些都是让孩子主动学习的良好外部条件。

专家给父母的建议

建议一 为孩子准备一间独立的书房

为孩子准备一个独立的书房可以给他们提供一个安静的学习环境，让他们自觉、主动地学习。一间独立安静的书房容易让孩子静下心来，把心思放在学习上，不被外界的无关信息所干扰，因此学习效果也更佳。

石天佑是个六年级的男孩，他今年12岁。最近他拥有了自己独立的书房。石天佑的爸爸认为孩子的注意力容易被分散，外面的干扰会使他不能集中精力在书本上，给他一个安静、独立的书房就可以避免孩子受到干扰，从而能够集中精力读书。

爸爸的决定无疑是正确的，石天佑自从拥有了自己的书房后，便不像以前那样学习时总是三心二意了。

父母在有条件的情况下，应该为孩子准备一间独立、安静的书房。孩子年龄还小，注意力容易被分散，如果给他们准备一间独立的书房就可以最大程度地避免外界的干扰。应该注意书房不一定要多大或者多豪华，最重要的是要能使孩子感觉到在安静的环境中学习是一种享受。

建议二 排除影响孩子学习的环境干扰

许多孩子做作业时三心二意，常常是因为被身边的无关因素所干扰。有些孩子把玩具搬到书桌上，一边写作业一边玩玩具；有些孩子还没有完成作业时，便邀请同学或者伙伴来家里玩。孩子身边多了这些干扰学习的因素，就会影响他们学习时的良好气氛，写作业时难以静下心来。

因此，父母应该努力帮助孩子排除学习的干扰因素，例如，规定孩子不能把玩具带进书房，书桌上只能摆放与作业有关的书籍和文具，写作业时不允许接待朋友或者同学。

建议三 父母要坚持读书看报的习惯

父母的一言一行对于孩子来说就是最好的教材。一般来说，如果父母勤奋好学，经常读书看报，时不时探讨一些文学知识或者时事热点，那么孩子从小耳濡目染，也会主动地学习，把追求知识当做生活的重要内容。

王语梦是个二年级的小姑娘，今年刚7岁。她的父母都是知识分子，平时最喜欢读书看报，家里收藏了各类文学著作数百本，还订阅了许多报纸。父母经常在一起探讨报纸或书籍上的内容。在他们的影响下，王语梦从小就对书本产生了浓厚的兴趣。

她从3岁开始学唐诗，每每读到动人的诗句，她便会带上各种表情，让父母忍俊不禁。父母坚持读书看报的行为，让王语梦无师自通地爱上了读书，常常主动向父母借阅各种书籍来看，并和父母一起探讨问题，形成独立思考的习惯和良好的表达能力。

古人曾说过：“吾生也有涯，而知也无涯。”每个人都必须不断地学习，才能不断进步。父母如果能够多读书常看报，不但能提升自己的知识素养，丰富自己的内心，还可以给孩子树立榜样，无形中对孩子进行了教育。

建议四 每周与孩子进行一次读书交流

家里时常举行一些关于读书的交流活动可以为孩子营造良好的学习氛围，激发孩子的学习兴趣，同时鼓励孩子在读书时主动进行思考，而不是死读书，用自己有限的经验片面地去理解书中的内容。

父母可以在每周末抽出一个下午或者两三个小时来与孩子一起坐在书房里探讨一下一周读书的体会，鼓励孩子把自己读过的书复述一遍，并且让孩子说说自己从书中受到的启发。这种读书交流活动可以为孩子营造一种愉快、民主的学习空气，充分激发孩子学习的积极性和主动性。

建议五 给孩子准备现代化的试听学习设备

科技的发展，不仅给人们的生活带来了便利，也为孩子的学习带来了极大的便利。现代化的视听学习设备，如电子辞典、学习机、mp3等都能为孩子的学习提供方便。

李军峰正在读八年级，语文和数学成绩比较好，但是英语成绩一般。于是，妈妈便给他买了一个电子辞典。

李军峰拿到电子辞典后，兴奋地问道：“这是做什么的？玩游戏的？”妈妈笑着说：“是啊，单词游戏。以后你遇到不懂的英语单词可以用它来查询，当然，如果想把中文翻译成英语也可以用它来翻译，它可以帮助你学习英语呢。”

从那以后，李军峰完成当天的作业后便会拿着电子辞典学习半个小时英语。他觉得这个小小的机器太神奇了，除了可以用来实现各种语言之间的互译外，居然还会教人发音。慢慢地，他的英语成绩得到了提高。

现代化的视听设备可以为孩子提供良好的学习条件，帮助他们更快、更多地学习到知识。父母可以根据孩子的学习需要，为他们购置一些现代化的视听学习设备，辅助孩子更

好地学习。

成功教子箴言

--------良好的学习环境对于孩子学习积极性的影响是不可估量的，它可以使孩子们把注意力集中起来，专心致志地学习和思考。

家庭是孩子接触到的第一个环境，对孩子的行为塑造和品格形成都具有重要的影响。孩子刚进入这个世界，对一切都充满了好奇与陌生感，他们急切地渴望融入环境，因此他们会努力模仿父母和其他家庭成员的行为。

父母热爱学习，常常读书看报，经常一起探讨学问，这些行为孩子都会自觉地模仿，不由自主地对知识和书本产生浓厚的兴趣，并且在他们心里埋下求知的种子，从而主动地学习。

赵书龙是个四年级的男孩，今年10岁。赵书龙头脑很聪明，但是他不爱读书和学习，每次一说到写作业，他就开始撒娇耍赖。这天，赵书龙回到家，看到爸爸像往常一样在玩电脑游戏。他轻轻地走到爸爸身边，看着电脑画面上那些游戏角色疯狂厮打，便从旁边搬过椅子坐下做起观众来。

赵书龙的爸爸是个程序员，在大学里学的是电脑编程。他的编程技术这些年一直没什么长进，但是玩网络游戏的技术却进步神速。看到父子俩共同征战的场面，妈妈眉头又皱了起来。她已经不知道说过他们多少次了，但父亲不知道以身作则，终日沉迷游戏，孩子根本不愿意听妈妈的管教。

有一次，妈妈让他不要看爸爸玩游戏了，马上去做作业。哪里知道孩子竟然冒出一句：“爸爸可以玩，我怎么不可以？”虽然妈妈后来说的话句句在理，而且也让孩子信服，但是爸爸的行为却总是让赵书龙不由自主地走到电脑面前„„

良好的家庭环境对于孩子的影响是不可估量的。父母通过自己的行为，为孩子营造勤奋好学的家庭氛围，让孩子从小树立起读书明志明理的意识，才能使他们主动拿起书本，勤奋学习和认真思考，主动地追求知识，真正地学会学习。

除了家庭的读书氛围外，父母还应该注意为孩子布置一个安静、整洁的读书环境。一般来说，如果父母都热爱读书，家里读书的物质环境都会比较完善，如有安静的书房，收拾得一尘不染的书桌等。这些都是让孩子主动学习的良好外部条件。

专家给父母的建议

建议一 为孩子准备一间独立的书房

为孩子准备一个独立的书房可以给他们提供一个安静的学习环境，让他们自觉、主动地学习。一间独立安静的书房容易让孩子静下心来，把心思放在学习上，不被外界的无关信息所干扰，因此学习效果也更佳。

石天佑是个六年级的男孩，他今年12岁。最近他拥有了自己独立的书房。石天佑的爸爸认为孩子的注意力容易被分散，外面的干扰会使他不能集中精力在书本上，给他一个安静、独立的书房就可以避免孩子受到干扰，从而能够集中精力读书。

爸爸的决定无疑是正确的，石天佑自从拥有了自己的书房后，便不像以前那样学习时总是三心二意了。

父母在有条件的情况下，应该为孩子准备一间独立、安静的书房。孩子年龄还小，注意力容易被分散，如果给他们准备一间独立的书房就可以最大程度地避免外界的干扰。应该注意书房不一定要多大或者多豪华，最重要的是要能使孩子感觉到在安静的环境中学习是一种享受。

建议二 排除影响孩子学习的环境干扰

许多孩子做作业时三心二意，常常是因为被身边的无关因素所干扰。有些孩子把玩具搬到书桌上，一边写作业一边玩玩具；有些孩子还没有完成作业时，便邀请同学或者伙伴来家里玩。孩子身边多了这些干扰学习的因素，就会影响他们学习时的良好气氛，写作业时难以静下心来。

因此，父母应该努力帮助孩子排除学习的干扰因素，例如，规定孩子不能把玩具带进书房，书桌上只能摆放与作业有关的书籍和文具，写作业时不允许接待朋友或者同学。

建议三 父母要坚持读书看报的习惯

父母的一言一行对于孩子来说就是最好的教材。一般来说，如果父母勤奋好学，经常读书看报，时不时探讨一些文学知识或者时事热点，那么孩子从小耳濡目染，也会主动地学习，把追求知识当做生活的重要内容。

王语梦是个二年级的小姑娘，今年刚7岁。她的父母都是知识分子，平时最喜欢读书看报，家里收藏了各类文学著作数百本，还订阅了许多报纸。父母经常在一起探讨报纸或书籍上的内容。在他们的影响下，王语梦从小就对书本产生了浓厚的兴趣。

她从3岁开始学唐诗，每每读到动人的诗句，她便会带上各种表情，让父母忍俊不禁。父母坚持读书看报的行为，让王语梦无师自通地爱上了读书，常常主动向父母借阅各种书籍来看，并和父母一起探讨问题，形成独立思考的习惯和良好的表达能力。

古人曾说过：“吾生也有涯，而知也无涯。”每个人都必须不断地学习，才能不断进步。父母如果能够多读书常看报，不但能提升自己的知识素养，丰富自己的内心，还可以给孩子树立榜样，无形中对孩子进行了教育。

建议四 每周与孩子进行一次读书交流

家里时常举行一些关于读书的交流活动可以为孩子营造良好的学习氛围，激发孩子的学习兴趣，同时鼓励孩子在读书时主动进行思考，而不是死读书，用自己有限的经验片面地去理解书中的内容。

父母可以在每周末抽出一个下午或者两三个小时来与孩子一起坐在书房里探讨一下一周读书的体会，鼓励孩子把自己读过的书复述一遍，并且让孩子说说自己从书中受到的启发。这种读书交流活动可以为孩子营造一种愉快、民主的学习空气，充分激发孩子学习的积极性和主动性。

建议五 给孩子准备现代化的试听学习设备

科技的发展，不仅给人们的生活带来了便利，也为孩子的学习带来了极大的便利。现代化的视听学习设备，如电子辞典、学习机、mp3等都能为孩子的学习提供方便。

李军峰正在读八年级，语文和数学成绩比较好，但是英语成绩一般。于是，妈妈便给他买了一个电子辞典。

李军峰拿到电子辞典后，兴奋地问道：“这是做什么的？玩游戏的？”妈妈笑着说：“是啊，单词游戏。以后你遇到不懂的英语单词可以用它来查询，当然，如果想把中文翻译成英语也可以用它来翻译，它可以帮助你学习英语呢。”

从那以后，李军峰完成当天的作业后便会拿着电子辞典学习半个小时英语。他觉得这个小小的机器太神奇了，除了可以用来实现各种语言之间的互译外，居然还会教人发音。慢慢地，他的英语成绩得到了提高。

现代化的视听设备可以为孩子提供良好的学习条件，帮助他们更快、更多地学习到知识。父母可以根据孩子的学习需要，为他们购置一些现代化的视听学习设备，辅助孩子更

好地学习。

成功教子箴言

--------良好的学习环境对于孩子学习积极性的影响是不可估量的，它可以使孩子们把注意力集中起来，专心致志地学习和思考。

家庭是孩子接触到的第一个环境，对孩子的行为塑造和品格形成都具有重要的影响。孩子刚进入这个世界，对一切都充满了好奇与陌生感，他们急切地渴望融入环境，因此他们会努力模仿父母和其他家庭成员的行为。

父母热爱学习，常常读书看报，经常一起探讨学问，这些行为孩子都会自觉地模仿，不由自主地对知识和书本产生浓厚的兴趣，并且在他们心里埋下求知的种子，从而主动地学习。

赵书龙是个四年级的男孩，今年10岁。赵书龙头脑很聪明，但是他不爱读书和学习，每次一说到写作业，他就开始撒娇耍赖。这天，赵书龙回到家，看到爸爸像往常一样在玩电脑游戏。他轻轻地走到爸爸身边，看着电脑画面上那些游戏角色疯狂厮打，便从旁边搬过椅子坐下做起观众来。

赵书龙的爸爸是个程序员，在大学里学的是电脑编程。他的编程技术这些年一直没什么长进，但是玩网络游戏的技术却进步神速。看到父子俩共同征战的场面，妈妈眉头又皱了起来。她已经不知道说过他们多少次了，但父亲不知道以身作则，终日沉迷游戏，孩子根本不愿意听妈妈的管教。

有一次，妈妈让他不要看爸爸玩游戏了，马上去做作业。哪里知道孩子竟然冒出一句：“爸爸可以玩，我怎么不可以？”虽然妈妈后来说的话句句在理，而且也让孩子信服，但是爸爸的行为却总是让赵书龙不由自主地走到电脑面前„„

良好的家庭环境对于孩子的影响是不可估量的。父母通过自己的行为，为孩子营造勤奋好学的家庭氛围，让孩子从小树立起读书明志明理的意识，才能使他们主动拿起书本，勤奋学习和认真思考，主动地追求知识，真正地学会学习。

除了家庭的读书氛围外，父母还应该注意为孩子布置一个安静、整洁的读书环境。一般来说，如果父母都热爱读书，家里读书的物质环境都会比较完善，如有安静的书房，收拾得一尘不染的书桌等。这些都是让孩子主动学习的良好外部条件。

专家给父母的建议

建议一 为孩子准备一间独立的书房

为孩子准备一个独立的书房可以给他们提供一个安静的学习环境，让他们自觉、主动地学习。一间独立安静的书房容易让孩子静下心来，把心思放在学习上，不被外界的无关信息所干扰，因此学习效果也更佳。

石天佑是个六年级的男孩，他今年12岁。最近他拥有了自己独立的书房。石天佑的爸爸认为孩子的注意力容易被分散，外面的干扰会使他不能集中精力在书本上，给他一个安静、独立的书房就可以避免孩子受到干扰，从而能够集中精力读书。

爸爸的决定无疑是正确的，石天佑自从拥有了自己的书房后，便不像以前那样学习时总是三心二意了。

父母在有条件的情况下，应该为孩子准备一间独立、安静的书房。孩子年龄还小，注意力容易被分散，如果给他们准备一间独立的书房就可以最大程度地避免外界的干扰。应该注意书房不一定要多大或者多豪华，最重要的是要能使孩子感觉到在安静的环境中学习是一种享受。

建议二 排除影响孩子学习的环境干扰

许多孩子做作业时三心二意，常常是因为被身边的无关因素所干扰。有些孩子把玩具搬到书桌上，一边写作业一边玩玩具；有些孩子还没有完成作业时，便邀请同学或者伙伴来家里玩。孩子身边多了这些干扰学习的因素，就会影响他们学习时的良好气氛，写作业时难以静下心来。

因此，父母应该努力帮助孩子排除学习的干扰因素，例如，规定孩子不能把玩具带进书房，书桌上只能摆放与作业有关的书籍和文具，写作业时不允许接待朋友或者同学。

建议三 父母要坚持读书看报的习惯

父母的一言一行对于孩子来说就是最好的教材。一般来说，如果父母勤奋好学，经常读书看报，时不时探讨一些文学知识或者时事热点，那么孩子从小耳濡目染，也会主动地学习，把追求知识当做生活的重要内容。

王语梦是个二年级的小姑娘，今年刚7岁。她的父母都是知识分子，平时最喜欢读书看报，家里收藏了各类文学著作数百本，还订阅了许多报纸。父母经常在一起探讨报纸或书籍上的内容。在他们的影响下，王语梦从小就对书本产生了浓厚的兴趣。

她从3岁开始学唐诗，每每读到动人的诗句，她便会带上各种表情，让父母忍俊不禁。父母坚持读书看报的行为，让王语梦无师自通地爱上了读书，常常主动向父母借阅各种书籍来看，并和父母一起探讨问题，形成独立思考的习惯和良好的表达能力。

古人曾说过：“吾生也有涯，而知也无涯。”每个人都必须不断地学习，才能不断进步。父母如果能够多读书常看报，不但能提升自己的知识素养，丰富自己的内心，还可以给孩子树立榜样，无形中对孩子进行了教育。

建议四 每周与孩子进行一次读书交流

家里时常举行一些关于读书的交流活动可以为孩子营造良好的学习氛围，激发孩子的学习兴趣，同时鼓励孩子在读书时主动进行思考，而不是死读书，用自己有限的经验片面地去理解书中的内容。

父母可以在每周末抽出一个下午或者两三个小时来与孩子一起坐在书房里探讨一下一周读书的体会，鼓励孩子把自己读过的书复述一遍，并且让孩子说说自己从书中受到的启发。这种读书交流活动可以为孩子营造一种愉快、民主的学习空气，充分激发孩子学习的积极性和主动性。

建议五 给孩子准备现代化的试听学习设备

科技的发展，不仅给人们的生活带来了便利，也为孩子的学习带来了极大的便利。现代化的视听学习设备，如电子辞典、学习机、mp3等都能为孩子的学习提供方便。

李军峰正在读八年级，语文和数学成绩比较好，但是英语成绩一般。于是，妈妈便给他买了一个电子辞典。

李军峰拿到电子辞典后，兴奋地问道：“这是做什么的？玩游戏的？”妈妈笑着说：“是啊，单词游戏。以后你遇到不懂的英语单词可以用它来查询，当然，如果想把中文翻译成英语也可以用它来翻译，它可以帮助你学习英语呢。”

从那以后，李军峰完成当天的作业后便会拿着电子辞典学习半个小时英语。他觉得这个小小的机器太神奇了，除了可以用来实现各种语言之间的互译外，居然还会教人发音。慢慢地，他的英语成绩得到了提高。

现代化的视听设备可以为孩子提供良好的学习条件，帮助他们更快、更多地学习到知识。父母可以根据孩子的学习需要，为他们购置一些现代化的视听学习设备，辅助孩子更

好地学习。

成功教子箴言

--------良好的学习环境对于孩子学习积极性的影响是不可估量的，它可以使孩子们把注意力集中起来，专心致志地学习和思考。

家庭是孩子接触到的第一个环境，对孩子的行为塑造和品格形成都具有重要的影响。孩子刚进入这个世界，对一切都充满了好奇与陌生感，他们急切地渴望融入环境，因此他们会努力模仿父母和其他家庭成员的行为。

父母热爱学习，常常读书看报，经常一起探讨学问，这些行为孩子都会自觉地模仿，不由自主地对知识和书本产生浓厚的兴趣，并且在他们心里埋下求知的种子，从而主动地学习。

赵书龙是个四年级的男孩，今年10岁。赵书龙头脑很聪明，但是他不爱读书和学习，每次一说到写作业，他就开始撒娇耍赖。这天，赵书龙回到家，看到爸爸像往常一样在玩电脑游戏。他轻轻地走到爸爸身边，看着电脑画面上那些游戏角色疯狂厮打，便从旁边搬过椅子坐下做起观众来。

赵书龙的爸爸是个程序员，在大学里学的是电脑编程。他的编程技术这些年一直没什么长进，但是玩网络游戏的技术却进步神速。看到父子俩共同征战的场面，妈妈眉头又皱了起来。她已经不知道说过他们多少次了，但父亲不知道以身作则，终日沉迷游戏，孩子根本不愿意听妈妈的管教。

有一次，妈妈让他不要看爸爸玩游戏了，马上去做作业。哪里知道孩子竟然冒出一句：“爸爸可以玩，我怎么不可以？”虽然妈妈后来说的话句句在理，而且也让孩子信服，但是爸爸的行为却总是让赵书龙不由自主地走到电脑面前„„

良好的家庭环境对于孩子的影响是不可估量的。父母通过自己的行为，为孩子营造勤奋好学的家庭氛围，让孩子从小树立起读书明志明理的意识，才能使他们主动拿起书本，勤奋学习和认真思考，主动地追求知识，真正地学会学习。

除了家庭的读书氛围外，父母还应该注意为孩子布置一个安静、整洁的读书环境。一般来说，如果父母都热爱读书，家里读书的物质环境都会比较完善，如有安静的书房，收拾得一尘不染的书桌等。这些都是让孩子主动学习的良好外部条件。

专家给父母的建议

建议一 为孩子准备一间独立的书房

为孩子准备一个独立的书房可以给他们提供一个安静的学习环境，让他们自觉、主动地学习。一间独立安静的书房容易让孩子静下心来，把心思放在学习上，不被外界的无关信息所干扰，因此学习效果也更佳。

石天佑是个六年级的男孩，他今年12岁。最近他拥有了自己独立的书房。石天佑的爸爸认为孩子的注意力容易被分散，外面的干扰会使他不能集中精力在书本上，给他一个安静、独立的书房就可以避免孩子受到干扰，从而能够集中精力读书。

爸爸的决定无疑是正确的，石天佑自从拥有了自己的书房后，便不像以前那样学习时总是三心二意了。

父母在有条件的情况下，应该为孩子准备一间独立、安静的书房。孩子年龄还小，注意力容易被分散，如果给他们准备一间独立的书房就可以最大程度地避免外界的干扰。应该注意书房不一定要多大或者多豪华，最重要的是要能使孩子感觉到在安静的环境中学习是一种享受。

建议二 排除影响孩子学习的环境干扰

许多孩子做作业时三心二意，常常是因为被身边的无关因素所干扰。有些孩子把玩具搬到书桌上，一边写作业一边玩玩具；有些孩子还没有完成作业时，便邀请同学或者伙伴来家里玩。孩子身边多了这些干扰学习的因素，就会影响他们学习时的良好气氛，写作业时难以静下心来。

因此，父母应该努力帮助孩子排除学习的干扰因素，例如，规定孩子不能把玩具带进书房，书桌上只能摆放与作业有关的书籍和文具，写作业时不允许接待朋友或者同学。

建议三 父母要坚持读书看报的习惯

父母的一言一行对于孩子来说就是最好的教材。一般来说，如果父母勤奋好学，经常读书看报，时不时探讨一些文学知识或者时事热点，那么孩子从小耳濡目染，也会主动地学习，把追求知识当做生活的重要内容。

王语梦是个二年级的小姑娘，今年刚7岁。她的父母都是知识分子，平时最喜欢读书看报，家里收藏了各类文学著作数百本，还订阅了许多报纸。父母经常在一起探讨报纸或书籍上的内容。在他们的影响下，王语梦从小就对书本产生了浓厚的兴趣。

她从3岁开始学唐诗，每每读到动人的诗句，她便会带上各种表情，让父母忍俊不禁。父母坚持读书看报的行为，让王语梦无师自通地爱上了读书，常常主动向父母借阅各种书籍来看，并和父母一起探讨问题，形成独立思考的习惯和良好的表达能力。

古人曾说过：“吾生也有涯，而知也无涯。”每个人都必须不断地学习，才能不断进步。父母如果能够多读书常看报，不但能提升自己的知识素养，丰富自己的内心，还可以给孩子树立榜样，无形中对孩子进行了教育。

建议四 每周与孩子进行一次读书交流

家里时常举行一些关于读书的交流活动可以为孩子营造良好的学习氛围，激发孩子的学习兴趣，同时鼓励孩子在读书时主动进行思考，而不是死读书，用自己有限的经验片面地去理解书中的内容。

父母可以在每周末抽出一个下午或者两三个小时来与孩子一起坐在书房里探讨一下一周读书的体会，鼓励孩子把自己读过的书复述一遍，并且让孩子说说自己从书中受到的启发。这种读书交流活动可以为孩子营造一种愉快、民主的学习空气，充分激发孩子学习的积极性和主动性。

建议五 给孩子准备现代化的试听学习设备

科技的发展，不仅给人们的生活带来了便利，也为孩子的学习带来了极大的便利。现代化的视听学习设备，如电子辞典、学习机、mp3等都能为孩子的学习提供方便。

李军峰正在读八年级，语文和数学成绩比较好，但是英语成绩一般。于是，妈妈便给他买了一个电子辞典。

李军峰拿到电子辞典后，兴奋地问道：“这是做什么的？玩游戏的？”妈妈笑着说：“是啊，单词游戏。以后你遇到不懂的英语单词可以用它来查询，当然，如果想把中文翻译成英语也可以用它来翻译，它可以帮助你学习英语呢。”

从那以后，李军峰完成当天的作业后便会拿着电子辞典学习半个小时英语。他觉得这个小小的机器太神奇了，除了可以用来实现各种语言之间的互译外，居然还会教人发音。慢慢地，他的英语成绩得到了提高。

现代化的视听设备可以为孩子提供良好的学习条件，帮助他们更快、更多地学习到知识。父母可以根据孩子的学习需要，为他们购置一些现代化的视听学习设备，辅助孩子更

好地学习。

成功教子箴言

--------良好的学习环境对于孩子学习积极性的影响是不可估量的，它可以使孩子们把注意力集中起来，专心致志地学习和思考。学习是每个孩子必做的事情

每个人的生活都离不开学习，学习是人与环境保持平衡、维持生存和发展所必需的条件，也是人类适应环境的手段。对刚刚进入这个世界，除了先天遗传得来的本能而别无技能的孩子来说，学习就更为重要。因为先天遗传得来的本能只能让他们适应相对固定或者变化较小而缓慢的外界环境。

孩子刚出生的时候，独立能力差，天生的适应能力也较低。这时候如果离开父母的养育，他们几乎是无法生存下去的。但是随着孩子慢慢长大，他们必须学会去适应这个复杂多变的社会环境。如果不学习，他们是难以在社会上生存下去的，更谈不上获得良好的发展。

林嘉熙正在上小学二年级，今年刚8岁。林嘉熙家境很优越，从小养尊处优的他养成了懒惰、不爱学习的坏习惯。他的父母各自拥有一个工厂，每天忙着打理自己的生意，没有时间照顾他，于是请了一个保姆和一个家庭教师分别来管理他的生活和学习。林嘉熙却连衣服都要保姆穿，作业还要老师握着他的手“帮”他做。

妈妈得知这些情况后，心里非常不是滋味，决定暂时放下工厂的事务，专门来管教儿子。首先她让保姆和家庭老师放假一个月，让孩子在生活和学习上没有人可以依赖。

没有了保姆的照顾，林嘉熙不得不自己学习穿衣服，因为妈妈只会教他，不会帮他穿；不得不学会使用家里的电器和做一些简单的家务劳动，如洗衣服、热饭菜等。在学习上也是如此，为了避免妈妈的责备，他不得不学习认真书写。

一个月后，妈妈要重新回到工厂里打理生意，临走前，她叮嘱保姆和家庭教师：“不要事事替代孩子来做，你们做好分内的事情就行了。学习是孩子必须要做的事情，我希望他在家里能学会基本的生活和学习技能。”

心理学家研究表明，人的生理和心理会逐渐成熟，但是成熟并不是完全脱离外部环境和学习影响的纯自然过程，而是必须依靠孩子不断的自主学习才能获得，因此，学习是每个孩子都必须要做的事情。

不会从他人、环境、社会中学习的孩子，难以掌握生存、发展的基本技能和知识，自然不能很好地适应社会和环境。如果不学习，孩子连吃饭、穿衣服都不会，更别说将来在社会上生存下去了。

学习是孩子们获得知识和经验的唯一途径，而知识和经验是孩子在这个社会上生存所必须具备的。没有知识和经验，孩子不懂得如何去适应环境，不知道怎么处理人与人之间的关系，也不懂得怎么让自己生活得更快乐。因此，父母应该及早告诉孩子：“学习是你必须要做的事情。”

专家给父母的建议

建议一 给孩子讲述学习的意义

学习使个体生命更加完善，使人类文明得以发展，具有非常重要的意义。有人说，一个人一天不学习，不进行必要的反思就会落后他人一大步。因此，父母应该经常向孩子讲述学习的意义，指导孩子认识到学习是他们必须要做的事情。

陈从蓉是个四年级的女孩，今年刚10岁。陈从蓉以前非常不爱学习，写作业需要妈妈一遍又一遍地催。

有一天，她好奇地问妈妈：“我每天学这些东西做什么啊？”妈妈便告诉她：“拿学习语文知识来说吧，可以培养你的语言能力，以后你在社会上便能够自如地与他人交流，你看看电视里那些叔叔阿姨说出来的话啊，如果没有丰富的词汇量和阅读水平、语言组织能力的积累，他们怎么能说出那么逻辑完整的优美语句呢？”

从那以后，妈妈常常跟女儿讲学习的意义，并告诉女儿：“学习是你必须要做的事情，不仅现在要学习，以后你也要不断地学习，否则就永远不能进步啊！”

父母应该从小就告诉孩子，不学习人就不能独立地生存下去，更谈不上将来能够生活得更好；没有学习，人类社会就永远不能获得发展。教育孩子只有不断地学习，他们才能更好地适应不断变化的环境和纷繁复杂的社会。

建议二 告诉孩子：学生的天职就是学习

学习是每个孩子必须要做的事情，因为孩子还处于积累知识和经验的重要时期。如果他们这时候不学习，将来进入社会便难以适应。父母应该告诉孩子在这个时期他们最重要的任务就是学习，只有打好坚实的知识基础，将来进入社会后才能够争取到更多的发展机会。

绿竹今年12岁，不太爱学习，成绩也不理想。她常常问妈妈：“为什么你们要把我送到学校去呢？为什么我不能像爷爷奶奶一样每天去公园里跳舞、练太极呢？”

妈妈耐心地告诉她：“你还小，知识储备不够，生活经验积累得也不多，因此，你必须学习。现在你必须掌握知识和经验，以便在将来获得更好的发展。你和爷爷奶奶是不一样的，爷爷奶奶在你这个年龄的时候，那时候条件非常艰苦，他们学习比你更刻苦、更有劲头呢。”

绿竹点了点头，便开始埋头写作业了。在以后的学习过程中，她越来越体会到了妈妈这些话的重要。

父母应该告诉孩子，学生的天职就是学习，尤其在知识经验严重不足的童年时期。为了适应将来的社会生活，孩子必须学习一定的知识，掌握一定的生活经验。

建议三 让孩子意识到不学习的后果

不学习就会落后于他人，甚至难以在社会上生存。1972年联合国教科文组织国际教育发展委员会发表著名的题为《学会生存》的研究报告，就把学习同生存直接联系在一起，可见学习的重要性。

方仲永是宋朝末年的一个神童，有很强的写作天赋，很小的时候就可以写诗作对。5岁时，他的父亲让他当众作了一首诗，那首诗得到了很多人的好评。可是，他的父亲为了炫耀，带着方仲永到处拜访，到处给人当众作诗。他认为既然孩子是神童，就没有必要让他再学习。

又过了几年，仲永已经十二三岁，著名诗人王安石去看望他，并叫他当场作一首诗，却发现其文采与辞藻都已经大不如从前。又过了7年，他已经变得和普通人一样了。

父母在平时的生活中应该多给孩子讲一讲不学习的严重后果，利用古今中外那些不认真学习导致人生失败的例子来引导孩子意识到学习的必要性和他肩上所负的责任。

建议四 培养孩子对自己负责的意识

学习，说到底也就是孩子现阶段最重要的责任。如果孩子没有对自己负责任的意识，他就不能意识到自己肩负着学习知识、积累生活经验的重要责任，更不可能会主动、自觉地学习了。

李洪斌是个六年级的男孩，极具责任心，而且学习也很努力、认真。李洪斌的妈妈从小就告诉他：“你自己的事情要自己做，而且必须学会自己做。学习也是你自己的事情，因此也是你必须要做的一件事情。这是你的责任。”

在妈妈的指导下，李洪斌把学习当做自己的事，因此总是主动、积极地去学习，成绩也很好。

因此，父母要培养孩子对自己负责，对自己人生和未来负责的意识，让他们意识到现在的学习关系到以后人生的成败，努力学习是他们对自己的未来负责任的一种表现。

建议五 利用名人榜样启发孩子主动学习

古今中外，很多为人类做出巨大贡献的名人都从小热爱学习，毛泽东就是一个热爱学习、刻苦读书的良好典范。为了获得更多的知识，他甚至整天待在图书馆里，废寝忘食地读书。曾两度获得诺贝尔奖的著名科学家居里夫人，为了读书，年轻时曾背井离乡去到巴黎，不怕过着清贫的生活。

名人的榜样作用对孩子的学习影响深远。因此，父母应该经常给孩子讲讲名人热爱学习的故事，以此激发孩子主动学习的兴趣。

成功教子箴言

------对于孩子来说，学习是他们生活的重要内容。父母应该让孩子意识到学习是他们的责任，从而引导他们主动、积极地去学习。

激发孩子学习的上进心

上进心是指人们要求进步、不甘落后的心理意愿，也是人们勇于开拓、不断进取的内在动力。学习的上进心是指孩子在学习时要求进步、不甘人后的心理愿望，它也是孩子追求知识和理想的驱动器。孩子在学习上是否有上进心取决于孩子是否有敢与他人竞争的魄力，是否具有坚持追求知识和理想的信念。

没有上进心的孩子在学习遇到困难时容易放弃，更难以在学习时专心致志地寻求突破和方法。他们要么不愿意与他人竞争，要么没有追求知识的动力，更谈不上理想了。这样的孩子在学习上最容易半途而废。而有上进心的孩子则完全不同，他们敢于迎接学习上遇到的任何困难，并且会把这种困难当做自己学习和人生的考验。

肖依珊是个六年级的女孩，她很聪明，但是在学习上没有进取心，总是得过且过。肖依珊的妈妈一直很注重给孩子一个愉快的童年，认为孩子的快乐大于一切，所以从来不管孩子的学习。

妈妈的宠溺让肖依珊无心于学习，她终日沉迷于漫画书与电脑游戏，成绩也一日不如一日。看着孩子成绩一天比一天差，妈妈开始有点着急了。有一次，肖依珊把期中考试的试卷拿回来，妈妈一看分数就愣了，三门功课都没有及格。肖依珊并不感到难为情，无所谓地说：“一次考试嘛，有什么大惊小怪的，让我考一百分我都不稀罕！”

妈妈忍不住责备了她：“你考过一百分吗？考到一百分了这样说你才有资格！”肖依珊对于妈妈这突如其来的责怪有些惊讶，但是很快便恢复了笑容：“我没兴趣去学那些枯燥的东西，漫画书才有意思呢！”

看着女儿的表现，妈妈这才感觉到问题的严重性。

上进心是一个人追求知识时必须具备的一种心理状态。孩子如果没有上进心，在学习中遇到困难时便会轻易地放弃，不在乎自己的学习是什么水平，也不关心同学的学习情况。

孩子在学习上是否有上进心与父母平时的教育态度有很大关系。如果父母采用科学的教育方法，孩子不仅能够正确地理解知识的用处，而且能够建立起追求知识和理想的意识。当他们看到别的同学都在努力学习时，便会产生一种危机感，从而激励他们不断地提高自己。因此，父母在早期的家庭教育中应该注重培养孩子学习的上进心。

专家给父母的建议

建议一 激发孩子的学习兴趣

强烈的学习兴趣可以激发孩子的上进心，让他们不断地克服学习上的困难，积极进取，认真学习知识。一个对学习没有兴趣的孩子难以对知识拥有强烈的上进心，因为谁都不会去追求自己不喜欢的东西。

父母可以利用提问等方式激发孩子的学习兴趣，例如多带孩子去外面散步，在散步途中利用身边的自然现象，巧妙地向孩子提出问题，让孩子认真思考，寻找答案，在这个过程中，孩子的学习兴趣自然就被激发出来了。

建议二 培养孩子不甘人后的意识

上进心是孩子不甘人后的一种心理态度，它会激励孩子努力地提高自己，使自己不比别人差。因此，父母从小就要培养孩子在学习上争当先锋、敢于挑战的意识，让孩子乐于与他人竞争。

彭小灵是个四年级的女孩，学习成绩一直很优秀，但是她每天还在努力地学习。因为彭小灵的妈妈从小就有意识地培养孩子在学习上不落后于人的意识，不让她有丝毫的懈怠。彭小灵上二年级的时候，每次考试总是得第二名。时间久了，她便告诉妈妈：“我也就是得第二名的命！”

妈妈听了之后，便皱起了眉头，她严肃地告诉女儿：“如果你这样认为，那么你永远得不了第一名！”在妈妈的鼓励下，她努力学习，终于在期末考试中得了第一名。

应该多鼓励孩子与他人竞争，培养他们不甘人后的意识。要告诉他们谁都可以得第一名，除非他不够努力。在平时的生活中父母应该有意识地让孩子认识到与别人正当地竞争并不是什么见不得人的事情，每个人都应该努力做到最好的自己，不能让孩子从小就养成自己不如别人或者主动放弃的意识。

建议三 给孩子找个学习的竞争对手

没有竞争，孩子难以有上进心。因此，父母应该为孩子找一个学习上的竞争对手，时常让孩子感受到来自对手的压力，促使孩子不断进取，从而培养其强烈的上进心。

父母应该注意，在为孩子寻找学习的竞争对手时，最好寻找孩子生活圈内的同龄孩子作为孩子的竞争对手，这个竞争对手应该比孩子更优秀一点，但不能超过孩子太多。因为太优秀的竞争对手容易使孩子泄气，反而不利于培养孩子的上进心。

建议四 用目标激发孩子的进取心

目标可以激发孩子学习的上进心。目标就像孩子人生路上的灯塔，能够始终引领孩子看到成功的希望，从而使孩子产生积极的进取心，努力克服困难去取得最终的成功。

父母应该为孩子设置一些学习目标，不能过难也不宜过于简单，要有一定的挑战性。合理的学习目标可以激发孩子的上进心，使他们意识到通过自己的努力去实现目标是一种乐趣，但也不能太难。例如孩子数学成绩总是七十分，那么父母可以让他们一次提高五分或者十分，而不能让他们一下子提高到一百分，这样很容易让孩子感觉目标太遥远而丧失学习进取心。

建议五 纠正孩子的骄傲心态

骄傲心理是孩子进取路上的重大拦路虎。如果一个孩子产生了骄傲的心理，他便会认为自己非常优秀，已经没有什么需要提高的了，他会慢慢地变得懒惰起来。因此，父母一定要警惕孩子骄傲心理的萌芽。

韦立辉是个五年级的男孩，今年11岁。立辉从上小学以来一直是班里第一名，而且常常是各科都得满分，这让他慢慢地变得骄傲起来。有一天，妈妈让他先写完作业再玩游戏，立辉却说：“现在已经没有人能够超过我了，妈妈，你就放心吧！”

妈妈听了之后，便教育他：“你的分数只是在你们班是最突出的，你想过在咱们这个市你排第几吗？全省呢？全国呢？人外有人，天外有天，何况你学的知识放在人类全部知识这个大环境中来看又算什么呢？”韦立辉听了之后，惭愧地低下了头。

骄傲使人退步，这是一句老生常谈，却又是真理。父母一定要警惕孩子出现骄傲心理，要及时提醒他们站在更广阔的范围内来看待自己取得的成绩，指导他们时刻保持学习的上进心和谦虚的学习态度，促使他们在学习上不断地取得进步。

成功教子箴言

------上进心是孩子追求知识和美好生活的重要动力，也是帮助他们克服困难的有力武器。

帮孩子制订适宜的学习目标

没有目的地的行走，既不能使行路人感到愉快，也不能激发行路人的动力，这样的行走没有意义。学习也如此，没有目标的学习就像在黑夜中摸索，没有终点和目的地，学习者也不会积极、主动地去寻找最适合的学习途径。

兴趣是学生最好的老师，而目标是学习最强大的动力。明确、适宜的学习目标可以极大地激发孩子的学习兴趣，时时激励他们去努力追求知识，主动地学习。教育学家指出，人只要还在成长着，他就必须从一个目标走向下一个目标，没有了明确的目标，他的学习和成长便会停滞。而此时身边的每个人都在奋斗，都在进步，因此没有目标的孩子最终便会落后于他人，无论他曾经多么辉煌。

李哲瀚是个四年级的男孩，今年刚10岁。李哲瀚头脑很聪明，但是他却似乎对学习没多少兴趣。他每天放学回家后放下书包就开始在客厅、厨房里溜达。一天，妈妈很奇怪地问他：“你在这里溜达什么啊？应该还有作业没写完吧？”他才点点头，老实地回到书房里写作业。准备好晚餐后，妈妈走到书房里看李哲瀚学习的情况。

只见李哲瀚搭着二郎腿，嘴里叼着笔，眼睛傻傻地盯着窗户。桌上的作业本和课本摊了一大片，一片狼藉。见妈妈进来了，李哲瀚立即恢复了常态，他紧张地对妈妈说：“我现在开始写作业。”妈妈拦住了他，温柔地问道：“为什么这么不喜欢学习呢？”李哲瀚低头不语，过了一会儿，他才抬起头来对妈妈说：“反正都是老师布置的那些东西嘛，我都做烂了，好烦啊！”

妈妈轻轻地抚摸着他的头，说道：“你自己没有学习目标吗？老师布置的任务只是基本知识的内容，你没有想过获得更多的知识吗？”

李哲瀚摇了摇头。

案例中李哲瀚的这种情况，相信许多父母都遇到过。没有自觉、主动学习的意愿，父母催促才会想到去学习。在学习过程中，不是主动地发挥自己的积极性认真地去思考，力求对每一个知识点都读懂领悟透，而只是“做一天和尚撞一天钟”，或者只求最终的考试能够获得好成绩。这些都是孩子在学习时缺乏学习目标的重要表现。

帮助孩子设置一个适宜的学习目标具有重要意义。适宜孩子的学习目标不能过高，也不能过低，而且要切合孩子的实际情况，不能违背孩子的意愿和要求盲目地给孩子设置学习目标。适当的学习目标可以激励孩子主动地发掘自身的潜能，自觉地积极地去学习。

专家给父母的建议

建议一 让孩子了解设立学习目标的意义

没有明确的学习目标，孩子的学习就会变得漫无目的，他们不知道自己该达到什么目标，也不知道该如何进行学习。

思慧今年10岁了，正在读小学四年级。她学习非常勤奋，但是成绩却不太好。每天放学回到家后，她就忙着做老师布置的作业，做完作业便开始做自己购买的那些练习册。

妈妈观察了思慧的学习情况后，便对她说：“孩子，你得自己设立一个学习目标，这样才能学得更好。”思慧不屑一顾地说：“设立学习目标？多耽误时间啊，而且有什么用呢？”

妈妈认真地对她说：“用处可大了。拥有了学习目标，你就知道如何去规划自己的学习生活，以便自己能够快速达到目的。通过完成一个又一个的学习目标，你的学习能力自然会得到增强，慢慢地就把一个学期的学习任务完成了。”

现在许多孩子学习时没有明确的目标，他们只知道一味地做题，完成老师布置的作业，从来没想过要自己达到一个什么目标。这样毫无目标的学习是没有意义的。因此，父母需要让孩子了解设立学习目标的意义，指导孩子正确地制订适合自己实际的学习目标。

建议二 和孩子一起制订合理的学习目标

帮助孩子制订学习目标时，父母应该充分尊重孩子的意愿，在了解孩子的想法后，和他们一起制订学习目标。

雪莹是个六年级的女孩，她的语文和英语成绩都很好，但是数学有些差。

新学期开始的那天，妈妈问她：“雪莹，这个学期有什么打算？”

雪莹想了想，说道：“我会继续保持语文和英语成绩，同时努力学好数学。”妈妈又问她：“那要怎么学好数学呢？”雪莹想了想，说：“我会多做一些题！”但是过了一会儿，她又有些沮丧地说道：“可我觉得不够，以前我也做了很多题！”

妈妈这才语重心长地跟她说道：“做题应该建立在你对知识有一定的了解和熟悉之上，盲目做题是没有效果的。”在妈妈的帮助下，雪莹确定了自己的短期目标，就是力争每天完全吃透课堂上所学的知识，所做的习题能够完全正确，并能够举一反三。每月小结考试中都要在本班提升三个名次；长期目标是在期终考试中要在全年级提高至前二十之内的名次。

在明确的目标的引导下，雪莹的数学成绩取得了很大进步。

父母应该启发孩子自己确立学习目标，而不能越俎代庖地给孩子制订一个学习目标，这样既不尊重孩子，也难以激发孩子的自觉、主动性。因此，父母应该与孩子一起商量，根据实际情况帮孩子确立一个切实可行的学习目标，切忌不顾孩子的实际情况，不问孩子的想法，主观地给孩子制订学习目标。

建议三 帮孩子把大目标分解成小目标

学习目标如果过于遥远和庞大，往往难以激励孩子即刻采取行动去实现。因此，父母应该告诉孩子把大目标分解成一个个小目标，最好具体到每一天需要完成的目标。

比如孩子想要学好数学，这是一个长期的目标，那么具体到每一天的目标是什么呢？那就是学习完一节新知识要进行总结，并且做适当的习题来巩固知识。

没有小目标的实现，大目标就失去了支撑。父母在帮助孩子确立远大的理想后应该指导他们从小目标开始做起，让孩子感受实现小目标是通往远大理想的必由之路，每实现一个小目标就是在通往成功的阶梯上又上了一级。激发起他们学习的强大动力。

建议四 让孩子学会修正学习目标

父母是孩子人生中的第一任导师，应该时刻准备好指导孩子走出学习或者生活的误区。孩子的学习经验有限，制订出来的学习目标肯定有许多实践起来会有困难或者明显存在很大不足的地方。此时，父母就可以利用自己的经验，告诉孩子适时适当地修正自己的学习目标。

陈忠上初中后，开始痴迷于英语。他利用每个周末参加市里的英语角，口语很快就得到提升，他兴趣大增。每天放学后，他都自主学习一小时英语，词汇量、语法也掌握得越来越多。半年后，他的阅读水平已远远超过了同学，已经能够读狄更生的简版原著了。

陈忠认为自己已经不错了，就有些懈怠。妈妈发现了他的骄傲情绪，马上对他说：“你可别就此止步啊，高手多着呢。”周末，妈妈带他到外语学院结识了几位大哥哥。聊天中，陈忠才发现自己和他们的差距太远了。他们能够同步翻译政治性演讲，还能与外国专家探讨经济热点，这种层次是陈忠远远不及的。

回来后，陈忠调整了自己的学习目标，开始向更高一级冲刺了。陈忠说：“学无止境，我要学会调整目标，让自己不断进步。”

父母可以告诉孩子一些修正学习目标的方法以及修正的合适时间。例如当孩子发现自己制订的学习目标严重不符合实际情况或者实际情况发生了变化时，他们就需要及时修正自己的学习目标了。

建议五 鼓励孩子把目标坚持到底

如果学习目标与实际情况符合，父母就应该鼓励孩子把学习目标坚持到底。如果孩子缺乏坚韧的意志力，那么再好的学习目标也不过是镜花水月。

秦燕今年11岁，是个缺乏耐心的女孩。她每个学期都会为自己设立许多学习目标，但是许多目标都被她中途放弃了。

一星期前，她制订了一个学习500个英语单词的学习目标，每天的学习目标是10个单词，每星期50个单词，星期四和星期日用来复习。但是这个目标确立不到两天，她就开始抱怨：“我的功课太多了，这个学习目标对我来说太不符合实际了。”

父母鼓励她：“一天10个单词，只需要半个小时的时间。只要你坚持下去，一定可以做到的。”

在爸爸妈妈的鼓励下，秦燕终于坚持下去并顺利达成了学习500个英语单词的目标。

孩子做事没有意志力，常常半途而废，因此父母应该及时为他们加油鼓劲，鼓励他们坚持到底。

成功教子箴言

------适宜的学习目标就像黑夜中闪亮的灯塔，它让孩子时刻感觉到希望与信心，从而激励他们不断地克服学习上的困难，直至到达成功的彼岸。

帮助孩子掌握科学的学习方法

正确的学习方法可以极大地提高孩子的学习效率，让他们体会到成功的喜悦，从而激励他们更加热爱学习。其实孩子的学习就像过河，科学的学习方法就好比桥和船，不解决桥和船的问题，孩子永远都到不了河对岸。

在学校成绩优异的孩子并不是那些终日刻苦攻读的“书呆子”，他们比其他同学更加注重游戏和玩乐，看起来也非常开心。许多高考状元都表示自己即使在高考前一两个月依旧保持着轻松、愉快的心情，也有时间玩乐，但是并没有影响学习。

因此，父母不应该只盯着孩子学习的时间，而应该帮助他们掌握科学的学

怎样让孩子从被动变主动篇二

如何让孩子主动学习

在日常生活中，许多家长都有这样的感受，就是孩子在学习上一点也不主动，什 么事情都是父母在着急：上学要迟到了，孩子不着急；作业做不完了，孩子不着急；明 天就要考试了，孩子也不着急；而家长们却一个个急得像热锅上的蚂蚁。

为什么会出现这样的状况呢？这是因为孩子缺乏自主学习的能力。如果孩子缺乏主 学习的能力，会直接影响成绩的提高和自信心的形成，严重的还可能引起厌学情绪，家 长应该引起关注。

案例

家长苦恼：贪玩的孩子难管教

梁女士的儿子现在读小学二年级了，长得帅气十足，人见人爱，可就是贪玩，甚至连 学校作业都不能按时完成，家庭作业更是偷工减料。梁妇士知道后，在家督促了儿子一 段时间，道理也讲了一堆。当时儿子是听进去了，可过后该怎么还怎么样，成绩一直不 见起色。这让梁女士困扰不已。

原因

孩子为何不善自主学习

梁女士的苦恼源于她并不明白：孩子在学习上之所以依赖人、缺乏主动性，家长其实有着不可推卸的责任。家长的关爱剥夺了孩子的主动，现在的孩子大都是家中独苗，平日里，家人都围着他们转，在学习上，他们一遇到难题，家长就上阵解围。由于孩子是独生子女，便格外金贵：怕衣服弄脏了，所以手不能到处摸；担心走丢了，所以不能到处乱跑。这也不能，那也不行，现在的孩子从来就不敢主动地去干点什么。

孩子缺乏学习的动力

学生学习的动力有很多种，如学习兴趣、学习过程中的成就感，或孩子对心中梦想、目标的追求，还可以是恒心和毅力等。而现状是，我们的教育堵塞了这股学习动力的源泉。从学习兴趣看，很多孩子从小学开始，就四处奔波着参加各种培训班、补习班。玩是孩子的天性，当这些孩子被剥夺了玩的权利而只能学习时，学习还有何兴趣可言？

再看学习成就感。现在的家长对孩子的期望越来越高，他们的心尤其急切：孩子考了班级第一，还希望是年级第一；孩子考了99分，还希望孩子考个100分。

家长们的眼睛盯着金字塔的塔尖，而塔尖上又能容下几个人？于是，家长没完没了的批评和指责便扑向孩子，孩子很难得到家长的肯定，自然也体验不到学习的成就感和快乐感了。现在孩子很少“做梦”，他们的梦都是家长们强加的。“孩子，好好学习，考个好高中，考个好大学，找个好工作，过上好生活。”梦是家长的，家长也为之操劳着，孩子无动于衷就不奇怪了。对孩子恒心和毅力的教育，在家长学习至上的思想左右下，被忽略了。加上现在条件好了，家长老担心孩子吃苦、受累，孩子的恒心和毅力又从何谈起？

孩子学习的责任意识被剥夺

当孩子的书或作业忘记在家里，家长一接到孩子的求助电话，便放下手上的工作，飞车送来；孩子遇到难题，家长便捋袖上阵；孩子犯了错，家长主动作检讨。从表面看，这样的家长是好家长，他们关心孩子，但实际上，他们这样做是在帮孩子逃脱学习责任，给了孩子“遇到学习困难找家长”的不良暗示，这些做法对孩子责任心的培养极为不利。

分析

家长要给孩子自主学习的机会

一个菠萝的故事

一位妈妈买回来一个菠萝，好奇的孩子被这个从未见过的东西吸引住了，这位妈妈可能会有两种方式对待好奇的孩子。

一种方式是：妈妈告诉孩子：“这是菠萝，是可以吃的，它的外面是很硬、很尖的刺，你不要去摸它！它很重，你提不动它，但是它是圆的，你可以滚动它。你闻一闻，它是不是很香啊？现在我们把它拿到厨房去切开，切好后用盐水泡一泡，它吃起来就又香又甜了。”另一种方式是：妈妈告诉孩子“这是菠萝”，然后就把菠萝放在孩子面前的地板上，自己先去忙乎把买回来的其它东西处理好。好奇的孩子一定会对这个菠萝“采取行动”，比如他可能伸手摸一下菠萝，赶紧又把手缩了回来，并且对着妈妈喊：“妈妈，这个菠萝很刺手，我被它刺了一下。”妈妈回应说：“是的，孩子，菠萝会刺手，不要紧的。”于是孩子又尝试抓起菠萝的叶子，把它拎了起来，可是菠萝很重，孩子很快就把它放下了，“妈妈，这个菠萝很重，我拎不动它。”“是的，菠萝很重。”孩子可能又尝试着滚动菠萝，结果真的把它滚动了，他高兴极了：“妈妈，我把菠萝滚动了。”妈妈也很高兴：“你真能干！”“妈妈，我闻到一股香香的气味，菠萝是不是可以吃的？”“对孩子。菠萝是一种水果，是可以吃的。”“怎样吃呀？”“把皮削掉，切成一片一片，用盐水泡一泡，就可以吃了。”“让我试一试……真好吃！” 故事的启示：让孩子自己去体验

以上两种方式，你主张哪一种？你常用的是哪一种？

我们知道，采用第一种方式，孩子很快就知道了，菠萝是多刺的，是很重的，是可以滚 动的，是很香的，是要泡了盐水才可以吃的。但这是妈妈告诉他的，不是孩子自己发现 的。将来妈妈又带回来一件新奇的东西，孩子可能会像这次一样等着妈妈告诉他关于这 个东西的知识。

如果采用第二种方式，孩子会一点一点地明白；菠萝是多刺的，会扎手；菠萝是很重的；菠萝可以滚动，因为它是圆的；菠萝闻起来很香，切开来是金黄色的，泡上盐水再吃，又香又甜。相比之下，这不像是第一种方式那样来得快捷，需花费更多的时间。但这一切都是孩子通过自己的尝试发现的，孩子在这个过程中，学会了认识事物的方法，随着不同事物的出现，孩子积累的方法就会越来越多，更重要的是，他体会到了主动学习、主动探索的乐趣和成功感，久而久之，孩子就能形成主动学习的习惯。

大部分的家长，可能都在不自觉中采用了第一种方式对待孩子，这就剥夺了孩子自己主动学习的许多机会。在我们每天的生活中，经常都有这种可以让孩子主动学习的机会，关键在于我们家长是否善于把握。父母要多鼓励孩子主动探索，不要有太多不必要的“不准”；在孩子专心做一件事情的时候，不要干扰他，尽可能不要催促他，更不要跟在孩子身边不断提醒他不可以这样、不可以那样；在孩子解决问题遇到困难时，不要急于帮助他，可以多给他提些建议；不要急于把结果告诉孩子，要给孩子充分的时间自己去发现。正如古人所说的“授之以鱼不如授之以渔。”

不善自主学习的表现

1.对学习缺乏兴趣，反感学习，总是想方设法地逃避学习。这类孩子厌学，在课堂上，他们听讲不认真，平时厌倦做作业，简直把学习当作累赘。

2.把学习当作应付任务。这类孩子一般是迫于老师和家长的压力，才进行学习。可是上课时，他们极易走神，小动作不断；做作业时，他们往往投机取巧，拖拖拉拉，双脚混则混，应付交差，能少做一题，决不多做半题，甚至于上网查询，打电话问同学，或直接抄答案，有的甚至专门花钱雇人做作业。

3.学习不得法，畏难情绪严重。这类孩子还算听从家长和老师的要求，在课堂听讲和作业完成方面，态度比较认真，但他们的学习方法比较死板，做不到举一反三，触类旁通。对于学习中的难题，他们往往想法子绕开，不会主动去弄清缘由。

策略：让孩子主动学习的9个小诀窍

1.让孩子自己动手做

孩子能自己动手做的事，就让孩子自己动手做吧！像是平时的例行作息、吃饭、褶衣服

等，让孩子试着动手照顾自己，这样不仅可以养成孩子的责任心及自信心，同时也可以培养孩子主动学习的精神。

2.适度允许孩子犯错

要保留孩子主动学习的能力，关键在父母身上，大人的态度是阻断孩子“主动学习”的最大因素。“从错误中学习”是促使孩子主动学习的最大动力，同时也是使孩子保有勇于探索精神的最大助力。所以面对孩子犯的小错误，家长不妨睁一眼闭一只眼。

3.保持耐心，回答孩子的100个问题

你有类似的经验吗？当孩子不断地问为什么的时候，你常不耐烦地叫孩子：走开，不要再问了。但当你表现出不耐烦的时候，其实就是你在打消孩子的好奇心及主动精神的时候。最好的方式是告诉孩子：哇，你的问题好难喔！妈咪也不会，我们都去找找答案，之后再来讨论好不好？先保持孩子的好奇心，并且支持孩子自己找答案，这样才可以促使孩子保持进步。

4.不要过于强势地干涉孩子

父母常干涉孩子的学习模式，也常给予强势的指导，往往会跛坏了孩子的学习兴趣。其实，你只要预备好安全的环境，其他的就别瞎操心了，放手让孩子自己操作吧！多创造学习机会，也给孩子尝试错误的机会，那么他自然会从中找到解决的办法，家长不要有过强的保护欲，才能保持孩子勇于尝试新事物的勇气。

5.多与孩子微笑互动

人与人之间的互动就是最好的主动学习的机会，因而当你与孩子相处时不妨多与孩子说话，并用丰富的词汇来丰富孩子的大脑。而当孩子习惯于与人沟通之后，就能逐渐地理解他人，并掌握词汇的运用。不过父母可别光顾自己说个不停，也要试着听孩子说话，多对孩子微笑，那么孩子与人之间的互动才可以发展得更好。

6.少用命令句及指导性的句子

你对孩子说话常用命令句吗？或是常用指导性的话语吗？那么久了孩子可能只是一个任你摆布的木偶喔！其实你只要在事情发生之前先预告事情可能的经过及结果，那么孩子也可以做得很好。例如：当你准备带孩子进电影院看电影时可以先说好：要看电影，就要乖乖坐好等，或者也可以在家模拟一次看电影的状况，让孩子事先练习。千万不可事先没有做说明，到现场才命令孩子待会要乖乖看，不准吵，否则回去就完蛋等，这样孩子可能会莫名其妙，搞不清楚自己为何犯错。

7.多站在孩子的角度思考

愈严格的妈妈其实孩子主动学习的能力愈差，孩子可能连小小的表情及情绪都得看妈妈的脸色再决定是否行动。建议家长不妨试着去接纳孩子的感觉，多站在他们的角度思考，对孩子多一点同情，并帮助他们表达，当遇到困难时，不妨陪着他们一起想办法，如此才不会使孩子愈来愈退缩。

8.让孩子经常当小老师

老师在孩子们的眼里都是神圣的，家长可以充分利用孩子的这种情绪，让孩子也做一回老师。比如，晚饭后的一点时间，家长就可以毕恭毕敬地坐着，让孩子给你上课，这样，孩子就需要认真地备课，吃透教材，还要根据自己的理解，把学到的知识重新组合，并用自己的语言讲出来。这比“学”的要求要高许多。如果家长可以经常和孩子一些这样的游戏，不但可以促进孩子的学习，还可以提高孩子自主学习的能力。

9.站起来摸不着，跳一跳能够着

许多家长认为，要给孩子成就感，是否应该把孩子的学习任务降低到最低水平，这样孩子做什么都会轻易获得成功。事实上，这样做是不科学的，如果孩子的学习目标太低，不需要努力就能够完成，孩子就不会在学习中体会到战胜困难的乐趣。所以家长给孩子订立的学习目标最好能比孩子的实际水平稍微高出那么一点点，让孩子在付出一定的努力之后可以成功。这也就是我们经常说的“站起来摸不着，跳一跳能够着”。

小建议：针对不同孩子的不同培养策略

对学习不够专注的孩子

进行眼、耳、口、手、心的协调训练，学习时要做到“五到”，即耳到、眼到、口到、手到、心（脑）到。

对懒惰不动脑子思考的孩子

用夸夸他们的优点，激发兴趣的方法，激活他们大脑皮层的兴奋点，引导孩子对学习的兴趣，让他们有了可以跳一跳实现“小目标”的想法。

对自主学习坚持不了的孩子

给予“打气帮助他们选定自己学习时比赛的”对手“，建立”“学习伙伴”，相互学习彼此的长处。

对不会自主学习的孩子

引导他们尝试着转变学习方法，努力改变自己的不良习惯，发挥自己的强项，做自己感兴趣的事，并持之以恒。

对把精力放在“玩”上的孩子

要求他们玩时全心地玩，“用心”玩得巧妙，去发现别人没有发现的，做别人没有做过的。经验之谈：让孩子自主学习的三条“锦囊妙计”

无效的“状元”式教育

我的孩子不是一个聪明的孩子，刚上小学的时候，成绩不太好，作为家长当然非常着急，甚至比自己成绩不好还要着急。于是天天盯着孩子作业成绩本上的分数，从分数上看错在什么地方。然后把孩子叫过来，一点一点地讲给她听，可是，一遍两遍三遍地讲，讲明白的时候少，越讲越不明白的时候多，别看孩子在点头，可再做题还是错，最后我实在忍不住了，就开始声音高了起来。想想自己小时候，哪需要别人讲呀，于是就开始把自己的故事、别人的故事、爷爷奶奶的故事、一个又一个高考状元的故事讲给她听，想用好的榜样引导孩子，可是这种“状元”式的教育还是没有效果。再后来就瞪起了眼睛，然而，不管怎么瞪眼睛，大声嚷，不会还是不会，甚至连原来的也不会了，真是越教越不行了。经过一段时间的拉据战，不但成绩没达到我的预期，孩子见了我都有些害怕了。

我开始反思自己的做法，改善自己的心智模式。和爱人商量，我们都觉得这样逼孩子学习的办法不好，至少效果不行，估计再这样逼下去成绩也好不了。我们改变了考虑问题的角度，商量的结果是：不逼着孩子一定要达到我们的要求了，也许孩子的智力发育比别的孩子慢一些，身体健康和成绩优秀比较起来，当然还是身体更重要。万一有个三长两短，就无法补救了。于是我们不再对她进行“状元”式的教育了。学习全凭孩子自己的兴趣去学。孩子的环保兴趣

这个严格的要求松动了，以前的一切紧张气氛都烟消云散了，孩子露出了许久未见的笑脸，我们不检查作业的成绩，心情也大大地好了。以前的家庭欢乐又回来了。

我们在保持家庭和谐和睦的基础上，发现孩子对环保很有兴趣，于是我们不但支持孩子回收电池，还到处帮助孩子回收，使孩子回收废旧电池的数量节节攀升，不断地得到表扬，带动了一大批孩子参加。从回收电池，发展到对各种环保活动都感兴趣。在孩子兴趣的领域，我们把自己生活的经验体会和教训教给孩子。做事不怕小，就怕不认真，做事不怕容易，就怕不能坚持，我们指导她要有耐心，还要有办法，更要注意安全，不要总想着做大事，要想成功，就要从小事做起等等道理，结合具体事情通俗易懂地介绍给她，虽然她还很小，但是跟她喜欢的事情有关，她的眼睛里闪着光，我也越讲越有兴趣。随着环保活动的增多，孩子也获得了越来越多的荣誉。

我给孩子的学习锦囊

有一天孩子问我：“怎样才能学习好？”我愣住了，一向害怕学习的孩子能问出这样的问题，或者说有这样的愿望，简直不可思议！我心里波涛滚滚，百感交集！读书人最大的愿望，其实特简单，就是有一个爱读书爱学习的孩子。望着孩子渴望的眼神，我告诉孩子：“爸爸有三个锦囊妙计，明天告诉你。”其实我还没有想好，孩子心灵的火花，是稍纵即逝的，我要珍惜这次机会，做一个最优秀的家长，至少在孩子面前，做一个她认为是最好的家长。我想了一夜，第二天告诉孩子：“听好每一堂课，做好每一道题，改好每一个

错。”我觉得，这很好记，很容易做到，没有太具体的要求。而且我还告诉孩子，就像 你做环保一样，做事不怕小，就怕不认真，做事不怕容易，就怕不能坚持。只要你能坚 持这三件事，就一定能学习好。

孩子有了环保成功的经验，加上这三条“锦囊妙计”，很快她的成绩上来了，那一 年的期中考试，得了个总分年级第一。

这三条“锦囊妙计”，孩子一直坚持到现在。她上课从来没有说过小话，作业总是最认真的，改错也是最负责的，她有自己专门的改错本。她的成绩一直稳定地保持优良。

很久以后，我不解地问起孩子，当初怎么会想起要好好学习、争取好成绩的，是怎样改变了对学习的恐惧的。孩子的回答，竟也大大地超出了我的预料。她不是为了我们家的脸面，而是为了环保。她：说如果我的学习不好，别人就不会跟我做环保了，因为家长会说，你看她做环保，成绩掉下来了吧。

回忆孩子学习成绩进步的足迹，反思自己家庭教育的弯路，我深刻地感觉到，对许多孩子进行“状元”式的教育，只是一种善良的愿望，不是最好的教育。给孩子一个宽松的学习环境，从孩子感兴趣的事情入手，也许对一部分孩子是有益的。

[家长问答]

a：平时，孩子做作业一遇到问题，就喜欢打电话跟同学讨论，这样好不好？

q：孩子爱讨论应该说是个好习惯，但一遇到问题不通过思考就讨论，显然有偷懒的嫌疑。对于这个现象，家长应提醒孩子，遇难题不妨自己先想一想，给孩子设定一个时间段思考，如果还是没有一点头绪，家长可以适当点拔，启发孩子去思考，如果还是想不出，可再与同学讨论，但讨论绝对不应变成直接报答案。

a：为了让孩子自主学习，我们家保持极度的安静，生怕孩子受到影响，但孩子的学习怎么还是不自觉？

q：自主学习的动力来源于孩子自身，可以说与外界环境关系不大。当年，毛主席还专门在菜市场门口看书锻炼自己的意志力。所以，这位家长要转变观念，对于不自觉的孩子，应该制定一个详尽的计划，指导指导孩子去执行，让孩子有自主学习的意识。

a：我孩子成绩不太好，在学校里她从不举手发言，其实她的问题还不少，在平时作业和考试中就能反映出来。我该怎么办？

q：孩子有时会因为虚荣心里不敢向老师提出问题。特别是成绩较落后的同学，总觉得自己的问题太简单，不好意思问，问题越积越多，成绩越落越后，这也是学生不善自主学习的一种表现，他们没有及时弥补自身学习弱势的能力。对此，家长要鼓励孩子多质疑，告诉孩子，对于不懂的问题，不分大小、难易都要开口问。如果孩子不敢开口，可让孩子以纸条的方式向老师质疑，当尝到“甜头”后，她自然会开口问问题。

怎样让孩子从被动变主动篇三

如何让孩子主动学习？

现如今的孩子，从生活到学习，条件都是无可挑剔的，可是，总有好多的孩子不愿意学习，甚至这成了一种普遍的现象。究竟怎样才能让孩子有优异的学习成绩?只有一点，那就是让孩子热爱生活、热爱上学习。

一 激发孩子的好奇心。

孩子天生充满着强烈的好奇心，对任何新鲜的事物都特感兴趣，都想探个究竟。孩子会经常问出一些有时连家长也难以回答的问题。现在许多家长都知道要积极回答孩子的问题，不能抹杀孩子的好奇心。但真落到实处，是不是都能做到不厌其烦，尤其是在情绪特别差的时候。有许多家长，我亲眼见到，在孩子问为什么的时候，会不耐烦地说：“去，去，小孩子知道什么”或以“不知道”来塞责.有的家长，甚至随意对孩子发泄情绪，当心情不好的时候，会对无辜的孩子大发其火。让孩子的心理感到莫名的恐惧，以至孩子再也不敢在大人面前问一些好奇的问题了。如此，对孩子的心理和性格的影响是极大的，更别说是抹杀他的好奇心了。我同事的孩子也四周岁，一天同事在办公室对我们讲，她让儿子算3加3,教了几遍儿子都算不对，她便生气打孩子，孩子就是不哭，她便越发地生气，更用力打，甚至吓唬孩子说把他仍到门外，孩子最后吓哭了。我听完后骂她疯了，她也挺后悔。可能当 1

时她心情也不很好，但这样对待孩子，势必会吓到他，更会影响他对学习的兴趣。幸亏就这么一次，要是常此以往，那我相信孩子一定会发展为“谈学习色变”的。更别说他对新鲜事物的好奇了。

所以说，快乐的家庭氛围，也是激发孩子好奇心的一个必要的客观条件。千万不能随意对孩子发泄情绪。对孩子提出种种问题，会的，要积极解答，或者告诉孩子从什么书中可以查到。不明白的，可以和孩子一起查阅书籍，当从书中找到了答案，孩子一定会觉得特有趣，这样，他的兴趣也会慢慢转移到读书上来。

二 保护孩子的自信心

自信心，决定孩子在今后的人生道路上，是否能真正的独立。怎样保护孩子的自信心呢？

1、千万别拿自己的孩子跟别的孩子做比较。有些家长，喜欢拿自己孩子的缺点和别人孩子的优点做比较。我们常可以听到许多家长这样说：你瞧，人家谁谁，怎样怎样好，你，怎么怎么做得不够，不如人家。如果经常这样讲，孩子的内心会觉得，是不是自己真得就比不上别人？真的就做不好？因为孩子毕竟小，对事物对人，是缺乏判断力的。而大人这种言论，势必会影响他对自己判断。其实，每个孩子，都有自己的特点，都有自己的长处，所以，孩子之间，是没有可比性的。正确的做法是要鼓励，不要责备。

2、不要过分重视学习成绩。每当发完试卷，许多同学回家得到的都是责备。其实孩子成绩不理想时，最需要的不是责备，而是家长的理解和支持，家长应该和孩子共同找一找原因，根据原因耐心地帮他解决问题。有一个“数学天才”故事。说一个孩子，起初学习挺努力的，成绩也不错。五年级时，有一段时间，他特别不愿意学数学，而且成绩老是很差。妈妈看在眼里急在心里，这个妈妈没有一味地责备孩子，而是在想办法。有一天，她看到报纸上有几道脑筋急转弯的题，她灵机一动，就把它剪下来，重新打印了一份。对孩子说：“儿子，你看看这几道题，能不能做出来。书上说，能做出这几道题的孩子，那都是数学天才。”儿子一看，马上来了兴趣，而且想方设法把这几道题都做了出来。妈妈特高兴，就写了四个大字“数学天才”贴到儿子的书桌前。从此，她发现孩子对学数学比以前有了兴趣，慢慢地，数学成绩就提高了。这个小方法，虽然不是任何人都可以拿来便用，但这种精神是值得我们学习的。在教育孩子上，就得善用一些小的窍门和方法。

怎样让孩子从被动变主动篇四

学会让孩子主动学习

一、孩子主动学习的层次

前苏联的一个教育家说：“家长和教师通常都犯的错误是，他们不了解学习是脑力劳动，脑力劳动所特有的规律是劳动者必须处于主动的状态。”

要想让你的孩子学习达到理想的状态，你必须把他激发到他自己想去学习，而不是你逼迫他去学习。德国的大哲学家尼采，他把人的精神状态用动物来比喻。用他的话来说有90%的人就像沙漠里的骆驼，骆驼在那么严酷的条件下，它自己并不想向前走，它被驼人打着，拽着向前走，它的心理状态是被动的。用语言表诉是：“你应该。”中国现在的孩子有90%以上就像沙漠里的骆驼一样，是被动地，艰难地在学习。那么他是绝对学不好，不符合脑力劳动的规律。另一种状态叫“草原上的狮子”，狮子在追捕猎物时是处于主动状态，用语言表诉是“我能够”。这是孩子在学习时的正确状态。

如果把主动学习比喻成一座五层楼，那么一楼就是要用孩子的好奇心来激发孩子的学习意愿，二楼是培养孩子的自信心，三楼就是要培养他的学习兴趣，四楼是培养他的学习能力，五楼才是知识和技能。我们有一些家长有懂得学习的规律，如果你的孩子有足够的学习能力他就像一根钢钉一样，用锤子一敲就进去了。反之，像一个牙签一样，你一敲，他就碎了。要知道这个顺序不能违背。

只有先激发他的学习意愿，他才能有自信心。只有有了自信心，才

能培养出他的学习兴趣。只有培养出他的学习兴趣，才能培养出他的学习能力。只有有了学习能力，才能学到知识和技能。这个时候，就像高尔基说的一句话：“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上一样。”

二、使孩子明确学习目的通过观察、谈心、沟通、了解、调查„„得出一个结论：中等以下的孩子之所以会落后的一个主要原因就是学习目的性不明确，不知道为什么读书？看看他们的回答吧：（1）爸爸妈妈要我读（2）同伴们都读，我也就读吧。（3）老师说要认真读书呀。（4）„„不知道（5）„„而有明确的学习目标的孩子则会学得主动、认真。即使反应比其他同学慢一点的，也能学得较好。这些孩子在调查中是这样回答的：“我长大想当老师，当老师就要学得好。”“我想当经理。”“我想当科学家，探索星球的奥秘。”“我想当宇航员。”“我想当医生，如果学得不好，医术不高，就不能医好病人，做手术出现错误。”„„

大家都知道，一般人的智力差异并不大，但为什么在同一个班里，同样的老师教，为什么有的同学能学得很好，而有的学习的效果却相差那么远呢？究其根本原因就是学习目标是否明确，有没有长远的理想和目标。学习目的不明确，不够刻苦，懒懒散散混混沌沌地过日子，不用功学，这些孩子的学习成绩当然提不上去。久而久还会对学习失去兴趣和信心，造成恶性循环。所以，想孩子学得好，首先要使孩子有明确的学习目的。

三、多与孩子沟通，做孩子的好朋友

21世纪的孩子，大多数都是独生子女，在家里没有同年的伙伴，其实很孤独，家长和老师要特别注意多与孩子沟通，做孩子的好朋友，引导孩子正确地交友。关注孩子的生理和心理的健康成长，作好正确的引导。特别要了解孩子的困难，帮助他们克服这些困难，教给孩子解决困难的方法，建立其信心。良好的师生关系，能使孩子乐于亲近老师，听从老师的教导，形成“亲其师，信其道，乐其教”的良好气氛，从而优化教学的质量。家长对孩子的教育也是一样的道理。

四、多给孩子信心

常言道：充满信心做事能事半功倍。可见信心的作用是多么大。要给孩子信心就必须不断给学生以正确的评价、肯定与鼓励，以正面教育为主要手段，多表扬、鼓励孩子，使他们有成功感，愉悦感，看到自己的发光点，特别是中下生，更要激励他们沿着自己的亮点前进，发展自己的长处。使每一个学生都能在不同层次上有不同程度的进步、提高。达到全面提高，整体进步的目的。这就是因材施教，进行全面的素质教育了。

五、培养竞争意识

适者生存，不适者被淘汰已成为了社会的现实。挑战与机遇并存，竞争与成功同在。培养学生的竞争意识，活跃其思维，增强学生的适应能力，这是社会发展的需要。“有竞争才有进步。”只有力争上游，不断地修正自己，不断地学习、探索，不懂就问，才能学得更多，更好，才能立于不败之地

六、教育孩子，家长要有自信

一项对某市近600名7—12岁的孩子及家长的调查，统计结果不能

不让人们“刮目相看”。家长对自己孩子的影响力远没有对孩子要求那么“理直气壮”，缺少一份应有的自信。有59%的家长认为自己对孩子的影响力近仅排在第三位，落后于老师、同学或者卡通片。同时家长在很大程度上忽视了自己的言传身教对孩子成长的影响。

家长是孩子的第一位老师。这条家庭教育的明言，在家长身上却远没有这份自信和豪迈，也许这也难怪家长。现在的孩子是喝着牛奶、伴着网络成长起来的，优越的物质条件和便利的信息渠道，已使他们更愿意接近新事物。有许多在家长看来是时新的东西，在他们那儿已玩得十分谙熟，如计算机、mp3，等等。另外，即使是一些有相当文化和能耐的家长，却对孩子的家庭教育表现出一脸无奈。一位在中外合资企业担任部门主管的家长道：“我在单位是‘人上人’，而在我儿子那儿是‘人下人’，我对他一点儿也没办法。”

自信的父母常常这样对孩子说：“你按照我的要求去做，不是为了要奖励。只是因为你必须听大人的话。”有些父母或许会以为这样会使孩子觉得压抑，甚至给他们带来某些潜在的伤害。但事实上，自信的父母不会堵住孩子的嘴巴，导致他们无法发表意见，而是随时准备接受孩子的挑战。他们清楚许多决定肯定会遭到孩子的反对，但他们愿意和孩子一起讨论，而不是争论这些规矩和期望。一旦所有该说的都说了，该做的都做了，剩下的唯一一件事情就是：父母做的决定，定的规矩，孩子毫无条件地遵守。

如果父母无法树立这样的自信心，教育孩子时肯定会碰到问题。在某一段时间、一个玩具、一包糖、一顿训斥可能会使孩子暂时放弃他的不良习惯，但是聪明的孩子迟早会发现这一切都没什么诱惑力，也没什么可怕，家长也会有黔驴技穷的时候。如果你充满自信，只须要在特别的场合偶尔地使用一些方法，但大多数的时候，一两个简单的单词，甚至是一个眼神，就足够解决问题，让孩子乖乖地照你的话去做。家庭的亲情是教育孩子的最大资源。家长对孩子影响力的自信缺失，这是一种“战略性”的“败退”，是万万不能原谅的。即使对再调皮的孩子，家长也要拿出自信威风来，不因为什么，就因为你是“第一责任人”。当然，这种威风是有多种底蕴的自信，也是要锻炼、培养的。养成良好的学习习惯并非一朝一夕的事，应该持之以恒，在一开始时就立下规矩，并严格按照规矩行事，软硬兼施，奖惩结合，慢慢地就会使孩子养成习惯，习惯成自然后，不需要家长催就会主动去做了。

怎样让孩子从被动变主动篇五

【教育分享】如何让孩子快乐主动学习

如何让孩子学会主动快乐的学习？这应该是很多家长都非常关心的一个问题，下面我们从以下几个方面来分享一下！

一、让孩子体会到成功的快乐

孩子在做任何一件事时，都要有一个过程，这个过程的实施就是孩子学得好与坏的过程。那么在这个过程中，起点低，孩子学得又好又快，同时我们加以鼓励和表扬，那么孩子的兴趣就会有所增强。这时，我们再给他增加难度，他也会积极主动地去学，并且在有难度的地方我们适当指导，这样，孩子学起来就会觉得非常轻松，从中也体会到了成功的快乐。

二、让孩子感受到学习是快乐的

儿童最初对学习的外部活动更感兴趣，以后逐步对学习的内容产生兴趣。童年期的孩子刚刚从游戏中的学习转移到从书本中学习，那么我们就要从游戏中入手，和孩子一起来玩。儿子现在已经上小学三年级了，在数学方面，我们是这样来玩的。在孩子每学一个知识点时，回家后他都会当小老师，我们来当学生，给

主动地举手发言，并且会提一些有趣的问题。在他讲重点时，会非常认真地来听讲，但总是不能理解，他就会一遍一遍地给我讲解，当我学会后的那种喜悦和快乐也会和他一起来分享。在这个过程中，既是对学过知识的复习，同时也让孩子学会积极主动发言，不会的问题要多问。在讲重点时，一定要认真听讲，提高学习效率。这样学习就变得轻松和快乐了。在游戏中，我把课堂上孩子们的行为表现出来时，他会鼓励我、会批评我，在奖与罚的背后，他学会了很多。

三、引导孩子主动学习

学习无处不在，那么作为家长，我们也要不断地学习，孩子在这种氛围下，从观念上理解学习的目的和意义，学到的知识是为了在生活中的运用，学了，会了，不会运用，等于没学。针对孩子喜欢玩水这个特点，我给孩子买来科学实验书，他会自己看书，准备材料，来做各种小实验，在这个学习的过程中，孩子是快乐的，我们只要鼓励和支持就足够了。同时也培养了孩子动手、动脑的能力。让孩子懂得知识能帮助我们解决生活中的很多难题。让他在现实生活中，体会到知识运用的快乐。

四、帮孩子找到学习方法

好的学习方法，是学好知识的制胜法宝。有了好的学习方法和规律，会大大提高学习的兴趣。那么好的学习方法是需要日积月累才能形成的。动手能力、主动思考问题、积极解决问题的能力，这些在生活中的点滴小事中都能学到。

五、让学习和快乐并存

孩子的求知欲望是很高的，当孩子向我们提出妈妈我不会时，是在告诉我们，妈妈我想学习了。这时，我们应该有足够的耐心来了解孩子的需求，同时加以指导，那么孩子就又学会了一项本领。在你耐心倾听孩子说话时，孩子是快乐的，同时，你给予他的不仅是知识，更多的是爱和理解。对于孩子来说，挫折感的减退，成就感、价值感、荣誉感的攀升，孩子的自信心会不断的增强，学习兴趣自

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