城南小学教育黑板报
安全就是生命，健康就是幸福本文是小编精心编辑的城南小学教育黑板报，希望能帮助到你！
城南小学教育黑板报
我们都知道生命和安全都是十分重要。那我就讲讲安全里的两条吧。
第一条：如果你们在家里遇上火灾该怎么办呢?让我告诉你们吧。发生火灾要呼救的话，我们最好挥动毛巾、床单等目标大的东西，这样容易被发现。身上有火，用手拍打只会助长火势，要就地打滚，或用毯子、被子等物裹在身上把火压灭。浓烟是从上往下扩散，所以，接近地面的地方空气要好一些，烟少也容易看清楚东西。你还要用湿毛巾捂住嘴后，跪蹲着爬出。千万不要忘记拨打火警电话119。
第二条：在家里也要注意煤气中毒。让我讲讲煤气中毒应该注意什么?在家里，燃气热水器一定不能安装在浴室内。洗澡时，装有燃气热水器的房间一定要开窗通风。冬天，北方屋里用煤炉取暖时，一定要装风斗。睡觉时，将煤炉封好后，要注意通风，防止煤气中毒......
以上两条我们都要记住，还有很多安全法则比如：水灾、地震、交通事故等等。我们都要记住。
还有要注意被狗咬哦，我们见到狗后，不要乱跑，要镇静地经过它的身边。一旦被狗咬了，要马上去医院注射狂犬疫苗，越快越好，不要以为被狗咬后没有什么症状就可以掉以轻心，因为狂犬病的潜伏期一般可达2～8周，如果不及时治疗就会有生命危险。
我们在家中不能玩的东西：不能玩火、不能玩电器、不能玩尖锐的物品、不能玩杀虫剂、汽油。家中不能玩的.游戏：不能爬高、不能在床上翻跟头、蹦跳、不能用棍棒打头、不能在阳台上打闹。在户外不玩危险的游戏：不要互相扔石子玩、不要爬烟囱、不要点树枝废纸玩、不要在汽车下面捉迷藏、不要飞檐壁。
为了我们的幸福，让我们一起做好安全知识的宣传，人人增强防范意识吧!
安全教育日宣传标语
安全知识让你化险为夷
人人讲安全，家家保平安
时时注意安全，处处预防事故
安全第一预防为主
人人讲安全，安全为人人
人人讲安全，事事为安全;时时想安全，处处要安全
落实一项措施胜过十句口号
抓基础从小处着眼，防隐患从小处着手
安全人人抓，幸福千万家
生命在安全中孕育，幸福在安全中徜徉
无论你走到哪里，请与安全同行
金帽银帽我不要，只要我的安全帽
成败不在一时，但安全却在瞬间锋
注意安全常记得，快快乐乐每一刻
筑安全之堤，走幸福之路
我把安全记在心，人人夸我好记性
学生时代人之初，校园内外常反复
安全第一记心间，踏上人生成才路
安全伴我行，处处迎光明
宁走一天路，不坐三无车
安全随身携带，快乐无处不在
安全是个大问题，切忌不可当儿戏
遵守安全规定，创造亮丽人生
安全靠大家，健康你我他
生命似块宝，珍惜少不了
安全很重要，金钱买不到
安全到位全家福，安全疏忽全家哭
平安行千里，危险退万步
因为你珍惜生命，所以你的人生更精彩
生命大于一切，安全重于泰山
要想一生过得好，注意安全很重要
多一份安全，生命就多一份保障
小学教育感言
导语：开放的心态，进取的精神，务实的作风“应是新金中人的最好诠释。以下是小编为大家分享的小学教育感言，欢迎借鉴！
【第1句】：绵绵的爱意像涓涓的溪水，缓缓地流进孩子的心里。
【第2句】：生本课堂，老师当一回同学，同学当一回老师，非一般的感觉。
【第3句】：今天艰苦创业，明天迎接辉煌。
【第4句】：生本课堂体现了同学作为主体，教师作为引导者的课程标准思想。
【第5句】：超越经验，挑战自我，金中人撑起金山教育的蓝天。
【第6句】：传承华夏人文脉络，塑造金中精神。
【第7句】：关爱每一位同学是身在博爱之都的.老师应有的风范。
【第8句】：用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润。
【第9句】：大雁高飞，不是为了炫耀翅膀；教师育人，不是为了鲜花掌声。
【第10句】：教育走向生本，教育原于生活。
【第11句】：生本，让课堂走向透辟与高级，让同学走向纯洁与卓越。
【第12句】：有些时候，在改变之前先适应会更有效。
【第13句】：真正的幸福不在于目标是否最终达到，而在于为达到目标所作的奋斗。
【第14句】：如果把课堂比作一盘菜，那么同学是主菜，教师是调味剂。
【第15句】：课堂教学，老师与同学的感觉，要像自己穿着的鞋那样舒服。
【第16句】：在教育中，我们必须一切为了儿童，高度尊重儿童，全面依靠儿童。
【第17句】：宁改变自己的习惯，不改变同学的个性。
【第18句】：以同学为本，让自己站的更高。
【第19句】：良好的心态和健全的人格是事业成功的保证。
【第20句】：让孩子享受童年，快乐成长。
【第21句】：教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。
【第22句】：以学定教是活的灵魂。
【第23句】：多给同学自由发挥的空间，你会发现他们更多的亮点。
【第24句】：教育，让我们变得更真。
【第25句】：教育人——肩负时代的辉煌。
【第26句】：每个孩子都是一个潜在的天才，拥有一颗孩子般的心。
【第27句】：当同学喜欢老师，想着老师上的课，我想就是最基本的生本了。
【第28句】：教学中生成的鲜活案例往往出现在你的教学设计之外。
【第29句】：生活是知识的源泉，知识是生活的明灯。
【第30句】：爱心教育重于知识教育。
【第31句】：尊重孩子从细节入手。
【第32句】：课堂，让孩子的心灵在智慧的田野上放飞。
【第33句】：尊重孩子的成长，用平和的心态教育孩子心态平和。
【第34句】：教师可以给同学爱，却不可以给他们思想，因为他们有自己的思想。
【第35句】：放手让同学去做吧！相信他们会比我想象中出色。
【第36句】：千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
【第37句】：努力与成功虽不成正比，但一定成反比！
【第38句】：生本教育相信生命，生本教育激扬生命。
【第39句】：教育的目的，使每一位同学成人成才。
【第40句】：接近自然，放飞孩子的天性。
【第41句】：习惯教育就是素质教育的根本。
【第42句】：教育的成败在于能否使受教育者成为教育者。
【第43句】：以校为荣，树立踏实进取作风；爱校如家，发扬爱岗敬业精神。
【第44句】：会做人，做个真人；会学习，学会创新；会生活，活出精彩。
【第45句】：播撒智慧的种子，放飞明天的希望。
【第46句】：同学是朵朵盛开的花朵，教师是片片衬托的绿叶。
【第47句】：让同学做一些，让同学说一些，让同学想一些。。
【第48句】：让学习成为一件快乐的事，是一件自然而理所应当的事。
【第49句】：生本课堂应该是授之以“渔”，而不仅仅是授之以“鱼”。
【第50句】：正因为有可爱的同学才使教师这个职业充满激情！
城南曾巩
曾巩北宋政治家、散文家，“唐宋八大家”之一，写了很多家喻户晓的诗句，其中这首诗朗朗上口，也是小编钟爱的古诗之一，不知道各位小伙伴读过此诗有什么感谢呢?
作品原文：
城南二首 雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。 一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。 水满横塘雨过时，一番红影杂花飞。 送春无限情惆怅，身在天涯未得归。作品注释：
①路东西:分东西两路奔流而去
②横塘：古塘名，在今南京城南秦淮河南岸
③乱山高下：群山高低起伏
作品鉴赏一：
此诗为熙宁十年(1077年),曾巩知福州时作。这首小诗描绘了雨后福州城南野外的自然风光。笔调轻快,写景如画,是曾巩诗作中的杰出篇章。春雨迅猛，池塘水满，遥望群山，高低不齐，东边西侧，山路崎岖，热热闹闹地开了一阵的桃花和李花，此刻已开过时了，只见眼前春草萋萋，碧绿一片。诗人通过桃花、李花容易凋谢与小草青色长久相对比，暗示了这样的一个哲理：桃花、李花虽然美丽，生命力却弱小;青草虽然朴素无华，生命力却很强大。
作品鉴赏二：
这首诗描写了暮春时节大雨过后的山野景象，笔调流畅优美，读来琅琅上口，令人赏心悦目。特别是“惟有青青草色齐”这一句，沁着水珠的`草地鲜亮碧绿，表明雨后的大自然依然充满生机，这是作者的神来之笔。寓情于景，情景交融，格调超逸，清新隽永。
作品鉴赏三：
诗人通过桃花、李花容易凋谢与小草青色长久相对比，暗示了这样的一个哲理：桃花、李花虽然美丽，生命力却弱小;青草虽然朴素无华，生命力却很强大。《城南》二首描写了暮春时节大雨过后的山野景象，笔调流畅优美，读来琅琅上口，令人赏心悦目。特别是“惟有青青草色齐”这一句，沁着水珠的草地鲜亮碧绿，表明雨后的大自然依然充满生机，这是作者的神来之笔。寓情于景，情景交融，格调超逸，清新隽永。
诗人简介：
曾巩(1019年9月30日-1083年4月30日，天禧三年八月二十五日-元丰六年四月十一日)，字子固，世称“南丰先生”。汉族，建昌南丰(今属江西)人，后居临川(今江西抚州市西)。曾致尧之孙，曾易占之子。嘉祐二年(1057)进士。北宋政治家、散文家，“唐宋八大家”之一，为“南丰七曾”(曾巩、曾肇、曾布、曾纡、曾纮、曾协、曾敦)之一。在学术思想和文学事业上贡献卓越。
那年城南-情感美文
“如果说一定要给这个故事下一个定义，我宁愿它是一场荒诞的梦，无所谓过程怎样，结局如何，待到某天大梦初醒，想起梦中发生的事，只是淡然一笑，做一个局外人，讲起那些虚幻的情景”
而事实上，它真的是一场梦，一场没有尽头，没有穷极，不知几时才能做完的春秋大梦。
关于这场梦，不得不提到的一个地方，便是南城，高中也好，中专也罢，总是会在一座小城的南方发生许多故事，一座城，又一座城，一座有着她的城，一座没有她的城。
不知她是否还记得，那个阳光正好的春天，有个少年，因为一次遇见，做了一个好久好久的梦。
即便一过经年，那少年依旧记得初见时班主任查班，她飞快的吃着零食时的仓促，还有少年拍了拍她的背，道的那句“别吃了，班主任来了”。那是和她说的第一句话，她并不知道，她“嗯”了一声时，那看似天真，实则特别天真的表情，印在那少年的心里，久久挥之不去。
即便是现在，少年趴在床上写下那些故事时，一抹上扬的微笑还荡漾在他嘴角，仿佛这一切并没有走远，只是发生在昨天而已，当然，只是仿佛。
一座空荡陌生的城市，又怎么会有相同的街景，怎么会写出一样的故事。
“我想娶一个说着一口吴侬软语的姑娘，最好有点天真，笑起来特别好看，即便是生气时，也会感觉她特别的可爱”
“为什么呢？”餐桌那面的她问那少年。
其实她并不知道，少年说的那个姑娘，就在他对面，天真无邪的笑着问他为什么。
“你猜啊，猜对了就告诉你”，你说如果那时你猜对了该多好，可是你终究没有猜对，就像后来回去时遇见朋友，她问你我们什么关系，你的那句“你猜啊”一样，到最后她也没猜出你的回答是什么吧。
可是就是那样一句玩笑的回答，却让那少年魂牵梦绕的想了好久，十八岁的少年人大抵还是喜欢幻想的`吧，即便如今二十二岁也一样。
一句玩笑话，却放在心里，落下灰尘成了塔。
也因为一句玩笑话，让少年在那个懵懂的年纪有了不该有的冲动，做了不该做的死。
她并不知道班里那次例行的调桌为何那少年还是会和她坐在一起，也许只是感觉偶然吧，所以她不知道那个被班主任无比看重的少年把老师写在黑板上的座位顺序偷偷擦掉改了一遍，而目的，只是为了依旧和她坐在一起。
她理解不了那种忐忑之中带着喜悦的心情，一如那句歌词一样“如果所有土地连在一起，走上一生只为拥抱你”。只是可惜，没有拥抱，有的只是无尽的回忆和遗憾。
“若是那天和你表白时你能回答我一个“好”字该多好，也许我的人生轨迹便会完全不一样了吧，我会继续在那里读高中，继续往我们那个存钱罐里存一毛的硬币，继续陪你看高二高三院里那丛丁香的花开花落，继续在花丛里寻找那些特别的六瓣丁香，然后夹在你的书里，陪我们度过三年高中，然后高考，我们考一样的大学，然后继续写我们的故事，然后、、、”
趴在床上的少年笑着幻想起那些如果，那些然后。
当然只是幻想，少年还是走了，只读了高一，便去了另一座小城，写另一个南城的故事。
“其实那时真的可以留下的，只需要你一个字的回答，你是那时留下来唯一的理由，即便厌倦，即便讨厌，也能因你义无反顾，勇往直前”。
然而终究还是走了不是么，带着不甘，带着遗憾，在相识那年的夏天，那个浮躁的夏天。
“和你在一起是爱情，和别人在一起，是将就，我试着将就，却发现终究还是不愿将就”
少年永远不会忘记那一天，有如噩梦一样，摧毁了他所有坚持与幻想，破碎了他所有的梦的一天。
“为什么我追你那么久，那么喜欢，你可以无动于衷，他追你几天，你便能还以笑颜，所以我要证明即便没有了你，我也会过的比你好，即便将就，即便不喜欢”。
荒诞的想法在少年心里疯狂的蔓延，一个又一个姑娘来到他身边，然后又走远，他认为将就下去，便能证明什么，而最终的结果，却和他想的偏差太远。
少年在她心里成了花花公子的代言，仿佛只要不想被抛弃，便要离他很远很远。
只是，他没有走远，她也没有走远，是遗憾，是诺，是亏欠，是留恋，是诺言。
“我说过不会离你太远的，万一你过的并不开心，万一你被别人欺负，万一你到了陌生的地方感到孤单怎么办”
一句承诺，一副枷锁，少年心甘情愿戴在了身上，陪他一起做那穷极一生也做不完的梦。
我不将就了，你还能回来么？
少年和朋友说，他想等毕业以后，去她定居的城市，放下矜持，放下高傲，放下曾经一切的一切，就那样守着她，即便不能在一起，也要守着她，谁让她是少年命中太多年的在劫难逃呢。
所以少年不愿继续将就，不愿让自己在他眼中变得更加不堪，直到某天听到她新婚的消息，或许他才会找一个无所谓的人，继续将就。
或许那时大梦初醒，发觉为她荒唐了一生。
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