我和储蓄罐

这个储蓄罐是我八岁时哥哥送给我的。你瞧，那圆乎乎的脑袋上，嵌着一双黑溜溜的大眼睛。它可贪吃了，左手拿着一根棒棒糖，右手拿着一包薯片，嘴里还嚼着饼干（呢）。（观察仔细，抓住了特点，使得外形描写顿时生动起来。从全文结构看，从外形写起，很自然地反映出了自己的喜爱之情，这样的行文结构很合理。）

记得上三年级的时候，一次放学，我走在放学回家的路上，忽然，一阵香味飘来，我立刻垂涎三尺，走过去一看，原来前面在卖煎饼，我太想吃了，可又没带钱，怎么办呢？对了，嘿嘿，我冷笑一声（一阵窃喜），一个计划（储蓄罐）在脑海里闪过。我飞速地跑回家，拿起储蓄罐，取出钱，准备去买煎饼。这时，小猪储蓄罐好像瞪着我，气呼呼地对我说：“小主人，你身为少先队员，怎能这样做？”“对呀，我是一名少先队员，我不能这样做”我急忙放下钱，去做业。（本来是急着取钱去买煎饼，但因为见到储蓄罐的“神情”而放弃的原先的想法，这是不错的写作思路，但作者的叙述简单了些，难道就这么容易放弃让人“立刻垂涎三尺”的煎饼吗？因此应该写出自己思想的转变过程。）还有一次，学校举行“向贫困地区的儿童献爱心”的活动，我从储蓄罐里拿了二十元，这时候，小猪储蓄罐又好像对我说：“小主人，你真是一个有爱心的好孩子！”

我听了，心里美滋滋的，像吃了蜜糖一样甜。