宁波江北区福山正达外国语学校学区划分
学区划分主要根据适龄学生人数、学校分布、所在社区、学校规模、交通状况等因素，以下是小编为大家整理宁波江北区福山正达外国语学校学区划分相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家！
学区划分：
星旅城、御水兰庭、立方寓、盛世又一村、乐筑良品、江北区子衿人才公寓、盛世嘉苑。
招生对象：
户籍在江北区或实际居住在江北区，有意愿就读江北区小学，且符合相关入学条件，年满6周岁的学龄儿童。
延伸阅读：
宁波福山正达外国语学校坐落于宁波市江北区姚江新城，北环西路北面，毗邻奥体中心，地铁4号线（2022年通车），周边交通便利，配套日趋成熟。学校占地面积约【第4句】：6万平方米，总投资【第5句】：5亿元，是一所九年一贯制公办学校。预计2022年9月开学。
学校由上海福山教育集团托管，将与福山教育的.所属学校秉持相同教育理念，共享教育资源，同步教育管理方法，通过专业化、高标准的品牌输出，采用整体综合联动操作模式，把“宁波福山正达外国语学校”打造成在宁波乃至全省具有影响力的示范学校。
宁波江北区中城小学学区划分
学区划分主要根据适龄学生人数、学校分布、所在社区、学校规模、交通状况等因素,按照确保公平和就近原则。以下是小编为大家整理宁波江北区中城小学学区划分相关内容，文章希望大家喜欢！
宁波江北区中城小学学区划分
学区划分：慈城镇镇区、东山村、毛岙村、毛力村、上岙村、北门村、慈湖村、国庆村、南门村、勤丰村、东镇村、慈湖逸墅、天慈良园、古城新境、新天地，枫湾家园、香树湾、枫林湾。
延伸阅读：
宁波市中城小学位于中国历史文化名镇、中国慈孝之乡——江北区慈城镇。学校创办于1904年。百十年来，培养了以著名台湾实业家、应氏围棋计点制创始人应昌期、中科院院士朱祖祥、颜鸣皋、李庆逵等为代表的大批人才。学校占地面积13940平方米，建筑面积10035平方米，现有教学班级25个，在校学生1056名，专任教师56名。
学校以打造具有“传统底色，现代个性”的现代化精品学校为办学目标，以“中·城”为办学理念，秉持“诚、谨、勤、俭”的'校训，弘扬“勤奋、守纪、求实、创新”的校风，坚持走特色办学、内涵发展、质量立校、文化兴校之路，先后获得浙江省文明单位、省首批文明学校、省示范小学、省绿色学校、省体育特色学校、省现代教育技术实验学校、省卫生先进单位、省围棋育苗工程基地、全国红旗大队等区级以上荣誉80余项。
宁波江北区妙山小学学区划分
宁波市江北区妙山小学学校简介妙山小学建于是1934年9月,地址妙山桥扶湖庙。接下来由小编为大家整理出宁波江北区妙山小学学区划分，希望大家喜欢！
宁波江北区妙山小学学区划分
浦丰村、民丰村、向上村、三联村、妙山村、五星村、八字村、五湖村、南联村。
招生对象：
户籍在江北区或实际居住在江北区，有意愿就读江北区小学，且符合相关入学条件，年满6周岁的`学龄儿童。
学校简介
妙山小学建于是1934年9月，地址妙山桥扶湖庙。1968年改名为妙山工农五七学校，1970年9月搬往妙山村上宅，改名为妙山小学。1979年3月改名为妙山公社中心小学。1992年3月(扩乡并镇)改名为慈城镇第二小学。2000年1月与妙山中学合并，改名为妙山学校，成为区内三所九年一贯制学校之一，校所新建于中学旁边。2001年5月，由于管理体制调整，中小学分离，又恢复原名妙山小学，至今已有70多年历史。目前有教学班12个，学生545人，专任教师27人。占地面积11332平方米，生均【第20句】：8平方米。建筑面积3300平方米，生均【第6句】：1平方米。绿化面积2874平方米，生均【第5句】：3平方米。是区内最大的农村完小。
宁波江北区红梅小学学区划分
宁波市江北区红梅小学地处宁波市环城北路红梅新村1号，是一所与住宅小区相配套的普通城区完小。接下来由小编为大家整理出宁波江北区红梅小学学区划分，希望大家喜欢！
宁波江北区红梅小学学区划分
（1）东至江北大河、南至甬江、西至倪家堰河（大通路）、北至环城北路环绕地块。
（2）东至大通路，南至甬江，西至人民路，北至大庆北路。
（3）乌隘（董家、李家）。
主要范围：绿梅社区、红梅社区、文汇新、孔浦一村、孔浦二村（除桂家、张家）、百合社区（下白沙、大通桥）。
学校简介
红梅小学地处宁波市环城北路红梅新村1号，是一所与住宅小区相配套的'普通城区完小。学校创建于1998年，占地面积为7958平方米，总建筑面积4160平方米，校舍占地面积为2300平方米，体育场地2390平方米，绿化面积2865平方米。现有建筑物三幢，分别为教学楼、综合楼、风雨操场。学校配有各种专用教室，所有教室配备多媒体教学设备。学校有完善的校园网络系统、校园音响系统、安全防盗系统。校园整体布局合理美观，为学生的全面发展提供了良好的环境。
学校现有班级18个，学生人数700余人，教师42人，其中研究生学历2人，本科37人，大专3人。高级职称2人，中级职称25人，初级职称15人。学校把“文化涵养，道德践行”作为德育的基石，丰富“礼善乐美”的德育内涵，实施文化育人、全员育人，把“培养有善心、讲正气、能包容、负责任、懂学习、思进取、爱生活、肯实践的社会小公民”作为学生的培养目标。
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