红领巾争章活动感受和收获(合集4篇)

红领巾是少先队员的标志。它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。每个队员都应该佩戴它和爱护它，为它增添新的荣誉。 以下是小编整理的红领巾争章活动感受和收获(合集4篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。

红领巾争章活动感受和收获篇1

 因为疫情防控的需要，我们的校园生活按下暂停键，大家开始了居家学习生活。特殊时期居家就是最好的防护、最大的贡献。居家学习期间为更好地培养学生的劳动能力和打造勤俭节约的好家风，忻州市第二实验小学大队部开展“居家防疫爱劳动，打造勤俭好家风”线上红领巾争章实践活动，倡导全体同学养成热爱劳动、勤俭节约的好习惯。

一、争章时间

20xx年秋季学期居家学习期间

二、争章过程

（一）劳动实践活动（完成此项活动可争夺“劳动章”）

一年级：

1、学洗袜子、红领巾。

2、会扫地。

3、坚持每天自己按时洗漱。

4、会晾衣服。

5、饭前摆碗筷。

6、会洗水果。

7、分类整理玩具。

8、会剥水果给长辈吃。

二年级

1、自己的小衣物自己洗。

2、学会系鞋带、打绳结。

3、会整理书包和学习桌。

4、饭前帮家人盛饭、摆碗筷，饭后收拾、擦桌子。

5、帮父母择菜、洗菜。

6、学习叠衣服、袜子等。

7、学会给长辈捶背。

三年级

1、把干净的衣服叠起放好，并学会分类。

2、会用拖把拖地。

3、饭后收拾碗筷、洗碗。

4、学会叠被子、整理床铺。

5、学习垃圾分类的常识，能进行简单垃圾分类。

四年级

1、换床单，并放进洗衣机里。

2、学习做简单的饭菜。

3、打扫自己的房间。

4、爱护花草，学会正确给花浇水。

5、哄弟弟妹妹睡觉，讲故事。

　五、六年级

1、定期和父母一起进行一次大扫除。

2、清洁厨房用具。

3、帮父母干简单的家务。

4、会用洗衣机，计量洗衣液。

5、学习管理植物，定期浇水、修剪等。

（二）勤俭节约实践活动（完成此项活动可争夺“节约章”）

1、变废为宝：和家人一起来一次手工制作，将家中的废旧物，如衣物、书报、玩具等重新组合，变废为宝，结合生活实际，设计一件简单的工艺品或科技小作品来美化生活，锻炼自己的动手能力、增进家庭成员间的感情。

2、光盘行动：每天每个家庭从我做起，从小事做起，从一日三餐做起，吃多少取多少，以“光盘”为荣，以“剩饭”为耻，用自己的实际行动将节粮爱粮理念内化于心、外化于行。

三、争章规则

1、请队员们按照学校布置的每项活动要求，自行记录居家学习期间各项实践作业完成情况（如：计划表、手抄报等）。

2、争章活动要求全员参与(此项争章活动作为一年级小朋友分批入队的依据之一），线上学习结束后，各中队根据分享成果进行小队互评，中队互评，各中队评选出优秀实践记录5份参加学校个人一星章评选。

3、各中队通过收集整理队员们的劳动实践成果，将本次实践活动以美篇或短视频作品的形式进行发布和推送，根据完成情况参加学校集体一星章评选。

敬请各位家长朋友配合落实，鼓励孩子积极参与，并把孩子劳动精彩瞬间分享班级群，互相学习。所有队员每天结束家务劳动后，要主动向父母汇报完成的情况与心得体会，家长耐心听取并应给予建设性的意见，及时反馈。

春暖花自开，疫散终有时！让我们一起行动起来，积极参与线上实践活动，丰富居家学习生活，学会独立，学会安排自己的时间，学会担当，学会珍惜，真正做到“停课不停学，生活即教育、劳动即学习”。望同学们不负韶华，不负自我，收获成长。

红领巾争章活动感受和收获篇2

       一、活动背景

为落实团中央、教育部、全国少工委联合印发的《少先队改革方案》，建立健全少先队荣誉激励体系，切实增强少先队员的光荣感和组织归属感。结合我校工作实际，开展“红领巾奖章”争章评星活动，鼓励队员从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的成功。

二、基本原则

1、“红领巾奖章”以少先队中队、大队集体为基本单位，以班级为主阵地，面向每一名少先队员，建立人人可行、天天可为的基础性、日常性荣誉激励机制。

2、坚持立德树人。牢牢把握立德树人根本任务，旗帜鲜明开展思想引领、政治启蒙，开展爱国主义、集体主义、社会主义和共产主义远大理想教育，培育和践行社会王义核心价值观，激励少先队员为成长为担当民族复兴大任的时代新人从小做好准备。

3、坚持组织教育。把全体少年儿童组织起来进行教育，少先队大队、中队集体中，针对不同年龄少先队员身心特点，系统分层开展党、团、队组织意识和教育内容衔接、少先队基本知识为主要内容的组织教育，通过庄严神圣的少先队仪式，培养集体主义精神，增强光荣感和组织归属感。

4、坚持自主教育。尊重少先队员的主体地位，充分调动少先队员的积极性，遵循少年儿童成长和教育规律，尊重个体差异，把握年龄特点，循序渐进。鼓励队员自主选择章目、自主策划活动、自王争章实践，培养少先队员自主意识和自主能力。

5、坚持实践体验。整合校内外资源，构建少先队员争章实践的平台，贴近少先队员实际，鼓励少先队员走进社会，参与实践，通过生动活泼、丰富多彩的争章活动，引导少先队员在买践中争章，在实践中体验成长。

6、坚持教育合力。红领巾奖章争章活动与学校教育教学有机融合，互为补充，相互促进，形成育人合力。定性定量开展红领巾奖章评选，融入中小学生素质综合评价。

7、坚持过程育人。坚持面向全体队员，引导全员参与，倡导人人可行。汪重阶梯上升、分层递进，加强少先队辅导员在争章店动中的过程性引导。摒弃选拔意识，不强调少年儿童之间的相互竞争，倡导自己和自己比，进步就有奖励，不断地为自己设定新的目标，鼓励每位少先队员经过自身努力取得的每一次进步。

三、奖章类别

奖章分为基础章、特色章和星级章三类。经过努力，达到一定的标准，即可获章。

四、实施程序

定章、争章、颁章、护章。

1、争章

①争章尽可能结合与学生日常行为习惯表现相结合。各中队辅导员应结合争章，有意识地引导学生开展相关活动。

②争章以学校提出的养成教育相关要求为争章准则。各中队、小队每月要有重点争章目标，每月评选一次，班内表彰一次，有能力的队员可以数枚并争。

③充分发挥优等生的作用，和“后进生”结对，不让队员“掉队”。

2、考章

量化评价，各中队队员（学生）评议、推荐，中队委员会研究，中队辅导员（班主任）核准，每周评选出一位争章过程中最优秀的队员（学生），并填写学校红领巾争章展示记录表。各中队（班）要高度重视，认真组织好本中队（班）的推选工作。

3、颁章

①基础章和特色章：采用灵活多样的考章办法（结合校园）。有队员通过展示自己的争章成果，按获章标准由中队辅导员及中队委员组织全体成员开展自评、小队评、中队评进行考核，完成争章目标中的一项即得一奖章。

②星级章：每年春季期末，由中队辅导员根据队员全年获章总数进行统计，个人一星章要从获得本年级全部基础章和特色章最多的成员中产生，确定名单后，由中队组织获章队员填写《申请表》；集体一星章从获得本校全部基础章和特色章最多的班级中产生，由大队部组织获章班级填写《申请表》；名单及申请表报学校少工委讨论通过后进行公示。

5、护章

下一学期后全体队员（学生）开始护章行动，少工委（政教处）、中队辅导员（班主任）、大队干部、队员们（学生）相互之间等随机进行抽查、考核等，若有不合格者取消所对应的章，又要重新争夺奖章。

五、具体要求

1、各班要充分发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学皆优学生组成的考章委员会，实施过程中辅导员要严格把关。

2、争章活动要有阶段性目标，引导学生制定争章计划。开学第一周上好争章活动启动课，保证每月一次争章课，并做好记录。

3、辅导员要根据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，认真上好争章活动启动课，采用灵活多样的考章办法，作好考章记录，举行恰当的颁章仪式，班主任手册中能反映争章活动。

4、各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅导学生开展争章活动。

六、争章考核细则

基础章：红星章红旗章火炬章

特色章：善美章善体章善劳章善学章善思章善为章

星级章：乐学章尚善章

奖章类别

红星章

目标：

爱国主义教育传承红色基因

红星章具体考核标准：

1、聚焦革命传统教育，传承红色基因；

2、牢记社会主义核心价值观，做社会主义事业的合格建设者和接班人，为实现中国梦贡献力量；

红旗章

具体考核标准：

1、聚焦爱国主义教育；中国梦教育；

2、国家成就教育；热爱人民教育；

3、集体主义教育；公民道德教育；

4、公民道德教育；民族团结教育；

5、法治教育；国防教育；

火炬章

具体考核标准：

1、积极参加少先队主要活动，掌握少先队标志标识和少先队礼仪；

2、热爱祖国，热爱人民，知法懂法，做良好公民；

3、热爱集体，团结同学，做好班级小主人；

4、树立远大理想，坚定理想信念。

健体章

1、每天跳两组绳，一组40个，并长期坚持。

2、能在学校的体育测验中达标。

3、认真做好广播操、眼保健操，经常进行体育锻炼。

小主人章

1、自己的责任自己尽，功课自己做，值日自己搞。

2、有一个为集体服务的小岗位，尽自己的能力在岗位上为集体、为他人服务。

3、主动学习科学常识，上课认真听讲，课后及时完成作业。

4、有集体荣誉感，能够爱校如家，积极主动保持环境卫生，随手拾起垃圾。

环保章

1、爱护环境卫生，不随地吐痰，不乱丢杂物，不乱涂乱画墙和课桌，做环境小卫士。

2、热爱大自然，爱护花草树木，做到不攀折。

3、不在楼道、教室等公共场所大声喧哗喊叫。

4、宣传并做好垃圾分类。

5、爱惜粮食，节水、节电。做节能小先锋。

6、做好班级卫生和公共卫生的清洁和保障。

智慧章

1、上课积极回答问题，遵守课堂纪律，作业按时认真完成，书写规范工整。

2、热爱学习，对学习感兴趣。

3、有良好的阅读习惯，每天坚持阅读课外书，课外书的类型多种多样。

4、在学习上制定学习计划，并积极热心帮助同学。

5、勤学好问，勇于探索。

思源章

1、参与感恩父母养育之恩活动，如：给长辈捶捶背，洗洗脚。

2、参与感恩老师教导之恩活动，如：说一声：“老师，您辛苦了！”

3、参与感恩同学帮助之恩活动，如：“谢谢您的帮助！”

红领巾争章活动感受和收获篇3

一、活动目的:

1、通过本节主题班会，让学生认识少先队、认识队旗，对学生进行热爱少先队的教育，培养学生对少先队的崇敬之情。

2、懂得尊敬队旗、队徽，会唱队歌也是热爱少先队的表现。

3、让学生学会自尊、自爱、自立、自强，做一名合格的少先队员。

4、通过本节主题班会让学生明白做一个合格的少先队员必须从身边的小事做起，懂得爱国要先爱校、爱集体、爱我们的少先队。

二、活动过程:

教师:同学们!认识我们的少先队吗?下面就让我们一起来认识一下吧!首先我想请一位同学起来回答一下我们的队歌叫什么名字?(在抛出问题之前，示意学生举手回答)

学生:《我们是共产主义接班人》。

教师:非常好!那有哪些同学会唱《我们是共产主义接班人》呢?班里的音乐委员是谁?让我们请音乐委员带个头，一起跟着音乐来歌唱我们是共产主义接班人!

学生齐唱

教师:同学们，大家唱的都非常好，但有个别同学表现的不是很认真哦，我希望那几位同学在接下去的活动中能积极踊跃参与。大家有没有注意ppt右上角的标志?我想请一位同学起来回答下，它是什么?

学生:少先队队徽

教师:这位同学都很厉害哦。请同学们仔细观察队徽，然后我想再请一位同学起来回答下少先队队徽是由哪几部分组成的?(示意会的同学先举手)

学生:五角星、火炬、写有“中国少先队”的红色绸带三部分组成。

教师:展示少先队队旗。同学们请自己观察，这是什么?

学生:少先队队旗

教师:你们知道队旗是由什么组成的吗?各代表什么?

学生:有队徽(五角星加火炬的红旗)，五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。

教师:我们班有那些同学是少先队员?说明这些同学很优秀，这么早就成了一名少先队员了，其他同学也要再接再厉，争取早日成为一名少先队员。少先队的入队誓词是什么?

学生:我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着:为共产主义事业贡献力量!

教师:我们能够知道我们自己班里哪些同学是少先队员，那有哪位同学知道，当我们走在校园里，面对一个陌生的同学，怎么判断他是不是少先队员呢?

学生:观察他是否佩戴红领巾?

教师:大家都非常聪明!红领巾是少先队队员的标志，如果你是一名少先队队员，你就必须每天都要佩戴红领巾。那有哪位同学知道红领巾代表什么含义，为什么是红色的呢?

学生:红领巾代表着红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成红色

教师:红领巾是少先队队员的标志，那有哪位同学知道少先队还有其他标志吗?

学生:干部标志、组织标志、(队员标志)

教师:干部标志有哪几类?

学生:大队长及大队委员会委员标志、中队长及中队委员会委员标志、小队长标志(见图例)

教师:组织标志是什么?

学生:星星火炬，具体体现在少先队队旗和少先队队徽。

教师:我们知道少先队队员在升国旗的时候要干什么?

学生:要行队礼

教师:少先队队礼代表什么?

学生:人民利益高于一切

教师:请一位同学示范一下少先队的队礼，并在示范过程中，请指出动作要领。

学生活动:五指并拢，手经胸前，一次到位，高额一拳，手与小臂成直线，手

心向着左下前，拇指不要留缝隙，胳膊不要挡着脸。

教师:请你说出少先队员行队礼的两种正式场合?

学生:少先队员在升国旗时、在队旗出场和退场时、在烈士墓前扫墓时都应

当敬队礼、在集会前列队、行进、检阅时，由大、中、小队长敬队礼，

队员立正或注目致敬。

教师:前面我们已经说了，红领巾具有重要的意义，既然它有这么重要，那么我们是不是应该好好地把它佩戴好呢?

同学们知道红领巾的正确结法吗?

⑴将红领巾折好被在肩上，钝角对脊椎骨，右角放在左角下面，两角交叉。

⑵将右角经过左角前面拉到右边，左角不动。

⑶右角经左右两角交叉的空隙中拉出，右角恰绕过左角一圈。

⑷将右角从此圈中拉出，抽紧。

三、佩戴红领巾比赛:

教师:我们讲了这么多关于少先队的知识，不过我发现我们班还有部分同学红领巾佩戴不是很标准，那我们来个比赛吧!看看谁的红领巾戴得最好!

(教师适时给予指导)

四、小组讨论如何爱队、爱国:

教师:我们深深地为我们的少先队而骄傲!那我们小学生要怎样做才能爱队、爱国呢?

(小组讨论总结)

学生1:认真佩戴好红领巾，维护好少队队员的形象。

学生2:要从身边的小事做起，不乱丢垃圾，要爱护花草。

学生3:要遵守学校的各项规章制度，要爱校。

学生4:要有礼仪，要尊敬老师，要爱班集体。

学生5:要好好学习，掌握更多的知识将来报效祖国。

教师:对，同学们都说得很好!我们要好好学习长大后为祖国效力;要从现在开始做自己力所能及的事情，爱校园、爱周围的每一个人;遵守学校的各项规章制度，佩戴好红领巾，不做有损少先队的事情;从身边的小事做起，积极做对集体有意义的事情!

五、知识检验今天收获

红领巾争章活动感受和收获篇4

一、实施对象：

一至六年级全体队员

二、奖章类别：

奖章分为班队章和特色章两类。经过努力，达到一定的标准，即可获章。

三、实施程序：

1、定章：

（1）班队章：班长、行政组长、纪律委员、卫生委员。分一、二、三、四、五、六个年级，每个年级1枚。

（2）特色章：主要分小红花、好孩子、笑脸、礼仪之星、纪律之星、卫生之星六类。小红花主要针对1年级，每个年级6枚。好孩子主要针对2年级，每个年级6枚。笑脸主要针对3年级，每个年级6枚。礼仪之星、纪律之星、卫生之星主要针对4-6年级，每个年级3枚。

2、争章：

争章必须做到十结合：结合行为规范教育，结合学校特色活动，结合少先队活动，结合课外兴趣小组，结合各学科教学，结合社会服务，结合劳动教育，结合家庭教育。

3、考章：体现小型灵活、简便易行的原则。

①考章形式：按时间分：有平时考、抽查考、阶段考。②考章记录：采用中队活动簿。

4、颁章：

颁章一般在中队举行，要及时，也可以定期，原则上要求每两周一次的班队课用于争章、考章活动，仪式简洁而以不失隆重。对表现突出的学生，可由大队部给予颁章。

四、实施进度：

各中队可根据实际情况，对基础章的实施进度作适当调整。

五、具体要求：

1、各班要充分发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学皆优学生组成的考章委员会，实施过程中辅导员要严格把关。

2、学生争章活动要有阶段性目标，引导学生制定争章计划。期初上好争章启动课，保证每月至少一次争章课，并做好记录。

3、辅导员要根据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，认真上好争章启动课，采用灵活多样的考章办法，作好考章记录，举行恰当的颁章仪式，班主任手册中能反映争章活动。

4、各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅导学生开展争章活动。

5、各中队要教育学生认真填写中队活动记录簿中的“雏鹰争章”，学校每学期进行抽查。

六、各年级奖章设置

一年级：“小红花”获章标准：

1、上课认真听讲，积极发言，认真完成作业。

2、能和同学友好相处，不吵架，不骂人，不讥笑、不欺负同学。

3、老师不在的时候能够保持安静，不转头、不讲话、不乱串。

4、保持个人卫生，不乱扔垃圾。

二年级：“好孩子”获章标准：

1、能说出身边的同学的优点，能主动地帮助同学。能和同学友好相处，不吵架，不骂人，不讥笑、不欺负同学。

2、诚实守信，答应别人的事情要努力做到。

3、遵守基本的文明规范，不随地吐痰、不乱扔垃圾、不大声喧哗。

4、自己的事情自己做，衣物用品和学习用具自己整理。

5、自己的学习自己管，不迟到、不早退、不逃学，按时作息。

三年级：“笑脸”获章标准：

1、会正确使用基本的文明用语（您好、请、对不起、没关系、谢谢、再见）。

2、自己的`责任自己尽，功课自己做，值日自己搞。

3、有一个为集体服务的小岗位，尽自己的能力在岗位上为集体、为他人服务。

4、主动学习科学常识，上课认真听讲，课后及时完成作业。

5、有集体荣誉感，能够爱校如家，积极主动保持环境卫生，随手拾起垃圾。

6、能做到服饰仪表整洁大方，理学生头，穿学生服，重要节日佩戴红领巾。

四年级——六年级：“礼仪之星”获章标准：仪表大方懂礼貌文明少年修养好

1、上学放学会给家长及老师同学打招呼，正确使用礼貌用语。

2、能做到服饰仪表整洁大方，理学生头，穿学生服，重要节日佩戴红领巾。

3、能给长辈让座、让餐、让路。能做到长辈谈话不抢言、不插话、不干扰、不对长辈撒娇发脾气，父母长辈心情不好是会安慰劝解。

4、学会进别人屋子先敲门，客人来访时会让座、沏茶倒水。

5、能做到服饰仪表整洁大方，理学生头，穿学生服。

6、尊敬师长，爱护幼小，团结同学，积极上进。

“纪律之星”获章标准：

1、上课认真听讲，积极发言，课后及时完成作业。

2、下课主动排队，进出楼梯右侧通行，走廊内不讲话、不追逐、不打闹。

3、自习课上能够保持安静，不转头、不讲话、不影响别人学习。

4、就餐时不讲话、不疯抢、不浪费粮食。

5、在班级中能够起带头作用，能够感染、影响他人，成为大家的榜样。

“卫生之星”获章标准：

1、保持个人卫生，不乱扔垃圾。

2、主动完成值日工作。

3、积极参加学校和班级的各种劳动，在劳动中表现突出。

4、会整理书包，备齐学习用具，自己的玩具书本摆放整齐。

5、爱校如家，能够主动打扫卫生，能够随手拾起垃圾。